它的基本功能有兩個方面:壹是有效處理和整理信息；第二是不同類別信息的系統存儲。學習者在學習的過程中，對所學內容畫出網絡圖，這是壹種認知策略。認知策略分為復述策略、整理策略和組織策略，包括三個方面。
重復策略
復述策略是指利用內部語言在大腦中再現學習材料或刺激，以將信息保留在工作記憶中，從而維持對學習材料的註意的方法。
精細策略
整理策略是指將新信息與頭腦中的舊信息聯系起來以增加新信息意義的深度加工策略。它常被描述為壹種理解記憶的策略，其本質是建立信息之間的聯系。接觸越多，回憶原始信息的途徑越多，也就是提取的線索越多。
整理的越深入越細致，越容易回憶。對於更復雜的課文學習，精細化處理策略包括講述大意、總結、建立類比、用自己的話做筆記、講解、提問、回答問題。
組織戰略
組織策略是壹種更高層次的信息處理策略，它構建經過精細加工提煉的知識點，形成知識結構。組織策略主要有兩種:壹種是分類策略，用於整理概念、詞語和規則；壹種是提綱策略，主要用來把握學習材料的結構。