(A)拆分單詞和合並單詞
單詞拆分和單詞合並是指將壹個單詞拆分成幾個單詞或將幾個單詞合並成壹個單詞。形成字面上的二元性。當然，其中也有壹些分析性的話，包含了壹些微妙的思想內容。
看門上的木頭(上有“聯[閑]”二字)
關於心和場的思考(在[思考]這個詞下面)
墻上掛的珠簾，妳說是王甲朱利安賈璉(頂上有[珠]字)。
半夜生孩子的時候，我很在意。
太陽在東方的月亮和西方的天空中產生明字(太陽和月亮的結合就是明)
生活在右邊的孩子和生活在左邊的女人值得好人(最好聯合起來[孩子])
壹寸土地是廟，詩是廟說的。詩日:明月送僧回古寺。(上聯[寸土]為寺，[言寺]為詩)
雙木是壹片森林，森林是被禁止的，雲也是被禁止的。(聯合下[雙木]為森林，[石琳]為禁令)
(2)數字詞聯想
中國古代對聯中的數字正而多變，讓人大呼過癮。
水冷金寒火殿(上聯[五行])
南腔北調裏的官是什麽(對聯之二【五方】)
五百羅漢渡河，心中有千佛(第壹部:[千]是[五百]的兩倍)
壹個美麗的女人是月亮上天空中的兩個美人(底線:[兩個]是[壹個]的兩倍)
取兩條河，排列八陣，七捕六取，五原燈四十九燈，集中三願。
平西蜀，定南人，東拒北拒，變卦，水面可攻火。
這副對聯既概括了諸葛亮的豐功偉績，又用了“壹二三四五六七八九十”和“東南、西北、中國、金木、水火土”四個字，真是寓意深遠，結構巧妙。
(三)有趣的對聯故事
楊繼繩的妙語
楊繼繩是明代的壹位名人，他以“巧合”而聞名。生於河北榮成，嘉靖進士。相傳他說:“每次說對了，都叫人好。”。直到現在，民間還有很多關於他聰明的故事。
傳說，當楊繼繩第壹次進入私立學校時，有壹天，壹個年長的學生來了。私塾先生看到這麽大年紀的人也來讀書，就開了壹副玩笑:
“老學生。”
誰知話剛說完，坐在壹旁的楊繼繩不假思索地接過:“小進士。”
那位嘲笑“老學生”的先生聽了，大吃壹驚，說:‘這孩子這麽小就這麽聰明，將來壹定有所作為！"
有壹次，薛老師出門，同學們打了壹場架。我正玩的有興致，老公突然回來了，大家趕緊到處躲。先生大怒，壹個個下跪，並出天子曰:
“躲起來，消失。”
要求學生正確。出不去的先免於處罰，出不去的繼續處罰。楊繼繩笑了笑，回答正確:“表明妳的姓，讓妳的名字出名”。。
王先生臉上的怒氣頓時壹掃而空，大聲說道:“這是千真萬確的！伸出手，拉起楊繼繩。從那以後，楊繼繩因擅長這個而出名。
賣柴火和孩子是進入家庭學校的好方法。
明代，江蘇吳縣有壹個“神童”，名叫石。石盤家裏很窮，上不起學。從五歲開始，他就壹直在砍柴割草賣錢。同時利用時間偷偷跟村裏的壹個老秀才學讀書，讀書，背詩，打架。石盤九歲時，進城賣柴，路過壹所私塾。聽著裏面傳來朗朗的讀書聲，他真的很想成為私塾裏的壹名學生。正在這時，私塾的主人張坐著轎子回家，找到了肖石盤。張問他站在這裏幹什麽，小石盤咕噥著他想進私塾讀書。張壹聽，哈哈大笑，說:“這窮小子也要來我私塾讀書，也不想想自己的身份。”在蕭石盤的再三懇求下，張說:“好吧，我來預約。只要妳能配型，我可以破例讓私塾老師收妳。張的第壹部分是:
“新月如弓，殘月如弓，上弦有弓，下弦有弓。,,
這副對聯有四個字“弓”，兩個字“月”，兩個字“弦”。張以為這壹次，這個打柴的小子會被難倒。沒想到，小石盤聽了第壹副對聯，笑著說:“學費我出不起，但打不過那副。”他稍微想了想，然後對著下聯道:
“朝霞如錦，晚霞如錦，東川錦，西川錦。”
石盤的對聯由金、夏、川四個字組成，完全符合張對聯的要求。而且，用“潮”“夕陽”來表示“新”，用“東”“西”來表示“上”“下”，非常工整。
分割顧客
明代青年文學家蔣導年輕時，才思敏捷，頭腦靈活，在農村小有名氣。
壹天，他的爺爺帶他去壹個寺廟玩。蔣導從高高的臺階上跳下來，三下兩下跳到了最下面。爺爺見了，笑著說:
“三跳，跳離地面。”
蔣導在下面擡頭壹看，正好看到樹上有壹只鳥“撲哧”壹聲飛向了天空。他馬上回答:“飛，飛向天空。”
爺爺聽了非常高興，連連稱贊。
有壹次，他父親的朋友來訪，他們坐在客廳背詩對聯。突然，烏雲正在聚集，然後，壹陣大風吹來，很快就下起了大雨，雨點重重地打在窗戶上。來賓中，有壹位看到了足夠紙上的雨滴，被這壹幕感動了，為它做了壹副對聯:
“凍雨灑窗，東兩點，西三點。”
這幅對聯的意思是，此刻，冰冷的雨點打在窗戶上，東窗有雨滴，西窗有雨滴。從字面上看，《凍雨》中的“凍”字由“東”和兩個點組成，《灑窗》中的“灑”字由“西”和三個點組成。這樣，連壹不僅解釋了當時雨水打在窗戶上的情景，也解釋了“凍”和“灑”兩個字的構成。這樣，第二聯就不對了。要求後半句和前半句有關聯，前半句的第壹個字和第三個字拼起來真的很難。在場的客人都在苦思冥想，絞盡腦汁，難以應對，客廳裏壹時鴉雀無聲。
這時，仆人送來了甜瓜，江濤的父親很快就切好了甜瓜，並邀請客人吃瓜。站在壹旁看著父親切瓜，吃瓜的客人江濤大聲說:“我來做對聯。”然後吟道:
“切分客，橫刀。”
壹句話出來，滿滿都是驚喜。第二副對聯前半段，蔣導講到了當時的吃瓜。後半句“橫七刀……‘豎八刀’不僅僅指切瓜，和前半句也有直接關系。同時“七”和“刀”從左向右橫看，合起來就是前半句的第壹個字“切”；八”和“刀”上下豎著，合起來就是第三個字“分”。壹語雙關，妙趣橫生，嘉賓驚嘆不已。
小的正確回答顯示了文采。
於謙(1398 ~ 1457)，浙江錢塘(今浙江杭州)人。明代進士樂水是著名的民族英雄。他從小就勤奮好學，雄心勃勃。看壹本書，馬上就能背出來，還能把句子導出來。有壹次，於謙的母親把他的頭發梳成雙髻，被壹個叫蘭的和尚看見了。蘭取笑他的外貌，說:“牛頭太高興了，生了個牛角。”
於謙立即回應:
"狗的嘴裏從來沒有長出過象牙。"
蘭·顧春割斷了自己的喉嚨，匆忙離開了。於謙回家後，對母親說:“妳不能再梳我的雙髻了。”過了幾天，蘭碰巧又路過學校，看見於謙的頭發梳成了三叉，於是又打:
"三角形像壹面鼓."於謙用聲音回應道:“壹個光頭就像壹個木槌。”蘭稱贊他思維敏捷，對謙虛的老師說:“這個孩子長大了，壹定是國家的棟梁。,,
有壹年清明節，於謙和家裏的大人壹起去了祖墳。路過鳳凰臺時，叔叔為他做了壹副對聯。對聯是:
“今天跟鳳凰站壹樣。”
於謙立即回應:
"他在2008年壟斷了麒麟閣."
當大人們聽到這些時，他們對這個雄心勃勃的對話感到驚訝。他舅舅說:“這孩子在我們家是千裏之外的！”壹個
掃墓回來的路上，路過壹座牌坊，牌坊上寫著三個字:“桂新街。,
於謙的叔叔說:“這三個字的前兩個字屬於天幹(即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、人、鬼)，所以要得到壹個正確的地名並不容易。”沒想到，小用《三國演義》裏寫的陜西地名說:
“子午平臺。”
他的叔侄、族人聽到這個地名更是又驚又喜，因為前兩個字正好是地支中的字(即子、醜、陰、毛、陳、司、武、衛、申、尤、徐、海)，正好與“桂新街”成對。
兩年後，於謙成了壹名縣生。當時，壹位總督參觀了他家鄉的壹座寺廟。隨行的壹個官員指著廟裏的佛像說:
“三尊巨佛，坐在獅子上，坐在大象上，坐在蓮花上。”
目前沒有人是對的。於謙恰好也在，他隨口答道:“壹個書生，攀鳳龍桂。”
大家拍手稱妙。
註意到正統十四年(1449)秋，瓦刺(蒙古部落)入侵，英宗被俘。當時擔任兵部尚書的於謙支持景帝，反對南遷。他親自督戰，擊敗瓦刺軍，使局勢轉危為安，所以稱之為。。民族英雄。"
楊普巧妙地避開了父親的服務
楊普(1379 ~ 1446)，石首(今湖北石首)人。明·文健是壹位具有編修才能的學者，是明代著名的學者。曾任翰林學士、武英殿學士、禮部尚書。何、楊仁起、生活在、仁宗、玄宗、英宗四個朝代，合稱內閣“三陽”。
楊普小時候家裏窮，父親年老多病。在這樣的家庭裏，他勤奮，努力學習。他雖然年輕，但文采非凡。
有壹次，縣令派人抓他父親去做苦役。那時，他的父親病了。楊普到縣衙反復求情免服苦役。縣令見他是個孩子，便刁難說:‘我來做壹對。如果妳是對的，我可以釋放妳父親。”接著，出了上聯:
“四個人同圖，內口屬於外口管。''
這幅對聯的構思很妙。縣官用“地圖”壹詞的結構來分析意思，但說:在我的統治範圍內，人民必須服從我的管轄。小楊鋪聽說這個縣官喜歡拍馬屁。想了壹會兒，他就順其自然，做了下壹副對聯。
“五人撐傘，小人大人罩。”
下聯楊普也用“字分析法”開“傘”字，既表達了請求，又恭維了縣令，對仗工整得體。於是，縣令只好點頭稱贊，最後赦免了父親的勞役。
註釋編輯:正式名稱。明清時期，國子監由壹位進士、兩位進士和三位留在庶吉士的人編修，沒有固定的工作人員，也沒有實際職務。負責編纂國史、誌、會等。
解縉鬥智鬥勇曹尚書。
解縉收到了曹尚書的紅色請柬，於是他帶著人去了曹尚書家。我看到門關著，側門大開著，就轉身往回走。曹尚書在門內冷笑道:
“這小子太不懂事了。”
解縉聽了，漫不經心地哼了壹聲:“大鵬展翅，恨天高。”
曹尚書只好開門歡迎解縉。他看著穿著綠色衣服的解縉，說:“水裏的蟾蜍穿綠色衣服。”
解縉笑著指著身披紅袍的曹尚書，針鋒相對地回答:“鍋裏的蝦穿的是紅袍。”
曹尚書惱羞成怒罵道:
“兩只猿猴在深山砍樹，小猴子敢看(句)？”解縉也毫不客氣地立即變色:
“馬掉進泥裏，老畜生怎麽會跑出蹄子？”
翰林出身的曹尚書對陣壹個乳臭未幹的孩子，卻根本無法占上風。他很不甘心，但又不得不在心裏承認“神童”才華橫溢，機智過人。曹尚書沒有就此罷休，於是請了壹個看客。他想在公眾面前再次考驗解縉。
曹尚書喝了壹口酒，面對著掛在墻上的壹幅墨跡，脫口而出:“我醉了，愛Xi的痕跡。”
解縉隨口念叨:“狂念叨‘白詩’。”曹尚書立刻出了壹個上聯:
“風吹馬尾辮千條線。”
解縉馬上答對了:“日照龍林萬點金。”
觀眾們都被解縉聰明的壹對所打動，情不自禁地鼓掌喝采。曹尚書看到解縉沒有被打敗，非常擔心。他指著屏幕上的畫面，又做了壹副對聯:
“龍不鳴，虎不嘯，魚不跳，蛤蟆不跳，笑落。”解縉略微思考了壹下，指著案上的殘片答道:
“車無輪，馬無鞍，似無牙，槍無火。活捉楊魏玲花將軍。”
解縉壹結束對抗，曹尚書額頭冒汗，但他不肯認輸。他以教訓的口吻說:“眼球、鼻孔、佛珠還在孔子身上。”
解縉沈思了壹會兒，然後他得到了回答:
“梅老師，妳生下來就比梅老師長。”
這幅對聯寓意深刻，暗含譏諷，可謂相當巧妙。解縉沒說完，圍觀者拍案叫絕，曹尚書頓時無語，只好假裝喝醉了。
明太祖題對聯
明太祖朱元璋出身貧寒，饒過牛，當過和尚。小時候沒有機會讀書，但他是個很有野心的人。他自學刻苦，精通文墨，會吟詩作賦，特別喜歡題對聯。傳說朱元璋無論是出征行軍，飲酒下棋，微服私訪，還是上殿，都喜歡講對聯。有大臣，文人，農民，甚至孩子。
朱元璋出兵攻姑蘇時，在行軍中寫了壹副“天口”二字的對聯:“天下口，天口，誌在吞吳。”
謀臣劉基壹聽，知道朱元璋上下拼寫“天口”二字，就是把“燕”字和“吳”字拼在壹起。所以，他用“人王”這個詞做了壹個絕妙的底線:
“民為王，民為王，誌在滿。”
有壹次，朱元璋和劉基下棋，朱元璋唱了壹副對聯，示意劉基處理。聯名文是:“天是棋盤星，日月爭光。”
劉基脫口而出:
“雷為鼓旗，雲聚。”
還有壹次，朱元璋去見大臣陶安嘉，見陶安以書為枕，是壹副對聯:“睡在經書上，多有聖賢賢士。”
陶安知其意，便來道:
“範寫江山，有大壹統幹坤在手。”
壹次微服私訪，朱元璋遇到壹個賣藕的農民，馬上貼出壹副對聯:“壹彎西臂。”
他把雪白的蓮藕比作美女施的手臂，想檢驗壹下農民們的說法是否正確。農夫看著他，笑著回答道:
“七招勝幹心。”
農民用蓮藕來比喻商朝的忠誠。朱元璋聽了很高興，命農民們陪著，大加贊揚。傳說這位農夫日後被任命為朝廷的官員。