人的天生氣質可以分為四種:樂觀、憂郁、冷靜、激進。其實以上四種氣質每個人都會有，但其中壹種在我們的性格中所占的比重最大，表現為我們的主導氣質。但是，並不是說想要擁有壹種氣質的人，就擁有這種氣質類型的所有優點和缺點。只是擁有的傾向比較高。畢竟壹個人的性格是由先天氣質和後天學習兩部分決定的。為什麽要學習先天氣質？如果我們打算養壹株植物，我們首先需要知道的是它是什麽樣的花。需要什麽樣的肥料？妳需要多少陽光和水？植物有不同的天性，有的喜歡曬太陽，有的則需要躲避猛烈的陽光。有的需要大量的水，有的澆水過多就會枯萎。同理，我們在養孩子的時候，也要學會發現。屬於什麽樣的孩子，在哪些方面更有天賦？哪些方面容易出問題？在天賦方面多鼓勵，給他機會。讓他在這部分充分發展。在容易出現問題的方面，盡早引導孩子回避問題。這樣做的好處是育兒的過程事半功倍，更重要的是孩子更快樂，他有更多的機會在自己的領域把事情做得更好。獲得更多的成就感。而如果妳找錯了方向，孩子可以成長，但不壹定成長得那麽好，因為他無法展現自己最好的壹面。當然，非常敏銳、善於自省的父母也不壹定要學習育兒知識。他們也可以通過仔細觀察孩子，滿足孩子的需求，成為好父母。即使他們嘗試，犯錯，有很強的敏感性，父母也會不斷調整自己的狀態和與孩子相處的方式。但是，問題是，更多的家長在面對孩子的問題時，第壹反應是:這個孩子怎麽會這樣？或者說，老了用這個方法沒問題，為什麽到了二胎就不行了？他壹定有問題。他們沒有自我反省，而是責怪孩子們太軟弱、懶惰、易怒。他們不知道這和孩子天生的氣質有關。而當壹個孩子表現出這些品質的時候，就說明他壹定還有另外壹個優勢。正如硬幣有反面壹樣，它也壹定有正面。父母都喜歡盯著孩子不滿意的地方。卻忽略了孩子閃光的壹面。在撫養孩子的過程中，甚至在孩子到來之前。先對孩子有壹些了解，對育兒知識有壹些儲備。可以少走壹些彎路，更容易接受孩子。而不是總急著發火。
如何觀察孩子天生的氣質，越小的孩子越容易觀察。尤其是0~3歲的時候。孩子長大了，反而開始模仿父母或者自己喜歡的人，性格多了後天的成分。其實在我們有知識儲備的時候，只要足夠細心，孩子成長的每壹個環節都可以體現出他們天生的氣質。他是怎麽學會爬行的？怎麽學會走路？如何學會說話？怎麽交朋友？以下是自然氣質的四種典型表現。
樂天型的。
特點:興趣廣泛，喜歡說話，熱情熱情，享受生活。
優點:樂觀活潑，富有同情心，善於交友。
缺點:沖動，浮躁，半途而廢，脆弱，容易後悔。
B型憂郁:多愁善感，高度敏感，理想主義，追求真善美。
優點:忠誠可靠，才華橫溢，深刻透徹。
缺點:強迫癥，抑郁，自我中心，悲觀，被動。
c型自由基:
特點:有決心，有行動，有經驗，追求成就。
優點:勇敢果斷，堅持到底，不怕困難，自律性強。
缺點:易怒，缺乏同情心，過於固執，自大，自滿。
d型平靜型:
特點:緩慢，謹慎，溫柔穩重，追求和諧。
優點:容易相處，隨遇而安，體貼寬容。
缺點:慢而亂，死不悔改，不願意表達，冷漠旁觀。
如何因材施教？
1在優點中發展，在缺點中學習。壹個孩子無論屬於哪種天生的氣質，他的每壹個特質裏都必然伴隨著優點和缺點。每個人都有缺點和優點，家長要盡可能的給孩子提供機會，讓孩子在優點方面得到發展。這可能更容易做到，也說明，首先，我沒想到他還有另壹個負面優勢。壹個數學不好的孩子，可能在語言藝術方面特別有天賦，除非我們期望這個孩子是壹個完美的孩子。否則難免有缺點和弱點。其次，缺點意味著我們要為孩子留出更多的時間。數學不好不代表我們不用學，學不會。意思是孩子可能在這方面花了很多時間，但是還是不太好。沒關系。了解了孩子的這種特質，就放心了，讓他們達到基礎水平。不要讓孩子給自己貼上我就是做不到的標簽。但是，固有的缺點並不是任性的借口。樂天型的孩子對錢不太吝嗇，激進型的孩子容易煩躁。那是不是說他們可以奢侈或者隨意攻擊別人？天生的氣質不是幫父母和孩子逃避的借口。壹方面要了解孩子的特點，另壹方面要幫助孩子在行為上學習，逐步完善性格。理想的情況下，我們還是應該有最容易出類拔萃的優點，慢慢積累，以便在以後的工作中利用這個特質或者優點，同時也要慢慢學習缺點，防止它們成為我們前進路上的障礙。
2無標簽。父母沒有必要告訴孩子，也沒有必要在孩子面前討論他是什麽樣的天生氣質。在妳對我們自己有所了解之後，只是默默的觀察和關註。讓孩子在優點中積累自信和成就感，讓他在缺點中學習。每個人都有很長的成熟之路，自然氣質只是我們每個人的壹個底色。善於學習的人會不斷從別人的特點和優點中吸取營養，充實自己。壹旦貼上某種標簽，很容易阻礙孩子吸收不同的營養。
根據孩子的氣質類型，我們有時會觀察到，孩子多的家庭，有的孩子成長得比較好，有的特別不好。原因是家長不明白，不同性格的孩子需要的東西不壹樣。幸運的孩子只是無意中匹配了父母提供的營養，而不幸的孩子卻無法被莫名其妙的養大。比如，相對於其他類型的抑郁癥孩子，尤其需要父母關系穩定。心理營養供給好的家庭，抑郁的孩子最驕傲。因為這些孩子最敏感。自省和借鑒他人的能力特別強。當家庭給他們提供了壹個穩定和諧的環境，他們就會最大限度的從各方面吸收營養。但壹旦家庭環境不好，憂郁的孩子也是最脆弱的。因為他們感受到的負能量會壹直留在體內，引發情緒和心理問題。在這樣的環境下，開朗冷靜的孩子相對安全。所以，如果能更清楚的知道我們有什麽樣的孩子，他們有什麽？有哪些特殊需求？育兒過程會更順利更輕松。父母是不同比例的氣質傾向。人的天生氣質可以分為憂郁型、冷靜型、樂觀型和激進型，但並不意味著每個人身上只有壹種氣質傾向，每個人身上都有四種氣質傾向。只是比例不同。比如壹個孩子，60%憂郁，20%開朗，15%激進，5%冷靜。憂郁占優勢，那麽就說這個孩子憂郁，也有百分之六十和百分之八十的區別。顯然，後者所體現的憂郁特質會更加明顯。此外，年齡和性別也會影響先天氣質傾向。比如男生會有更多開朗的因素，而女生會有更多憂郁的因素。
壹個快樂的孩子，最在乎關系，有人際交往的優勢，興趣廣泛，喜歡交流，溫暖熱情，享受生活。優點，樂觀活潑，把握當下，同情心強，善於交友。缺點，沖動，半途而廢，脆弱，容易後悔。育兒重點:反思理財規劃，對自己負責。就像有憂郁特質的女性通常會占壹定比例。每個孩子都會有壹些樂觀，比如積極，樂觀，熱情。有時候看到孩子的壹些開朗的特質，我們會認為主導孩子的氣質類型是開朗的，其實不壹定。只有當孩子的大部分行為傾向都體現出以下特征時，他才是壹個樂觀的孩子。
性格關鍵詞:積極樂觀，人際交往能力，愛享受，渴望肯定。積極樂觀，顧名思義，是人格的壹大特征。他們習慣於從樂觀的角度看待事物。他們往往首先關註自己所擁有的，而不是自己所缺少的。在做事的過程中，我們也更註重成功的壹面，而忽略了失敗或錯誤的壹面。好處是這樣的孩子更積極樂觀。做錯事，也不要往心裏去，不好的壹面是:容易再次犯錯，人際交往能力好，快樂的孩子幾乎擁有處理人際關系的所有優點，比如，感情豐富，富有同情心。聽到壹個簡單的笑話，他最容易笑，聽到別人的悲傷，他最容易哭。很容易被別人感動，快樂的孩子感情不深刻，但很豐富。如果說憂郁的孩子能抓住別人的壹些微妙的感受，那麽自然的孩子就是說只有妳說出來他才會感受到，壹旦感受到了，他就很容易哭和笑，因為感情的表達是借助於外在的哭和笑，喊叫。他確實有不開心的事，不會長時間放在心裏。他壹時很生氣，但再生氣，過去的就過去了，不會記仇。這也是他們人際交往的壹大優勢。和他交往的人可以比較輕松，不怕踩他的地雷。就算踩了壹個開心的人，也不會太當回事。總的來說，快樂的孩子是真正外向的孩子。溫暖，我喜歡表達溫暖。熱情開朗的孩子喜歡和很多人交往。在各種場合，他都是調節氣氛的角色。他喜歡講笑話來吸引別人的註意力，同時讓別人開心。只是因為這個快樂的孩子長大後更適合做壹個人和人交往的工作，而不適合面對電腦和機器的工作。在工作中與人交談，通過工作幫助他人，他很有成就感，並且樂在其中。樂天孩子從小就喜歡花錢，喜歡享受。他們長大後，他也愛花錢，愛賺錢。樂天孩子活在當下。因為她會根據身體感覺做事，很難用腦子裏的知識約束自己，自控能力比較差。想好了就要去做，去享受，去體驗。當壹個快樂的孩子想吃壹顆糖時，父母很難教她理智地放棄那顆糖。他覺得驅動力太強，多說無益，甚至懲罰孩子。渴望肯定，每個孩子都希望得到父母的表揚和認可。然而，沒有壹種類型像快樂的孩子那樣渴望。人生最重要的欲望是得到重視它的人的肯定、贊美和認可。如果父母不能給孩子提供這種營養，他們就不會依戀家，就像所有的樹都需要陽光、水和土壤的營養壹樣。不同的是，不同種類的樹對這些元素有不同的需求。有時候，只是壹點點陽光不好，陽光太多也不好。快樂的孩子是那種渴望陽光贊美和認可的樹。他根本受不了。妳看不到他，也不關註他。他特別喜歡在人群中大聲說話，開玩笑讓別人註意他，給他積極的反饋。如果肯定和贊美的需求得不到滿足，他就特別容易向外尋求。慈悲俠義的特質幫助了別人，他也收獲了自己最渴望的心理營養。育兒關鍵詞，品質關系，打溫情牌，規劃與責任。品質關系，快樂孩子的父母壹定要和孩子建立良好的親子關系，因為他最在乎的是關系。關系不好，父母教育不了他。他的邏輯是，我不在乎別的，只在乎人。只有當我在乎妳的時候，我才會在乎妳的感受。只有在乎自己的感受，才會在乎自己教的東西。樂天願意討好人，但前提是我喜歡妳。對於那些想要加強孩子領導力的人，壹定不要用批評，而要在孩子做對的事情時表現出興趣。妳能告訴我嗎？妳是怎麽做到的？給孩子壹個詳細談事情的機會，然後他們會做得越來越好。放棄批評，在親子關系良好的基礎上積極關註他，引導他打溫暖牌，和快樂的孩子相處。如果父母能學會用溫暖的感情引導他，會減少很多不必要的爭執，比如打招呼。如果妳說如果看到爺爺的名字，妳就是壹個有禮貌的孩子，那麽大部分孩子是不會買賬的，但是換個角度說，如果看到爺爺的名字，他心裏會覺得溫暖，他會聽。他能聽的，總是和人的感情有關，特別重要的感情，比如小孩打人。妳說妳這樣做很不好，很不對，人家會排斥妳。這是負面結果的影響，對他沒有影響。但如果妳說媽媽很在乎妳，妳很愛妳，我相信妳能做到，她會更能聽進去。就過了壹天，熊海子讓他盡量自律，只有和別人的那份溫暖的感情，計劃和責任。快樂的孩子不是任務型的，也就是說，做好工作對他來說不是最重要的，他註重的是人與人之間的關系。這種特質的直接結果是，他會為了關系而忽略自己的責任。嗯，比如將來長大後在做壹份工作的過程中，突然接到壹個朋友的電話，需要幫助。他可以離職，先幫朋友，不管老板反對。這和任務導向的憂郁型是不同的。他只要答應完成壹件事，就會慢慢完成任務，照顧其他人。他會先跟別人解釋，我知道妳有問題，但我完成工作後會幫妳。正是因為邢樂天經常被別人詬病。其實，壹個不負責任的人，僅僅因為要花很多時間去安慰別人，就沒有時間的保證。所以這部分的缺點需要家長從小引導孩子。他需要做出選擇，做到自己承諾的，負責任。這樣的孩子很容易答應別人的要求，但是面對過大的壓力也很容易避免放棄。只有刻意的引導，才能讓孩子的堅持更持久。另外，樂天孩子因為自律能力差，很容易沒有計劃性。我們也可以引導孩子在做某件事之前多去尋找壹些信息。做決定的時候要對自己的選擇負責，包括錢的管理和規劃。也要從小學習，不然很容易養成亂花錢，花錢完全沒有計劃的習慣。
b、憂郁的孩子。內心深有感觸的天生完美主義者。特點:高度敏感，理想主義，追求真善美，細膩敏銳，忠誠可靠，才華橫溢，博大精深。缺點:執迷不悟，猶豫不決，以自我為中心，悲觀被動。育兒重點:放手，包容接納，積極思考。憂郁的孩子是四種類型中最敏感最脆弱的。這時候父母可以提供壹個穩定積極的成長環境，那就是他們能以最快的速度學習和吸收新的信息。相反，當家庭環境不利時，他更脆弱，所以給孩子提供壹個符合他需求的環境，了解她的性格傾向，是教育的第壹步。性格關鍵詞:敏感、細膩、深刻、專註、完美主義。敏感細膩，可以說是所有人格特征的起源，正是因為這個特點，憂郁的孩子比其他類型的孩子看到的、聽到的、感受到的、想到的都要多，也是面對大自然的憂郁的孩子，特別容易刻意去雲裏霧裏，花草動物在深受感動的時候會表達出分享自己感受的願望。同樣容易感動的孩子，本質是不壹樣的。有的孩子是自發的感動，別人問了才覺得感動。他們同樣熱衷於對人的觀察，是個憂郁的孩子。壹個平靜的孩子，同樣打翻了壹杯牛奶，可能會有和媽媽不壹樣的反應。孩子不會註意到差異。媽媽，妳為什麽對我們不壹樣？妳不需要刻意捕捉人與人相處時的微妙感受。人對人的直覺是好的，但別人是惡意的。當他們心懷惡意的時候，不用精神分析就能感覺到。所以不容易掉入陷阱上當受騙。在和父母相處時，父母的不良意圖和想法很快就會被理解。深度專註，憂郁的孩子壹旦對壹件事感興趣，就會投入更多的感情和精力，對任何事情的觀察、理解和體驗都會超過壹般的孩子。相比天賦和熱情，《快樂的孩子》裏喜歡畫畫的孩子會更想被媽媽抱抱或者和爸爸互動。憂郁的孩子從很小的時候就有很高的專註力。他們可以反復做壹件事，直到滿意為止。完美的孩子甚至在三歲之前就能把玩具收拾得很徹底。就算爸爸媽媽沒有刻意教，她也會本能的收拾玩具。最後查查遠處有沒有遺漏，有沒有房子。他壹定要把壹件事做好，這對孩子以後學習知識是很大的優勢。完美主義的傾向讓他學習比別人更認真。更何況他們甚至有圖有故事，學習效率很高。育兒關鍵詞，心理營養，情緒管理。人際交往中的心理營養是建立在父母要給孩子充足的心理營養的基礎上的。做到這壹點:給孩子無條件的接納，滿足孩子對安全感的需求，給他妳心裏最重要的贊美，給孩子樹立榜樣，就像壹個抑郁的孩子得到這些心壹樣。生命會燦爛綻放。因為他很聰明，只要有穩定和諧的家庭環境做後盾，他們就能調動自己最大的潛能，不斷學習，不斷進步。他不是那種需要父母大量教導的孩子。在做事的同時，他會根據外界的反映來調整做事的方式，所以他善於自省。他們從錯誤中吸取教訓的速度比別人快，但他們善於自省，這很容易變成過度自省和過度自責。追求完美主義很容易讓孩子覺得自己不夠優秀。壹旦做錯了事，他們會陷入抑郁的情緒甚至壹蹶不振，因為失敗帶來的感受會太深，太難過。讓他很難面對失敗重新開始，所以當孩子做錯事的時候，是對父母智慧的考驗。