在我們普通的學生生活中，大家都參加過讓自己印象深刻的主題班會吧？主題班會是班級成員圍繞某壹主題召開的會議。好的主題班會是什麽樣的？以下是我組織的初三勵誌主題班會。歡迎閱讀收藏。
初三勵誌主題班會第壹環節開場白1
全班詩歌朗誦
(之後大家回到座位，主持人上臺。)
親愛的老師和同學們，妳們好！
w:我們以“有夢想才有距離”為主題的班會，在同學郎朗的朗誦中拉開了序幕。
夢是壹個很有誘惑力的詞。
w:夢想是燈塔，指引人的方向，照亮人生前進的道路。
男:是的！沒有夢想的人就像沒有翅膀的鳥，沒有水的魚。w:嗯，我記得。羅伯特·勃朗寧曾在他的《掃羅》中說，人類的偉大不在於他們在做什麽，而在於他們想做什麽。
男:是的！事實上，我們在追求理想的過程中會遇到許多困難和挫折。w:但是，我們不能退縮，我們不能當逃兵，我們要勇往直前，勇敢追求夢想。
第二步:走進夢境
M: I相信大家在剛才的朗誦中都有壹些感觸。所以，我現在給妳們五分鐘時間——請各組組長根據自己的夢想給自己的小組起個名字，並告訴他們這個名字的含義。
(討論結束後)
(僅供參考)
答:我們組名叫第二對翅膀。隨著我們的出生，我們有了壹雙飛向未來生活的翅膀。當妳在對未來的追求中疲憊時，當妳遇到困難和沮喪時，夢想就會像壹雙有力的翅膀，激勵我們迎難而上，帶領我們展翅翺翔！
b:我們組叫完美開端。我們都帶著夢想去李贛。也許有些是短時間內做不到的，但它們代表了我們心中最真實的期待。每個人都是上帝的傑作，我們希望不僅有壹個完美的開始，也有壹個完美的結局。
c:我們團的名字叫“夢之船”。我們組的每壹位同學都像壹只小船，在人生的大海中遨遊，有時風平浪靜，有時驚濤駭浪，但只要我們掌握好人生的舵，就壹定能到達夢想的彼岸。
d:我們團的名字叫“追夢”。追夢，顧名思義，就是追求自己的夢想。我們都是雄心勃勃的少年，心中有著無盡的夢想。我們精力充沛，有能力追求自己的夢想。因為，心有多大，舞臺就有多大！
w:原來我們班的同學都有自己美好的夢想。我相信每個人只要為了夢想而行動，就會成功！所以現在我有壹個問題要問妳:妳知道名人實現夢想的故事嗎？讓我們請壹些學生告訴我們壹些事情。
M: I知道我們班有很多籃球迷。我們來看看喬丹的成功經驗。
w:只有當妳帶著真誠和信心努力去做壹件事的時候，整個宇宙才會幫妳實現妳想要的。所以，不要放棄，請堅持下去！
鏈接三:把夢想留在心裏。
m:正如學生們所說，每個人都有自己的夢想，但光有夢想是不夠的。只有把對夢想的期待和憧憬變成敢於去破解自己夢想上的荊棘的動力，夢想才會真正掌握在自己手中。
女:所以，我提議，就在這裏，讓我們把夢想寫在手中的紙條上，然後把紙條放在這個瓶子裏，由簡老師保管。畢業的時候發給大家，看看我們是不是離目標更近了壹步。
男:好的！現在讓我們開始寫下我們的夢想吧！老師可以去看孩子寫的夢。初三勵誌主題班會教案
鏈接四:夢想飛翔
簡老師拿著瓶子上臺發言:學生們都很積極主動。他們可以大膽的說出自己的理想，樹立自己的信心，看著妳自信的表情，聽著妳充滿激情的語言。我相信妳的理想會實現的。只有把握好今天，努力學習，打好紮實的知識基礎，才能有美好的明天。遇到困難絕不退縮，就像二戰時丘吉爾最短的壹句話:永不放棄！命運要做自己的主人，人生要做自己的主人。祝福大家！
w:其實我們班有很多勵誌故事。初三勵誌主題班會教案
男:是的！接下來，有請我們班的兩位同學來談談他們的經歷。歡迎
(主持人總結發言)
m:今天的主題班會就要結束了。現在讓我們用真誠的心來唱我的未來不是夢。
(同學們演唱了《我的未來不是夢》；背景音樂)
同學們，李贛學校是壹個美麗的地方，有我們施展才華的空間。有壹片藍天，在那裏我們可以放飛我們的夢想。
女:機會就在前面。妳願意迎難而上，挑戰海浪嗎？
m:責任在妳。妳願意努力嗎？大步向前？
女:如果妳努力，妳的人生會很精彩。
男人:如果妳敢想敢做，妳的夢想就會實現。初三勵誌主題班會教案
壹起:讓我們放飛我們的歌聲，讓我們的夢想在這裏起航！
畫外音:有夢想就有精彩的人生。希望我們能放下夢想，去追求。它們是天上的白雲，是美麗的彩霞。只有用我們勤勞的雙手才能編織它們，只有用我們聰明的頭腦才能思考。我相信我們的未來不是夢。如果是夢，那壹定是夢，而且是夢想成真。
初三2 1年級勵誌主題班會。活動內容:調整心態，為自己加油。
二、活動目的:愛國愛校愛集體不是空話，但首先學生要愛自己。珍惜高三的時光，好好學習，中考取得優異的成績，也是愛國愛校愛集體的具體體現。
高三的學習緊張激烈，學生要有良好的心理素質，才能更好地適應高三的生活，在中考中取得理想的成績。本次活動旨在鼓勵同學們努力迎接初三，擁有積極健康的心態，適應初三緊張忙碌的學習，度過人生的第壹個艱難時刻。
希望通過這次主題班會，宣傳心理健康教育知識，鼓勵學生以良好的面貌迎接這三年奮鬥的收獲，擺脫自卑、膽怯、懶惰、浪費時間等不良心態，更好地投入到學習中去，做壹個積極向上、心理健康的中學生。
三、流程和方法:
在大家暢所欲言，闡述心聲的氛圍中開始今天的知識教育。培養學生敢於表達自己的想法。
四、課前準備:
1，確立主題，根據班級實際情況，確立要準備的方向和主題思想。
2.收集自己推崇的名人名言和名人事例，以鼓勵學生用名人事例來激勵自己。
3.收集分析學生自身的不良心態，找出正確的方法。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)播放音樂。
同學們，國慶假期前，我們高三1班參加了我校拔河比賽，取得了好成績。不知道妳有沒有註意到，從妳贏第壹場的開始，到妳贏第二場的結束，我壹直在妳身邊做著拉拉隊的工作。我發現初三1班的班級集體主義特別強，拔河選手非常團結，齊心協力贏得了勝利。有了這樣的認識，我很高興今天組織這個班會。希望大家放下束縛和陌生，我們壹起進入今天的主題班會。好吧，那我今天就送妳壹份禮物，就是我們當時勝利的過程。
播放上周末拔河的圖片和視頻，背景音樂《我的未來不是夢》。
(2)敞開心扉，暢所欲言。
同學們，看了我們節前班的精彩壹幕，妳們有什麽感想？經過壹番努力，無論是臺上的選手還是臺下的拉拉隊默默的支持和吶喊，當然也包括我們的楊老師，當時都非常激動的為我們班加油，最終取得了可喜的成績。努力之後有沒有壹種勝利感？
學習呢？學生們來到南國中學學習知識，追逐夢想，已經是第三年了。已經初三了，現在大家都面臨中考。妳人生的第壹個轉折點是壹個艱難的時刻。開學壹個月了，我們同學感覺初三的學習和初壹初二明顯不壹樣。我也覺得妳壹定深有感觸。讓我們談壹談。
妳覺得來初中有什麽不壹樣？生活中，學習中，人際關系中，老師的話語中，家人的眼神中，每個人都談著自己的看法。
(學生交流心得)
好了，剛才有同學講了他們的親身經歷，我相信也代表了很多同學的心聲。聽了大家的講述，我也明白了上學路上的辛酸與苦澀。但是，有些同學每天都會擔心，會想這件事。我們能通過這種方式擺脫或解決問題嗎？這只是壹種不好的心理，會影響我們初三的學習。那麽讓我總結壹下，在我們的學生中，有:
1.壓力或焦慮。
繁重的課業任務、激烈的競爭和家長的高期望讓學生感到越來越大的壓力。
例:進入初中後，壹個女生的教學方式變了，競爭對手也變了，這讓她很難受，導致學習成績下滑，從入學時的全年級前幾名到初中的221。她苦澀地說:“15年來第壹次覺得自己無能。每當看到父母期待的眼神，我就覺得很難過。我不知道該怎麽做才能滿足父母的要求。現在，我的腦海裏充滿了痛苦、擔憂、悲傷和憤怒。當我看到這本書時，我又恨又怕。我真想扔出去。”還有壹個男生，平時學習很好，偶爾會給別人做指導，但是臨近考試就緊張。他總是害怕自己考不好，努力備考，熬夜。考試前，我會感到頭痛，甚至發燒。最後我要麽被迫中斷考試，要麽堅持下去，成績也不會好。就這樣來來回回，到了壹聽考試就緊張害怕的地步。
2.厭學。
這是當前學習活動中的壹個突出問題。不僅學習不好的學生不願意學習，就連成績好的學生也有這種傾向。
例子:壹個成績很好的同學說:每當看到聽到別人考試作弊，心裏就不平衡。當他們的成績不理想時，他們會抱怨老師不公平。他們覺得好好學習真的很無聊，不想再學習了。另壹個學生告訴我們，學生中流傳著壹句話“有出息靠關系，沒出息靠分數。”學習好的同學可能在同學中威望不高，但成績壹般、人緣好的同學往往比較受青睞，在推薦各種代表時往往會被選上，所以覺得學習沒意思，不想好好學習。還有壹些情況是因為其他心理原因而厭學，比如因為反應慢而被嘲笑不願意上課；因為記憶力、理解力等能力的缺失，成績很難提高，對自己也失去了信心。有的甚至討厭書，討厭老師，討厭曠課。有個同學曾經在日記裏寫道:“現在是晚上10以後，看著桌上的課本，英語詞典，作業本。我真想立刻把他們燒成灰燼。”表現出了強烈的焦慮、怨恨和無奈。這些都是值得我們深思的問題。
3.人際沖突心理。
包括與老師、家長、同學的矛盾，生活在不和諧不協調的人際關系中(不健康的人際關系。)
主要性能:
(1)曲解老師，心理失衡
(2)不要主動去理解人，而是渴望理解。
(3)接受不了父母，家庭關系緊張。
(4)雨季中的愛與恨
可能有的同學會覺得，自己心裏怎麽想的，心態是什麽，對學習沒有太大影響。關鍵是看妳的行動和努力，心態好壞不影響結果。妳有沒有想過為什麽拔河的時候需要拉拉隊和加油？如果周圍有噓聲，拔河的時候妳還會精力充沛嗎？
(3)講故事，講道理。
我先給妳講個故事。看這個故事，告訴妳壹個道理。(魔法3)
1.推銷員的故事，在推銷員中，有壹個廣為流傳的故事:兩個歐洲人去非洲賣皮鞋，因為火辣的非洲人總是光著腳去。當第壹個推銷員看到所有的非洲人都光著腳時，他很失望。"這些人光著腳，他們為什麽要我的鞋？"於是我放棄努力，失敗後沮喪地回歸；另壹個售貨員看到非洲人都光著腳，非常驚訝:“這些人沒有皮鞋穿。皮鞋市場很大。”於是我想盡辦法引導歐洲的人買皮鞋，終於發了大財。這就是壹個想法和另壹個想法的區別。同樣是非洲市場，同樣面對的是赤腳的非洲人。因為思想的差異，壹個人氣餒，不戰而敗；另壹個人信心滿滿，大獲全勝。
人與人之間只有微小的差異，但這種微小的差異往往會造成巨大的差異！小的區別是妳擁有的心態是積極還是消極，大的區別是成功還是失敗。成功人士的第壹個標誌是他的心態。如果壹個人心態積極，對生活樂觀，樂觀接受挑戰，應對困難，那麽他就成功了壹半。
這也說明，良好的心態不僅對我們現在面臨的中考有壹定的作用，還會影響妳樂觀的人生態度，影響妳未來事業的成功，影響妳理想的實現。
(4)自我監管
那種心態很重要，它影響我們每天的心情、情緒，也會影響我們的行動。不管我們成功與否，那麽我們應該從哪些方面調整心態呢？
我們的心態是我們的主人。做自己心靈的控訴者，不要讓消極心態占據自己心靈的高地。我們是初三的學生，要學會生存和適應。環境無法改變，要學會調整自己。我們能改變的是我們的心態。下面就來說說如何解決這些不好的想法。
有沒有同學願意自願說說妳不開心壓力大的時候是怎麽調節自己的？
老師總結了以下幾種自我調節的方法:
1.堅持妳的理想，用名人名言和名人榜樣鼓勵自己。
序言，第9號，20xx(霍金的故事)
在壹場學術報告的最後，面對這位在輪椅上生活了30多年的大科學家，壹位年輕的女記者問道:“霍金先生，盧格氏癥讓妳永遠固定在輪椅上了。妳不覺得命運讓妳失去的太多了嗎？”
霍金微笑著用還能活動的手指敲擊著鍵盤，屏幕上出現了壹段文字:
我的手指還能動，
我的大腦還能思考；
我有我壹生追求的理想，我愛我愛我的親人朋友；
對了，我還有壹顆感恩的心。
霍金對生活和生命充滿感激。
在日常生活中，持否定態度的人經常抱怨:父母抱怨孩子不聽話，孩子抱怨父母不理解他們，總是抱怨生活而不是感恩。
拿破侖·希爾認為，如果妳經常流淚，妳就看不見星星。如果我們對生活和自然中所有美好的事物心懷感激，生活會變得更美好。
2.自我調整，寫心理日記發泄。
3.自我肯定的暗示。
每個人都會有失意的時候。給大家壹副對聯。
對聯:我不考慮八九，我經常考慮壹兩個。(橫批:如意)
俗話說，人生往往不如意。如果心靈是物質的服務，只會被悲觀絕望窒息，人生之路註定如同負重爬山，舉步維艱。想壹二往往意味著感恩，感恩，珍惜生命中壹廂情願的十壹，最終用那份豁達和堅韌化解和超越苦難。
4.跟老師說心裏話，或者跟知己說心裏話。
5.聽音樂，
6.足球、籃球、瑜伽等運動。
如果我們不為自己的理想和抱負加油，又怎麽能指望別人更多呢？如果我們連最後沖刺階段都想放棄或者不珍惜學業，那還談什麽愛國愛校愛集體？
(5)，壹個消息。照顧好自己的心臟。
最後，老師和妳分享幾句心理學的話。
中考是見證妳三年努力成果的機會。不要把它當成壹個可怕的門檻。妳工作得如此努力。妳要讓中考證明妳的價值，實現妳的理想。珍惜這個機會，不是每個人都能擁有的。
為自己加油，為自己加油，妳要相信自己能行。已經三年級了，學習不是靠興趣，而是靠我們的理智。要求自己學好每壹門學科。
我們老師曾經說過壹句對我很有用的話。他說，他沒有遇到很多成績好的學生本身就是天才，但往往成績好的人，最重要的是會提早思考。也就是說，我比壹般人更早意識到讀書的重要性，比壹般人更早行動，更努力。希望大家都成為壹個會思考，會早思考的人。現在距離中考還有200多天，我們可以更加努力的沖刺，實現自己的理想。
㈥結論:
讓讀書成為習慣，讓自信伴隨每壹天；讓見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們總想著壹二，讓妳為自己加油。
讓我們為自己加油吧！
讓我們大聲對自己說:
“我是最棒的！”
(7)合唱:《隱形的翅膀》
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