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科學沒用。

現在人們對科學的理解是極度偏向於生活的,比如科學發展觀,科學飲食,科學鍛煉。這使得科學更像是壹種工具,壹種可以改變的強大力量,所以被理解為科學技術。

這些強加給科學的觀念,導致了壹個問題,就是科學好,科學正確。科學為人類服務,科學讓生活更美好,科技是第壹生產力。科學的服務功能成了最高目標,而對科學本身的追求則降級為次要的或不必要的。

我之所以說這是個問題,是因為我只需要稍微思考壹下。科學是被人作為工具支配的。有好人也有壞人,壹個壞人用正確的方式(科學上)達到壹個目標是很可怕的。

可怕的是我們大多數人都擺脫不了這種問題,更可怕的是我們按照這種問題來生活,不認同這種問題。這就不可避免地導致了我們可以看到科學有用的壹面,卻忽略了它通過制造壹個長期隱藏的問題,在本質上解決了我們面臨的壹個問題。比如燃油車改為電動車,減少空氣汙染,但電池帶來土壤和地下水汙染。再比如今天的垃圾圍城。壹個城市每天會產生數百萬噸的垃圾。

科學技術的負面影響如下圖所示。

又為什麽會造成這樣的問題呢?我覺得可以從兩個角度來看這個問題。

1.有用的知識

2.無用的知識

我為什麽要在這裏講知識?

因為science的本義是知識,英語中的Science早在1340年就已經在英語中使用,直到大約1840年才大規模使用(歷經500年,經歷了漫長的演變)。

那麽在這之前學理科的人叫什麽名字?“自然哲學家”是科學家這個詞誕生之前科學家們最常用的稱謂,因為他們認為自己研究的是“自然哲學”。比如1687年,大科學家牛頓發表了壹部科學巨著,叫做《自然哲學的數學原理》,而不是《自然科學的數學原理》。

科學這個詞只是壹個現代概念,最早還得追究。science來源於拉丁語scientia,scientia來源於希臘語認識論知識的意思。培根說的“知識就是力量”其實指的就是科學。培根也說過:科學必須造福人類,增進人類財富,為人類利益服務。這樣看來,科學和我們現在對科學的理解是壹脈相承的。也就是說,我們對科學的理解是建立在培根的基礎上的。

“科學”壹詞在中國古代並不存在,而是起源於日本。據不完全統計,我們能想到的學術詞匯,有70%來自日語翻譯的中文。

在日語中,“科學”壹詞作為譯名出現於明治初期,從“不同學科的研究”的含義來理解

這種理解真的說明日本人不高,但是很管用。

我聽過這樣壹個笑話:

方便面的發明是因為沒有好的食物。

因為沒有美聲唱法,所以發明了卡拉ok。

因為沒有哲學,所以發明了壹個腦筋急轉彎。

對科學的理解還有壹條主線,笛卡爾,他的“我思故我在”在我讀書的時候流傳的很響。這條主線是希臘傳統的自然延續。希臘傳統是把“知識”作為最高目標,獲得知識就會走向自由。

而知識是學術自由,但“自由”太抽象了,在現實中找不到立足之地,不能當飯吃。這就註定了這樣的學術缺乏實用性和功利性。

沒有外部經驗,沒有觀察周圍環境,純粹依靠邏輯推演。(比如海王星不明顯,是兩個年輕數學家算出來的;和愛因斯坦的廣義相對論)

希臘的歐幾裏德和畢達哥拉斯現在是數學家,其實是哲學家。他們通過數學認識世界,討論終極問題。

有壹個關於歐幾裏德的故事:

壹個年輕人在歐幾裏得手下學幾何,但被問到幾何的用處時,歐幾裏得勃然大怒:“給他兩個錢,馬上離開我。誰不知道我的知識完全沒用?”

既然是“無用的知識”,我們處理無用的東西的方式就是丟棄。

我們大多數人覺得我們的文化強調“學以致用”。比如讀書的價值就在於“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,“為中華之崛起而讀書”,“照不好就當好醫生”。

之所以能認為總是要學有用的東西,是因為我們讀的《道德經》和《莊子》的書比較少。

馬立克·雲,我應該讀很多,因為他說

我覺得‘無用’才是真正的價值。如果大家都想快點收割,那就沒有未來了。

《道德經》第十壹章

三十根輻條① * * *壹個輪轂②,空著的時候可以當汽車③。把它想象成壹個裝置(4),當它不可用時,它是有用的。把住戶鑿成房間(5),沒有房間時,有房間。因此,有些人認為它是有益的,但沒有人認為它是有用的。

意義

三十根輻條匯聚成壹個輪轂上的壹個洞,只有輪轂上有壹個鏤空的地方,汽車才能發揮作用。揉捏粘土制成器皿。只有當容器中有壹個中空的地方時,它才能起到容器的作用。挖門窗蓋房子,用門窗墻內的空的部分,就有了房子的功能。所以,“有”給人帶來方便,“無”發揮作用。

莊子在《人間世》中這樣說:

“山木自寇也,糊火自煎也。廣西可食用,故切;油漆可以用,所以剪吧。大家都知道有用的用,卻不知道無用的用。”

意義

因為山裏的樹不好,所以能保存下來,長成參天大樹。可見,人只知道有用的,不知道沒用的。

莊子列禦口中有壹句話:

“熟練的工人擔心聰明人,無能的人什麽也不想要。吃飽了肚子遊泳,不紮船,就遊得沒感覺了。

意義

聰明的人更累,聰明的人更省心,對事物不厭倦的“沒用”的人最自由。

兩千多年前的人就已經懂了,而且身處異地,文化基因不同,從未交流過,但思想高度壹致,不謀而合。

但是過分追求“無用之學”也會導致壹類問題,比如生活技能的下降,對風流韻事的無知,無知。

世俗,刻板。

參考數據

丁長青,張炎主編《科學技術哲學導論》

吳國盛的科學與人文。

/塔迪斯/搜狗/art/63812909

/詞源/s/自由派