外國語言文學專業既是壹門學術性很強的基礎學科，又是壹門與國家改革開放和經濟發展密切相關的應用學科。南京大學外國語學院本科專業有英語、法語、俄語、德語、日語、西班牙語。六大語種覆蓋當今世界主要發達國家，社會需求大，發展前景好。
南京大學外國語學院設有英語系、法語系、德語系、西班牙語系、俄語系、日語系和國際商務系，招收英語、法語、德語、西班牙語、俄語和日語專業的本科生，以及這六個專業和外國語言學、應用語言學專業的碩士生，招收英語語言文學、法國語言文學、外國語言學、應用語言學專業的博士生和博士後。英語語言文學是國家重點學科。2004年教職工123人，其中博士生導師13人，教授副教授48人，博士30人。很多老師都在國外學習過或者研究過。2003-2004年在校生1107人，其中博士生77人，碩士生284人，本科生746人。
南京大學外國語學院重視教學，要求嚴格，學風嚴謹，設施先進。教師以科研支撐教學，積極進行教學改革，優化課程結構，廣泛運用多媒體、網絡等現代化教學手段，不斷提高教學質量。南京大學外國語學院充分利用綜合性大學在學科方面的優勢，實行主輔修、外語加專業方向等多種模式。培養的學生外語基本功紮實，知識結構合理，綜合素質全面，多次在國家外語水平考試和國際組織舉辦的外語競賽中取得優異成績。南京大學外國語學院畢業生就業形勢不錯。他們基礎紮實，潛力巨大，後勁足。他們能夠勝任外事、外交、外貿、金融、新聞、出版、教育等部門具有挑戰性的工作，表現突出。
南京大學外國語學院有外國文學研究所、翻譯研究所、英語口語研究所、雙語詞典研究中心等科研機構。它在外國文學、外國語言學和應用語言學、外國文化、翻譯和雙語詞典學等領域進行全面而深入的研究。近年來，外國語學院承擔國家級、省級社科研究基金項目30余項，在國內外學術期刊上發表多篇論文，出版了大量專著、教材、譯著和詞典。多項成果獲國家教學成果獎、國家教委優秀教材獎、國家教委人文社會科學優秀成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、全國優秀外文圖書獎。雙語詞典研究中心編纂的《新時代英漢詞典》是我國學者獨立編纂的原創雙語詞典，其例證基本選自南京大學與商務印書館聯合開發的英語語言數據庫。《當代外國文學》是外國文學研究所依托各種專業力量編輯出版的核心期刊，是國內為數不多的由高校主辦的高質量外國文學研究學術期刊。
南京大學外國語學院與國內外多所大學建立了廣泛的合作交流關系，舉辦了多次有影響的國際國內學術會議。每年，學生都有機會出國進行正式訪問，參加學術會議和出國學習。
南京大學外國語學院已成為我國外語、文學和文化的人才培養和學術研究中心之壹。全院師生員工都在為建立國內高水平的外國語學院而努力。
南京大學外國語學院英語系，前身是1915南京師範大學英語系，有著輝煌的歷史。吳宓、呂叔湘、範存忠、陳嘉、諾貝爾文學獎獲得者賽珍珠等國內外著名學者曾在這裏任教，數千名優秀的外語工作者在這裏開始了他們輝煌的學術生涯。該學科是全國首批四個博士點之壹，江蘇省重點學科。現設有英語語言文學博士點和碩士點，英語語言學和應用語言學碩士點。英語系與國外著名大學建立了友好合作關系，如哈佛大學、華盛頓大學等。
壹、指導思想
英語語言文學是壹門傳統的基礎學科，也是現代社會發展需要的應用學科。作為基礎教育，本科生應該正確處理知識、技能和素質的關系。充分利用南京大學綜合大學的優勢，發揚我系85年的優良傳統，采用現代化的教學方法和手段；按照培養中國壹流英語人才的目標構建課程體系；學生應具備熟練的口頭表達和地道的合作能力，既了解英國國家的文化，又了解中國的傳統文化，具有良好的人文精神、現代知識結構和優秀的綜合素質。
二、培養目標
英語語言文學專業培養具有較高英語水平、壹定專業基礎知識和實踐能力，能夠滿足外事、外貿、翻譯、新聞、出版、教育、科研等工作需要的英語人才。
三、培訓規格和方式
要求學生德、智、體全面發展，具有復合型知識結構和紮實的英語基本功，掌握聽、說、讀、寫、譯技能，掌握英語語言、文學、文化的基本理論和知識，能進行第二外語閱讀，能熟練使用計算機，能進行初步的學術研究，具有良好的綜合素質。壹二年級以學科核心課為主，三四年級除了學科核心課，還開設文學、語言學、美國研究、國際商務等選修課。為了拓寬知識面，學生在選修兩到三門選修課的基礎上，還必須選修交叉方向的選修課。弘揚理論聯系實際的優良學風，組織學生開展綜合素質實踐活動，培養學生的實際工作能力。
第四，課程體系
本專業四年開設11通識課程，13核心課程，30門選修課程。本專業學生四年必須修滿160學分，其中普通課程31學分，核心課程1065438學分，選修課程24學分(含文化素質課、方向選修課、全校公共選修課)。四年級學生在導師的指導下寫畢業論文。論文的選題、資料收集、分析研究貫穿整個第四學年，上學期寫作需要三到四周。
附:
通識課程:政治、體育、高等數學、法律基礎等核心課程。:閱讀、聽說、寫作、翻譯(英漢口語與翻譯)、英美文學概論、英語語言學概論、英美概況、綜合素質實踐、中國傳統文化、西方思想文化、歐洲文學史、大學語文、德語為第二語言、法語為第二語言。
選修課:文學(英美小說、英美戲劇、英美詩歌等。)、語言學(社會語言學、心理語言學、教學法等。)、美國學(美國學、美國歷史專題研究、跨文化交流等。)，以及國際商務(商務經濟、國際貿易、市場營銷等。)
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俄語專業
我院俄語專業創建於1945，具有良好的專業基礎和優良的教學傳統。1980被教育部認定為全國培養俄語專業人才的五大重點基地之壹，也是國務院首批批準的具有碩士學位授予權的俄語專業之壹。這個專業的教學水平很優秀，在科研方面也頗有建樹。現有教授3人，副教授4人，講師2人。每年都聘請俄羅斯專家授課。該專業在保留傳統語言特色的基礎上，不斷開設應用型課程，為培養適應社會需求的俄語人才做出新的貢獻。
壹、指導思想
堅持德智體全面發展的方針，培養適應改革開放、經濟建設和社會發展需要的專業基礎紮實、實踐能力強、知識面廣、素質好的復合型、應用型人才。
二、培養目標
俄語專業培養基礎知識紮實，語言技能熟練，具有獨立工作能力，從事外貿、外事、旅遊、新聞、出版、教學、科研等方面工作的高級俄語人才。
三、培訓模式和方式
1.培養模式
1)具備俄語語言理論基礎知識和較強的俄語語言實踐能力——聽說讀寫譯全面發展的技能和技巧；
2)對獨聯體國家的政治、經濟、文化、歷史、民俗等方面有全面的了解，對俄羅斯文學發展的歷史和現狀有系統的了解。；
3)掌握馬列主義關於語言和文學的基本理論。
4)良好的口頭和書面漢語表達能力，知識面廣，有壹定的科研能力。
5)掌握第二外語；
6)掌握俄語打字技能，熟練電腦操作。
7)具有良好的學風、嚴謹的學術態度和獨立工作能力。
2.培養途徑:本專業貫徹優化課內、加強課外教學的原則，調動學生學習的主動性。四年大學分為基礎階段和提高階段。壹二年級是基礎階段，主要培養學生標準的俄語語音語調，夯實基礎語法知識和聽說讀寫基礎。同時，安排壹定時間集中進行強化教學訓練，加大聽說訓練強度。基礎階段結束，通過考試，真正全面的掌握基礎。三四年級是提高階段。在進壹步培養學生聽、說、讀技能的同時，要註重培養學生的寫作、評論、翻譯能力。同時，通過開設專業理論課和應用型課程，進壹步拓展學生的知識面，提高學生的俄語應用水平，註重培養學生分析問題和解決問題的能力。四年級還要求學生在老師的指導下寫畢業論文，以培養學生獨立工作和進行科學研究的能力。
第四，課程體系
開設11普通課程，29學分；26門核心課程，130學分；選修課12，22學分。
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日語專業
南京大學外國語學院日語專業創建於1975，專業基礎好，師資力量也不錯。是江蘇省最早建立的培養日語專業人才的基地，也是江蘇省首批擁有碩士學位授予權的日語專業。
壹、指導思想
1.培養德、智、體全面發展的具有較高人文素質和修養的人才。
2.遵循教育規律，以“夯實基礎，熟悉技能，拓展知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹求實的學風”為教學原則。
3.註重發揮傳統學科優勢，積極適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，培養基礎性、應用性人才。
二、培養目標
日語專業培養具有紮實的專業基礎知識、熟練的語言表達能力和獨立工作能力，能夠從事教學、科研、外貿、外事、旅遊、新聞出版等方面工作的高級日語人才。要求學生掌握日本語言文學的基礎知識和理論，精通聽、說、讀、寫、譯，熟悉日本國情，具有科研能力。通過教育部外語教學指導委員會日語組組織實施的“日語專業八級考試”，並能進行壹定程度的第二外語閱讀和交流，熟練操作計算機(文字處理、操作日語文字處理機等。).
三、培訓模式和方法
1.培養模式:本科四年(語言文學方向)。
2.訓練途徑:壹、二年級為基礎階段，教學重點培養學生的聽、說、讀，嚴格訓練日語基礎知識和技能；三四年級是提高階段，重點是提高學生的語言實踐能力。同時增加語言、文學、翻譯等專業課程，鼓勵學生選修其他方向的課程，拓寬知識面。四年級要求學生在老師的指導下寫畢業論文，培養學生獨立工作能力和科研能力。采取“課內優化，課外加強”的方針，充分利用暑期學校，提高學生的第二外語水平，安排學生進行社會實踐，讓學生了解社會，了解自己，調整和補充自己的知識結構，為步入社會做好準備。
第四，課程體系
本專業四年開設11普通課程，18核心課程，123學分，4門專業選修課。學生必須在四年內完成160學分。此外，本專業還開設了本校其他院系的輔修課和選修課。
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德語專業
南京大學德語語言文學專業歷史悠久，創建於1947。屬於國內最早的兩個德語語言文學專業之壹，師資力量雄厚，有著名的老教授、學者和壹批有誌於教育研究的中青年教師。目前有教授、副教授6人，青年教授全部具有碩士或博士學位，外籍教師常年授課，每年有外籍短期專家、訪問學者講學、學術訪問。教學條件優越，初中教學效果好，科研成果顯著，對外交流活躍，與德國兩所大學有長期穩定的校際交流關系。南京大學德語語言文學專業屬於國內為數不多的德語專業。在黨的改革開放政策指引下，越來越顯示出勃勃生機和強大火力。
截至目前，德語畢業生遍布世界各地，已有1000多名德語人才成為外事、新聞、教育、經貿、出版、科研院所、外資或合資企業、外國駐華機構的外語骨幹。他們努力學習，成績優異，為母校贏得了榮譽。
南京大學德語語言文學專業招收培養四年制本科和二至三年制研究生。學生完成學業後分別被授予文學學士和文學碩士學位。此外，它還為其他語言的學生、大學生和研究生開設公共德語課程，並接受許多聽力學生、進修生、委托生和高級教師。
四年制學生接受德、智、體全面教育，獲得德語語言技能、德語文學、德語國家概況和具有職業傾向的實用科目，如經貿德語、科技德語、德漢筆譯、德語應用文寫作、計算機寫作、德語文字處理等。在中德老師的認真指導下，刻苦學習，廣泛求知，註重建立開拓性、獨立性、專業性的培養。優秀學生可以獲得學校的各種獎學金，三四年級的優秀學生還可以獲得“南京大學張威廉翻譯獎”的特別榮譽和獎金。大學畢業後，全部被分配到外事、新聞、教育、出版、科研院所、外資或合資企業、外國駐華機構和國家機關工作，部分學生攻讀雙學位或研究生。
壹、指導思想
1.培養學習成績優異、身心健康、心理素質良好的全方位人才。2.遵循教育規律，以“夯實基礎，掌握技能，拓展知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹學風，嚴格把關，面向社會”為教學原則。
3.註重發揮傳統學科優勢，積極適應改革開放、經濟建設和社會發展需要，適應國際化發展對人才類型的需求，培養復合型、應用型人才。
二、培養目標
德語語言文字系培養專業文化知識紮實，語言技能熟練，具有獨立工作能力，能從事教育、科研、外事、外貿、金融、旅遊、新聞、出版等方面工作的德語高級人才。要求學生掌握專業語言文學的基礎知識和理論，具有廣泛的本專業基礎知識和較高的聽、讀、寫、譯技能，熟悉德語國家的國慶節知識，具有科研能力，全面掌握實用語言知識，能夠用壹種外語做壹般工作，用另壹種外語閱讀，熟練掌握計算機文字處理。
三、培訓模式和方法
1.培養模式:本科四年。
2.訓練途徑:壹、二年級為基礎階段，教學以打好語言基礎和培養學生德語交流能力為重點，進行嚴格的聽說讀寫基礎訓練，同時註重社會文化知識的教學。三四年級是提高階段。以提高學生的交際能力為中心，系統全面地向學生傳授語言的理論和應用知識，開設相應的課程，提高學生的聽、說、讀、寫、譯能力，通過應用性和理論性選修課拓展和完善學生的知識結構，鼓勵學生選修其他系的課程。此外，還與法學院合辦了德語和法學雙學位。從第五學期開始，學生除本專業核心課程外，還要修讀法學院的本科課程，修業年限延長至五年，畢業後獲得文學、法學學士學位。四年級安排學生在老師的知識指導下寫論文，綜合考核學生的獨立工作能力和研究能力。盡可能組織畢業生實習或實習，為學生提供進入職場前了解自己、調整自己的機會。
第四，課程體系
本科教學“德語專業* * *開設11普通課程29學分，21核心課程128學分，10選修課程22學分。學生本專業不低於12學分，論文不低於2學分。學生畢業前四年要修完160學分。
-頂部-
法國語言和文學
南京大學法語語言文學專業是我國首批設立的博士點之壹，現有教授5人，副教授10人，本科生、碩士生、博士生100余人。* * *有四個研究方向(翻譯理論與實踐、法國文學、中法比較文學與文化、法國文化)。本專業現承擔省部級以上科研項目6項，其中國家教委留學回國人員研究項目1、中法教育合作交流項目1、江蘇省哲學社會科學“九五”研究項目2項，在國內同類專業中名列前茅。自1992以來，* * *已發表論文近150篇，其中國內核心期刊和國外學術期刊近100篇，正式出版著作(專著、編譯、翻譯)40余部。獲校級以上各類科研學術獎7項，其中省部級獎2項(含1集體項目)。翻譯理論是本專業學術研究的主要方向。在徐軍博士的帶領下，科研教學方向明確，不斷取得重大成果。中法比較文學與比較文化方向，在博士生導師錢林森教授的指導下，壹直走在全國大學生學科的前列。在外國語學院副院長張教授和留法博士劉成福副教授的帶領下，法國文學與法國文化方向形成了強大的研究團隊，特別是西方文論研究和文本結構分析，形成了南大特色，在國內同類專業中具有重要影響。近年來，本專業壹直與巴黎第四大學、巴黎第八大學、巴黎師範學院等高校保持著頻繁的學術交流，壹批合作項目取得重大進展。
壹、指導思想
1.全面堅持黨的教育方針，培養德智體全面發展的人才；
2.遵循教育規律，以“夯實基礎，掌握技能，拓展知識面，培養研究能力、實踐能力和嚴謹學風，嚴格把關，面向社會”為教學原則。
3.註重發揮傳統學科優勢，積極適應改革開放、經濟建設和社會發展需要，適應國際化發展對人才類型的需求，培養復合型、應用型人才。
二、培養目標
培養基礎知識紮實，語言技能熟練，具有獨立工作能力，能夠勝任教育、科研、文化、外事、經貿、旅遊等部門的翻譯、科研、教學和管理工作的法語人才。
三、培訓模式和方式
1.培養模式:本專業為四年制本科，以壹、二年級為基礎階段；三四年級是提高階段。
2.訓練途徑:基礎階段要註重語言基礎知識的教學，進行嚴格的聽、說、讀、寫等基本技能訓練，註重社會文化知識的教學，培養學生的交際能力；提高階段的方針是繼續提高學生的語言交際能力，同時增加了語言、文學、口譯、筆譯等專業課程，以及專業理論和應用方面的各種選修課，進壹步擴大了知識面，提高了專業水平和適應能力。四年級要求學生在老師的指導下寫畢業論文，培養學生獨立工作能力和科研能力；安排學生進行社會實踐或實習。總的原則是優化課內教學，加強課外自學，加強社會實踐，不斷拓展，調整學生知識結構，為走向社會做準備。
第四，課程體系
本專業四年開設11通識課程，29學分；17核心課程122學分；選修課11，32學分。學生四年必須拿到160分。此外，本專業還為我們校外系的學生開設輔修課和選修課。
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西班牙語專業
南京大學西班牙語語言文學專業創建於1964，是當時國內為數不多的西班牙語專業。目前，西班牙語系有8名來自中國的教師，其中包括2名教授，2名外籍教師，超過65，438+000名本科生和8名研究生。幾十年來，本系形成了教學、科研和學習的優良傳統。教師們兢兢業業，經驗豐富，在西班牙語和拉丁美洲文學研究、翻譯和語言學領域都取得了顯著的成就。學生有學習的動力，在全國西班牙語水平考試中常年保持全國領先。
該系在科研方面成績斐然，對西班牙語和拉丁美洲文學的譯介起到了不可估量的作用。它不僅緊跟外國文學研究動態，還撰寫了許多有影響的論文，翻譯出版了大量西班牙文學經典作品，僅《堂吉訶德》就出版了兩部譯本。語言學方面，著名西班牙語專家倪華弟教授撰寫了多部西班牙語語法專著和《西班牙俚語詞典》，在國內外廣受好評。
該系還經常舉辦各種學術文化活動，在全國同類專業中壹直備受關註。65438-0996年，本系著名學者陳開先教授創辦了亞洲第壹個塞萬提斯中心。次年以來，該中心成功舉辦了三屆塞萬提斯國際學術研討會，為該系在國內外贏得了廣泛的聲譽。該系還定期舉辦塞萬提斯文學大賽、全國塞萬提斯翻譯大賽、西班牙語拉美文化周、中國高校青年教師短期培訓班等。
西班牙語是世界上最常見的五種語言之壹。在西班牙、拉丁美洲和非洲的20多個國家和地區廣泛使用。在今天的美國，西班牙語已經成為僅次於英語的第二大通用語言。西班牙語在中國很長壹段時間都是稀缺外語。近年來，隨著中國改革開放的深入，與世界的接觸和交流越來越密切和頻繁。國內對西班牙語人才的需求逐年增加，西班牙語在中國潛力巨大。本系致力於培養學生紮實的基礎知識、熟練的語言技能和獨立工作的能力。學生畢業後主要從事外事、外貿、金融、新聞、旅遊、科研、教學等工作。壹些畢業生已經在國家部委工作，如外交部、中聯部、商務部等。、以及各大在華外企、進出口貿易公司、海外在華投資企業也對本部門培養的人才十分青睞。
培養模式:本科四年，包括西班牙語語言文學、西班牙語國際商務、西班牙語國際交流(含外事、旅遊)。要求學生初步掌握馬克思關於語言文學的基本理論，具有廣泛的本專業基礎知識和聽、說、讀、寫、譯全面發展的技能，熟悉西班牙語國家的國情，能夠用英語進行交流和操作計算機。2.訓練方式:壹二年級是基礎階段，主要教授基礎西班牙語，夯實西班牙語基礎。三、四年級為提高階段，重點培養學生西文聽、說、讀、寫、譯能力，在西漢口開設翻譯、文學、文化交流、國際貿易、旅遊等課程，提高學生的專業水平和適應能力。組織學生大齡參加社會實踐和實習，讓學生對自己的知識結構進行必要的補充和調整，適應未來的工作。
課程體系:本專業開設通識課程四年* * * ***11，29學分；核心課程20門，占138學分，選修課程2門，占4學分。此外，西班牙語專業還為我們校外系的學生開設輔修課和選修課。
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國際商務專業
南京大學外國語學院國際商務系英語專業創建於1993，是全校最年輕的系。改革開放以來，我國與國外的經濟交流日益頻繁，國際商務發展迅速，需要大量精通英語並具備國際商務知識和能力的人才。國際商務系適應這種形式，為社會培養英語水平高、國際商務知識紮實、能力強的人才。該系自成立以來，學生以其復合型、應用型人才的特點受到用人單位的歡迎。
壹、指導思想
國際商務英語專業是為適應我國改革開放的深化和國際商務的快速發展而新設立的應用型學科。課程設置要以培養國際商務復合型、應用型人才為目標。學生不僅要有較高的英語水平，對英語國家的文化有充分的了解，還要熟悉國際商務的理論和操作，從而具有復合型的知識結構；在學習國際商務理論的同時，以實踐課程為主，培養實踐能力，發揮本專業優勢，使學生兼具英語系和商學院學生的優勢。
二、培養目標
國際商務系英語專業培養具有較高的英語水平，壹定的國際商務知識和時間能力，能夠與國際商務規範接軌，能夠勝任外貿、國際金融、外資企業、新聞出版、教育科研等領域工作的復合型、實用型人才。
三、培訓規格和方式
要求學生德、智、體全面發展，具有復合型知識結構，既全面培養英語聽、說、讀、寫、譯能力，又具有較高的英語水平，熟悉國際商務的基本概念、範疇、原理和壹般操作方法，能進行第二外語閱讀，熟練使用計算機，具有良好的綜合素質。壹二年級以英語系相關學科的核心課程為重點，進行嚴格全面的英語語言技能訓練，同時開設壹定數量的國際商務基礎課程。三、四年級除了繼續加強語言學習和英語閱讀、寫作、翻譯等方面的訓練外，重點學習國際商務的基礎理論和知識課程。主要的商務課程使用英語教材，用英語授課。發揮理論聯系實際的優良學風，組織學生開展綜合素質實踐活動，培養學生的實際工作能力。
第四，課程體系
本專業四年開設11普通課程，16核心課程，18選修課程。本專業學生必須在四年內修滿160學分，其中普通課程31學分，核心課程98學分，選修課程31學分(包括文化素質篆刻、專業選修課和全校公共選修課)。四年級學生在導師的指導下寫畢業論文。選題、資料收集、分析研究貫穿整個第四學年，最後壹個學期完成寫作需要三到四周的時間。
附:
通識課程:政治、體育、高等數學、法律基礎等學科核心課程:閱讀、聽說、寫作、翻譯(英漢口語與翻譯)、英美文學概論、英美概況、綜合素質實踐、大學語文、商業經濟、管理、市場營銷、西方會計、國際貿易、商業統計、市場調查、國際金融。
選修課程:跨文化交際、國際貿易實務、外貿函電、國際商法、案例分析、廣告學、國際商務、證券投資、第二外語、英語語言學概論、高級口譯等。