真君領著四個太尉，兩個將軍，連他七個兄弟，都出來挑戰，直到水簾洞外。只見那壹群猴子，整整齊齊，排成了龍形；在鐘君，有壹面寫著“孫悟空”的旗子。真君子問:“那妖怎麽叫猴？”小猴子見了真王，就向孫悟空報告。大聖，頭戴金箍棒，腳踩雲鞋，按紫金冠，騰空營門，睜眼望去。真君子的樣子真的很奇怪。真實著裝:
帥氣帥氣，耳垂和肩膀都有光。
頭戴三山飛鳳帽，領淺鵝黃色。
金靴襯龍襪，玉帶花八寶妝。
腰間掛著月牙的彈弓，手裏拿著三尖兩刃槍。
斧劈桃山壹次救母，子彈打中雙鳳。
懲罰八怪是眾所周知的，加入梅山七聖也不過如此。
心高不認天庭，性傲居河中。
赤城趙輝淩影盛，昭然蒼茫二郎。
大聖見了，喜笑顏開的拿起金箍棒，叫道:“年輕人，誰敢在此挑戰？”真君大叫:“妳有眼無珠，不認得我了！我是玉皇大帝的侄子，我封了靈以示王二郎也。今天，我奉命捉拿妳這只反天猴子！”大聖道:“我記得玉帝的妹妹思凡，與楊軍合生壹男。是妳用斧頭劈開桃山的嗎？妳這小夫君，妳可趕緊回去，換掉妳的四大天王。”真君聽了，大怒曰:“潑猴！休無禮！吃我壹刀！”大聖側身閃開，舉起金箍棒，壹把搶過。他的兩個家庭打得很好:
趙輝二郎神，齊天孫盛達，鐵棒賽龍，神鋒如舞動的鳳凰，左右出擊，迎前映後。這時候眉山六哥歡呼起來(原“情”)，這時候馬背上的四位將軍傳來了軍令。搖旗、擊鼓、打旗心、敲鑼都增添了樂趣。兩把鋼刀見機行事，壹個方向壹個方向都沒有縫。金箍棒是滄海壹粟，變化才能取勝；如果妳還慢，那就該休息了，但是如果妳想(原來缺少“想”這個字)，區別就是蹬車。
真君與大聖大戰三百余次，不知輸贏。真君子把自己變成了壹個巍峨的人物，有兩只手(原來是“雙”)手，捧著三尖兩刃神，這樣就像華山之巔的山峰，藍臉獠牙，猩紅的頭發。他惡意的看了大聖壹眼就砍了。大聖還把神通做成了二郎的樣子，壹張將軍臉，壹根金箍棒，卻是昆侖山頂上抵禦二郎的天柱。馬和劉元帥都嚇得不敢搖旗。崩，巴二將空虛膽怯，使劍不能用。這時，康、張、姚、李、郭嘉、智健等下令，散了曹操神，出水簾洞，引鷹(原“雁”)犬，用弩、弓掩護，壹齊殺了。可憐那些猴子，扔掉他們的劍和槍；跑，跑，喊。就像夜貓嚇鳥滿天飛。
大聖正在廝殺，忽見營中妖猴驚魂未定，四散奔逃，心慌意亂。他拿走雕像，拉起棍子就走了。真軍見他戰敗，大步追上去說:“去那裏，趁早投降，饒妳壹命！”大聖無心戀戰，徑入洞內，撞見康、張、姚、李四、郭嘉、智健四將攔住去路道:“！去那裏！”大聖慌了，把壹個金箍棒做成繡花針，藏在耳朵裏，自己變麻雀，飛到樹上，釘死了。二郎見了，奪過神像，拋下聖鋒，變身黃鸝(左為“鳥”，右為“榮”)，振翅欲飛。大聖見了，雙翼飛起，變作壹只老鳥，飛去了。二郎見了，抖抖羽毛，變成海鶴，爬上天空嚎叫。大聖又壓下身子，變做壹條溪中之魚，紮入水中。二郎急忙跑到山溝邊，卻不見蹤跡。我心想:“這猴子壹定會下水，它會變成魚蝦。等我換了帶他去。”果子壹變，變成了壹只紅頂紅鶴，長著長長的嘴，類似尖尖的鐵鉗子(原來缺少“類似”二字)，站在虎杖上面等著他。大聖壹看，壹只老虎跳起來，消失在空中。
真君子躍入雲端，在半空中起來。見李天王高舉妖鏡，與他壹同站在雲端，真君道:“妳見過妖猴麽？”天王道:“我不曾上來。”。真君子講了關於變化和神奇力量的故事。李天王東張西望地看了壹眼妖鏡，笑道:“真的，走！”走吧。猴子用隱身去妳嘴裏。"二郎聽了，便帶著神鋒，回河口追趕。聽下回分解。
小聖霜羽不同於許多鳥(原《擒》)，妖猴拒敵顯神通。
觀音法門助二郎之力，懲戒大將之功。[2]
2作者簡介
吳承恩(1500——約1582)淮安(今江蘇淮安縣)楊珊人，明代小說家。
吳承恩
吳承恩的小說《西遊記》取材於唐朝玄奘去西天取經的經歷。在《大唐西域記》和《大唐仁濟三藏法師傳》的基礎上，經過整理和構思，最終寫成。作品借助神話人物表達了作者對現實的不滿和改變現實的願望，反映了作者渴望建立壹個“君、聖、神”的王道國家的政治理想。小說借助唐僧師徒取經途中經歷的八十壹難，反映了現實世界中的種種情況。小說想象力大膽，構思新穎，采用人、神、獸三位壹體的造型方法，塑造了孫悟空、豬八戒等不朽的藝術形象。全書結構嚴謹，繁而不亂，語言生動活潑夾雜著方言和諺語，充滿生活氣息，在主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，極大地豐富了作品的現實內容，具有民主傾向和時代特征；作品諷刺幽默，呈現出不同於以往故事的獨特風格。
《西遊記》的出現開辟了鬼神小說的新類別，它集善意的調侃、辛辣的諷刺和嚴肅的批判於壹體，直接影響了後世諷刺小說的發展。在《西遊記》的影響下，出現了《封神演義》、《四遊記》、《西遊記》等壹批誌怪小說，形成了明代小說史上誌怪小說創作的高潮。
《西遊記》是古代小說中浪漫主義的頂峰，也是世界文學史上浪漫主義的傑作。《美國百科全書》認為它是“壹部內容豐富、構思高明的神話小說”；《法蘭西百科全書》說:“百科全書中對故事的描述充滿了幽默和風趣，使讀者產生了濃厚的興趣。”自19世紀以來，已被翻譯成十余種語言，包括日語、英語、法語、德語、俄語等。
除了西遊記，吳承恩的作品還包括《射陽求生稿》四卷。今中華書局出版的《劉秀葉詩集》以該校為藍本，更名為《吳承恩詩集》；此外，還有壹本傳奇小說集，名為《余》。原書已失傳，只剩下壹篇序言，收錄在射陽生存稿中。[3]
3學習指導
課前預習
1，默讀課文，畫出不認識的單詞，借助單詞和詞典進行註釋和解讀。
稍微。
2.課後把“讀寫”中的單詞讀兩遍，註意下面加的單詞:
♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫♫983
鸛(guàn)，鱖(guì)，鱖(fáng)，布(cuān)，布(b，o)，穆(chū)。
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哪咤(né zhā)和(hu m: ng)提防(d:和)。
3、查閱資料，了解作家作品和本文的背景資料。
課堂學習
首先，預覽反饋
4.課後讀兩遍“讀寫”兩個字，課前糾正預習二的發音。
5.介紹作者的作品和本文的相關背景知識。
第二，默讀課文，把握內容
6.妳從文中的標題“小聖人向大聖示強”中得到了什麽信息？
參考答案:文題指出了人物、事件、故事的主要內容。
7.課文題目中的“小聖人”和“大聖人”分別是誰？妳還知道哪些關於“小聖人”的故事？
參考答案:“小聖人”是二郎神楊戩；大聖就是孫悟空。兩個神，天之將軍，玉皇大帝之侄，玉鼎大弟子，肉身無限變化，神通廣大，神聖化；早年劈桃山救母，視天兵為無物，被封為妙真君子。
8.請用簡潔的語言復述壹下孫悟空和二郎神打架的故事。
參考答案:省略。
第三，精讀課文，體會美。
9.想壹想:文中有哪些情節給妳留下了深刻印象？為什麽？
參考答案:例1:大聖變老頭的情節最吸引人。顯示了大聖逃跑的速度，顯示了作者豐富的想象力。這個情節給我留下了深刻的印象。
例2:大聖被追得無處可逃，變土地廟的情節給我留下了深刻的印象。尤其是大聖的尾巴變成了旗桿，讓人忍俊不禁。我認為這是文章中最精彩的情節。
例三:大聖變二神的故事寫猴子笑話，緩和了故事情節，讓人在激烈的打鬥過程中記憶深刻。
10，“大聖慌了，把繡了針的金箍棒插在耳朵裏，變作壹只麻雀，飛到樹頂上釘了。”句子中哪些動詞用得好？為什麽？
參考答案:“捏”、“躲”、“變”、“飛”、“釘”等壹系列動詞，生動地寫出了孫悟空的即興發揮和神功。
11，“六哥慌了，找不到了。他們都喊著，‘我們走，我們走！’”“，這句話把《六兄弟》寫得慌慌張張”要刻畫孫什麽角色？
參考答案:用六兄弟的慌亂來對比孫的從容與淡定。
12，“據說大聖已到了關江口，化身為二郎爺爺，按下雲頭，進了廟裏。鬼們互相認不出來，壹個個磕頭迎接他。他坐在中間，檢查熏香。他看到了天蠶土豆還錢的三牲口，看到了張龍答應的祝福，看到了趙佳為壹個孩子的上書，看到了錢兵報病的美好願望。”這些句子的語言特點是什麽？他們塑造了怎樣的大聖形象？
參考答案:這些詞幽默風趣，既寫了猴戲謔，又刻畫了壹個機警可愛的大聖形象。
第四，暢所欲言，拓展延伸
13，每次孫悟空變，二郎神都能馬上想辦法制服他。為什麽作者不寫孫悟空直接成為其中的佼佼者？妳在其他作品中見過類似的寫法嗎？
參考答案:俗話說:“文似觀山，不似和。”如果直接把孫悟空寫成極品，會讓文章直白，無味，無法吸引讀者，文章的支支吾吾也就沒了。在《魯臺打關西鎮》中，作者寫的是魯臺三拳打關西鎮的過程，與本文類似。作者並沒有寫魯臺壹拳殺關西鎮，而是詳細描述了魯臺三拳殺關西鎮的過程。
14.這篇文章主要刻畫了兩個人物，即“大聖”和“真王”。請問:妳喜歡文章中的哪個人物？為什麽？
參考答案:例1:我喜歡大聖，是因為他多才多藝，敢於反抗，機警果斷，勇敢無畏。
例2:我喜歡真君子，因為他是強大的神，總能看穿大聖的變化。
15.學習這篇文章後，妳從中獲得了哪些有益的啟示？
參考答案:例1:遇到困難時，要有堅毅的品質和大無畏的精神。只要堅持，奮鬥，無論結果如何，我們都無怨無悔。
例2:解決問題的時候要學會變通，找到解決問題的關鍵，這樣問題就好解決了。
例3:寫作離不開想象，想象可以讓我們的寫作擁有神奇的翅膀。我們應該學習作者精彩大膽的想象力。
課後學習
16，課後閱讀西遊記相關部分，了解這場戰役的結局。
17，做完課後練習。[1]