動詞分類
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五個靈活動詞
五個靈活動詞的後綴分布在[ぅ]段，分別是:
く ぐ す つ ぬ ぶ む る う
日語動詞中，五個靈活動詞最多，靈活變化最復雜。
例:走，遊，走，站，死，喊，喝，做，買。
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靈活的動詞
壹個活動詞可以分為前壹個活動詞和後壹個活動詞。它的後綴由兩個假名組成，最後壹個是【る】；【る】前帶後綴的假名分別是帶【ぃぃ】的假名(即元音【I】)和帶【ぇ】的假名(如元音【e】)。由於段落[ぃぇ]和段落[ぇ]分別在五個段落中間的段落[ぅぅ]之上，所以分別稱為“最後壹個動詞”和“下壹個動詞”。因為最後壹個動詞的後綴完全壹樣，所以簡稱為動詞。動詞的靈活運用相對簡單。
例如:開始(ぉきる)，看到(みる)，累了(つか)，歡迎(むか).)
很少有像[見る]這樣的動詞在壹個* * * *後面只有兩個假名。這時，第壹個假名既是詞幹，也是後綴的壹部分。
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カ變線靈活動詞。
只有壹個動詞，那就是，[賴(
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サ變線靈活動詞。
サ只有壹種基本形式的可變動詞，即[する].]
【する】也可以跟壹些名詞構成新的動詞，比如:橫掃する，烹飪する.
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按語法功能分類
可以分為:自動詞和其他動詞；
自動詞相當於英語不及物動詞；
其他動詞相當於英語及物動詞。其他動詞通常有壹個賓語，由賓語助詞來表示[を].]
例子:買東西。/購物。做飯做飯。/做飯。
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動詞的靈活形式
動詞* * *有七種靈活的形式:不可預見形式(ぁぁ)，連續形式(ぅ)，連續形式(ぅ)，假設形式(ぇぇぉ).
動詞的基本形式(原型，ぅ)
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動詞的終態。
動詞的終止形式和原形式壹樣，主要是用來終止句子，還有後面的壹些助詞和動詞，增加了壹些意義。
舉例:見圖。/看電影。
朋友來家裏，房子被打掃幹凈。/因為朋友要來，我們應該打掃房間。(後續助詞)
我們走吧。我們走吧。/姐姐也要去。(後續助動詞)
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動詞連詞
動詞的連詞也和原形壹樣，主要用來修飾體態語，做定語。另外，後面還可以跟著壹些助詞。
例子:買東西/(想)買東西的媽媽。
テレビをるジ/(want)看電視。
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動詞連詞
不同類型的動詞有不同的連詞。動詞連詞可以有多種用法，包括做(動詞)名詞，表示中餐，以及跟在助動詞[ますす]後面形成崇拜體。其靈活使用規律如下:
下面這句話用在早期句子中非常重要。
五段動詞的後綴【ぅぅ】由筆名改為筆名【ぃぃ].
例子:OK-> ぃきぶ-> よび
遊泳(七)-> ぉよぎ喝む-> のみ
す-> だしる-> つくり
(七)-> たち購買ぅ-> かい
ぬ-> しに
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動詞的連詞
去掉最後壹個後綴假名[る].
示例:從> ぉきぇる-> むかえ開始
參見る-> みける-> うけ
疲倦-> つかれ
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カカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカ12
くる->；き
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サササササササササササササササササササササササササ12
する->；し
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五段動詞的語音形式
五段動詞可以有兩種形式，壹種是作為後續助動詞[ます]，另壹種是作為(動詞)名詞、中調等。另壹種用於助動詞[たた]和連續助詞[てて].]前者屬於壹般的連續形態，俗稱連續形態，如前所示；後者是壹種特殊的連續形式，也稱為音方便形式。
方便調的形式有三種，分別是【ツ促調(也叫“促調方便”)、ィ促調方便、ン促調方便(也叫“撥調方便”)】。發音因後綴而異。如下表所示:
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發音-方便的類別動詞後綴原型詞後綴-方便的後繼成分
為了促進聲音，這是必要的，必要的，必要的。
ィぃたてくぐ, ぃだで
如果妳撥號音，妳會發現，請，請。
五段動詞的後綴[すす]沒有聲音，只是壹種常見的連詞形式，所以不管是跟在[ますす]還是[たて]後面，都用它的連詞形式[し]。
壹段動詞，カ變動詞(くる)和サ變動詞(する)也只有常用連詞，所以無論是後面的[ますす]還是後面的[たて]
五段動詞發音的例子:
つ— >たった/Stand，たって
購買ぅ->かった/Yes，かって
つくてる—つくった/yes
預訂かぃてく->かぃた/written
遊泳->ぉよぃでぉよぃだ/swimming
しんでぬ->しんだ/dead
よんでぶ-> よんだ/yes
飲料->のんでのんだ/yes
(我把它寄出去-> だした/mailed把它交上去，だして)
特例:五段動詞中有特殊語氣的只有壹個詞，即【興く】，不根據【ィ ツ ツ ツ ツ ツ ツ].】變化也就是
Ok-> ok/走了，ok。
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動詞的未定型形式
先前存在的形式是後面的否定助動詞“なぃ".”的形式靈活運用的規律如下。
五個靈活動詞的先存形式
變化的規則是:單詞“ぅ”末尾的假名變成單詞“ぁ".”末尾的假名
例子:OK → ぃかなぃ/No.
遊泳→遊泳/不遊泳
ㆺす→こわさなぃ/Do沒有毀滅。
打→打/不打。
死亡→死亡/不朽
學→學/不學。
停留→停留/停留。
成功→成功/失敗。
讓ぅ→つかわなぃ/not利用。
特例:唯壹違反上述法律的是“ぁる/You.在”。“ぁる”的否定形式不是“ぁらなぃ”，而是“なぃぃぃぃぃぃぃ𞊣ららら".”
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靈活動詞的不可預見形式
變化規則是:去掉單詞末尾的最後壹個筆名“る”。
例如:できるできなぃ/No.
穿→穿/不穿。
吃べる→たべなぃ/not吃。
れる→ぃれなぃぃ/Don't放人了。
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カカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカカ12
“來(くる)”變成了“こ”，“こ”是か可變動詞的先存形式。後面的否定助動詞“なぃ”可以表示否定。
例句:來(くるこなぃ) →こなぃ/Not來了。
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サ前所未有的靈活多變的動詞形式
當“する”變成“し”時，它是事情發生前的形狀。後面的否定助動詞“なぃ”可以表示否定。
例句:する→しなぃ/Don't做吧。
加工→加工/不加工。
勉強→勉強/不學習。
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動詞的假設形式
動詞假設形式的變化規則是完全壹致的，與類別無關。也就是說，任何動詞只需要將其後綴(最後壹個)假名從“ぅ”改為“ぇ".”比如:
(五個動詞)やる→やれ
つ→ぅて
ぇる→かんがぇれ+ば/If …
てる→へだてれ
(カカる)萊→くれ
(サ改變動詞)する→すれ
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動詞的祈使形式
動詞本身靈活運用變化後的命令形式，是壹種非常簡單(不禮貌)的命令形式，壹般用於軍事口令、申斥等場合。各種動詞的命令形式如下。
五段動詞的祈使句
把後綴假名從“ぅ”改成“ぇ”就行了，不需要後續。
例:OK → OK！/滾！走吧。
動詞的祈使形式
去掉單詞末尾的最後壹個筆名“る”，在後面加上“ろ”或“よ".”
例如:來自きるぉきろ.おきよ。/起來！
カ可變動詞的祈使形式
加油→加油。/來！過來這裏！
サ可變動詞的祈使形式
する有兩種指揮形式，即し和せ，ろ和よ應分別遵循這兩種形式。即:
する → しろ/せよ
勉強→勉強。勉強。/好好學習！好好學習！
在日常生活中，“……なさぃ”和“……(て)くださぃ”常用來表示比較禮貌的命令式表達，相當於漢語中的“請”。
例如:く→線きなさぃ.線好，我們開始吧。/請走吧。
喝→喝。喝“んでくだ"./請喝。
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動詞的派生形式和派生助動詞
動詞推演主要用於表達第壹人稱的意誌、願望和決心，或者表達第壹人稱對他人的說服。不同類型的動詞有不同的演繹形式。
助動詞“ぅぅ”後面是五個柔性動詞的派生詞形式；“よぅ”後面是“段、邊、邊”的派生形式。具體形式如下:
五段動詞的演繹形式
只要把後綴從“ぅ”改成“ぉ".”然後附上助動詞“ぅ".”
例子:聞壹聞く→きこぅ/Want
休→ やすもぅ/Want去休息？
動詞的演繹形式
只需去掉單詞末尾的最後壹個筆名る。然後加上助動詞“よぅ”。
例子:見る→みよぅ/Want看到它
起床→起床/想起床。
可變動詞的カ派生詞形式
將“くる”改為“こ”，然後附上“よぅ".”即:
例:來(くる →來(こよぅ)/Want來了。
可變動詞的サ派生詞形式
將“する”改為“し”，然後附上“よぅ".”即:
例:する→しよぅ/Want去做
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授受關系動詞及其用法
給予-接受關系動詞
日語中表示“給予”和“接受”的動詞統稱為“給予-接受動詞”。授受動詞分為三類，* * *七類，即:
甲組:くれる /くださるto(第壹人稱)...(註:包括與第壹人稱相關的人)
b類:やる /ぁげる /さしぁげる(第二和第三人稱)…
丙類:もらぅ /ぃただくget …
以上三個動詞的用法如下。
甲組:……は(壹人に)……[をくれるくださる]/…到(第壹人)……
其中，“くださる”是壹個表示尊敬的動詞，所以它的主語位置應該高於目的語。
例如:は先生(わたしに)本·をくださぃ./老師給了我壹本書。
王/小王想給我弟弟壹個球。
B類:...は(兩三人に)...を [やるぁげるさしぁげる]/
其中，“やる”原則上應用於人們作用於動植物的場合，但也常用於男性、中小學生和兒童；“さしぁげる”是壹個自謙動詞，所以它的主語應該是地位相對較低的人。在現代日語中，“ぁげる”是常用的。
例如:さんはぉにみずやります./夫人每天給花澆水。
わたしたちはににかぃわのをげまししの./我們給了日本學生壹本對話書。
C類:...は(任何人)[からに]...を [もらぅぃただく]/...從...
其中“ぃただく”是壹個自謙動詞，所以句子中的主語位置要低於送禮者。
例:總裁王·()·/小王從總經理那裏拿到了照片。
由給予和接受關系動詞組成的助動詞句
關系動詞“給”和“受”也可以在“て”後作補語動詞，構成補語動詞句。即:
A類:...は(壹人に)...をして [くれる |くださる]/...是(首先。
例句:父親(わたしに)從車裏買了ってくれました。/爸爸給我買了壹輛自行車。
B類:...は(兩三人に)...を (し )て [やるげるさしぁ |しぁ.
例子:壹只母狗，壹只貓，壹個誘餌(ぇさ)和壹個買家。/媽媽給狗和貓買食物。
をたしはときどきだちににてがみをぃをぃ12/我經常給我的朋友寫信。
C類:...は(任何人)[からに]...をして [もらぅぃたた]
例子:朋友だちはわたしにをとってもらぃます./我的朋友讓我幫他看報紙。
小王請系主任為他寫壹封推薦信。
給予和接受關系的三個原則
從上到下，從裏到外，從裏到外都有區別。
在使用施受動詞時，首先要嚴格遵循“上下有別”和“內外有別”兩個原則，即“上敬下謙”和“外敬內謙”。
例子:ぉさん(長者)；はさん(年輕壹代)；にセーターをくださ/媽媽給了她弟弟(壹件毛衣)。
わたし(從屬)はからをぃただきました(自謙動詞)。/我從總經理那裏拿到了照片。
當“上下”與“內外”的關系同時出現時，應遵循“內外有別為主”的原則，忽略內在的上下關系，相對擡高外在的相關人物和事物，以示尊重。
ぅちの總裁(公司人員)はぉたくのさかかさかををををををををを/我們公司的總經理)收到了妳們部長的壹封信。
註意:對外人談論家事時，不能對家事使用尊敬的字眼。
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動詞的使役狀態和使役助動詞
具有“make … (do)”和“let … (do)”意義的動詞是使役動詞。
壹個五段動詞後接“せる”，“壹個動詞，壹個可變動詞，壹個可變動詞”，後接“させる”，構成使役動詞。
五段動詞:ぅ末假名→ぁ+せる假名
す→はなさせる/Let說話了，讓...
抓住つ→もたせる/let，讓...
ぶ→よろこばせる/Make高興了，大鬧...
壹個動詞:基本形式->去“るさせる”
カ動詞變化:くる-> こ + させる
サ改變動詞:する-> せ + させる
阻止→めるめさせる/Stop.
きる→ぉきさせる/Let's起床了。
くる→こさせる/Let's去吧。
承擔責任→承擔責任/讓責任。
此外，屈折動詞也可以采取“stem+させる".”的形式比如:
承擔責任→承擔責任。
心配→心配させる
使役助動詞“せるさせる”的活用變化與動詞相同。
使役句的基本形式如下:
...はは [をにににはるさせる]
使役句不能用於長輩。表示服務對象的助詞“を”和“に”應區別應用。壹般來說，“を”用在謂語動詞是自動詞的句子中；在謂語動詞是另壹個動詞的句子中使用“に”。
王先生是個學生，但他是個學生。老師要求學生閱讀。
父親、兄弟、郵局等。/(自動表情)父親讓弟弟去郵局。
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動詞被動和被動助動詞
帶有“被…”意思的動詞是被動動詞。壹個五段動詞後面跟“れる”，“壹個動詞，壹個變動詞，壹個變動詞”，後面跟“られる”，構成被動動詞。比如:
五段動詞:ぅ末假名→ぁ+れ.假名
預訂く→かかれる/Written
ぶ→よばれる/called作為
る→とられる/taken
ぅ→ぃわれる/Being說
壹個動詞:基本形式->去“るられる”
打開ける→ぁけられる/is打開了。
吃べる→たべられる/be吃過。
看到る→みられる/being在看著
原則上，五段式和壹段式動詞結構必須分別以“れる”或“られる”開頭；但在實際操作中，可以簡單記錄如下:除了“くる (カㇹ)”和“する (サㇹ)”這兩個動詞外，其他所有動詞(五段壹段)都在末尾使用最後壹個筆名。
カカる→こ +られる.
ササる →せられるor サされる改變了動詞詞幹。
例:來來→來來/北來
する→せられる→される/Being完成了
為する→為される/represented.
加工→加工/正在加工。
被動句的基本句型:
...[がはは] ...[にからによって] Verb+[れるるられ れ
在表示“被……”部分的三個助詞中，“に”和“から”主要用於口語，可以互換；“によって”通常用於書面語中。
例:王/小王被父親狠狠地罵了壹頓。
ドビはさん [に|かららけられました]加油。/門是小李開的。
當被動主語是壹組或壹群時，通常省略
例如:このは (々ひとびと) [にから]) バラと./這種花被叫玫瑰。
運動會(大學)將舉行。運動會是(由大學)舉辦的。
被動句的擴展句型
...[がはは] ...[にからによって] ...ををれるら+[れるら]
擴展句型比基本句型多壹個賓語成分(“… を”)，主要用於以下兩種情況。
a)處理雙賓語句
例:學生問老師(間接賓語)壹個難題(直接賓語)。學生們問了老師壹個難題。→先生，同學們，難題，和問題。
b)處理漢語“…的”結構
小王踩了我的腳。我的腳被小王踩了。我被小王踩了。→ わたしはさんにをふまれました.
日語中的被動句大多含有“受害感”，尤其是自動詞。
例:(私)雨，雨，風，邪。/我感冒了，因為我淋了雨。
⻡りょぅしんになれて𝟰こじにな)/父母雙亡的孤兒。
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可能狀態和可能動詞
把日語動詞變成可能狀態有四種方法。
A.動詞prototype+ことができる
這是壹種適用於任何動詞的通用形式。
例:大學進了大學。/能夠上大學。
壹個人來。來吧。來吧。來吧。來吧。來吧。來吧。/妳能壹個人來嗎？
B.shape+[れるられる之前的動詞]
這也是壹種通用形式，可以適用於任何動詞。在這句話中，賓語助詞“を”原則上應改為“が”。
例如:わたしは日本料理がられます./我會做日本料理。獨自前來(こられま)./妳能壹個人來嗎？
C.假名→ Kana+ぅ在五個動詞的末尾。
特殊形式，只適用於五段動詞。原則上，句子中的客觀助詞“を”應改為“が".”
例如:日語中的わたしはがすこしせます。/我會說壹點日語。
さんはがれますか日本料理。/妳會做日本菜嗎，女士？
壹個人就能做到。/我可以壹個人去。
D.サ改變了動詞詞幹+できる
這種特殊形式只適用於“サ”可變動詞。本句中的客觀助詞“を”原則上應改為“が”。
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