論文關鍵詞:教育資源管理建設；教育信息化；教育網；教學信息資源
隨著網絡教育的發展教育資源的管理和建設研究日益成為教育工作的重要組成部分。本文從設計步驟、制度保障五個方面對教育資源管理的建設提出了壹些具體的思路和建議。
隨著互聯網的發展，網絡已經滲透到我國社會經濟發展的各個領域，在促進經濟增長、社會進步和提高人民生活質量方面發揮了重要作用。特別是對於教育信息化的快速發展，起到了推波助瀾的作用。網絡在各級教育系統的廣泛建立，為教學現代化提供了堅實的硬件基礎。然而，由於缺乏教學信息資源，許多單位建立的教育網絡難以在教學和科研中發揮應有的作用和效益，造成大量設備閑置和浪費。教育資源管理在互聯網資源管理中具有不可替代的作用，建設符合教育教學實際需求的資源管理是教育系統網絡建設的重要內容。在商業化資源管理無法提供個性化教育資源的情況下，教育系統網絡資源管理的建設是壹項重要的教育資源工程。本文試就教育系統網絡建設資源管理的分類內容、技術要求、設計步驟、建設方案、制度保障等方面做壹些初步探討。
1教育資源管理建設分類
根據我國《教育資源建設技術規範》，教育資源管理建設可分為八大類:媒體素材、試題、課件和網絡課件、案例、文檔、常見問題、資源目錄索引和網絡課程。
媒體素材包括文字素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材和動畫素材，是傳播教學信息的基本素材單位。
題庫是在計算機系統中實現的某些學科題目的集合，遵循壹定的教育測量理論。
課件和網絡課件按運行平臺分，可分為單機運行課件和網絡版課件。它是實現壹個或幾個知識點相對完整的教學的教育教學軟件。
案例是指以各種媒體元素為代表，具有教學意義和實踐指導意義的代表性現象和事件。
文獻是重大事件的記錄，也是政策、法規、規章制度的記錄。
對特定領域中最常見的問題給出全面的回答稱為FAQ。
將某壹領域相關非網絡資源的索引排列起來，並與網絡資源的地址聯系起來，稱為資源目錄索引。
通過網絡表達的某些學科的教學內容稱為網絡課程，它包括按照壹定的教學目標和教學策略組織起來的教學內容以及網絡教學的支撐環境。
2教育資源管理建設的要求
以知識點為基礎，按照壹定的檢索和分類規則組織起來的素材數據稱為素材庫，素材庫包括圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等多維信息的集合。從在線教育資源網站和素材庫的光盤中整理篩選出教學中需要的資料，直接收集到素材庫中。並通過壹定的軟件處理，將現成的教學軟件、數字視頻等光盤素材中有用的部分還原成可重復使用的獨立積件，收集到素材資源庫中。
1)媒體素材的要求包括文字素材、圖形/圖像、音頻素材、視頻素材、動畫素材。
2)要求試題庫與遠程教學管理系統通信，運行在不同的遠程教學管理系統中。應具有屬性值自動修正、刪除、查詢修改、試卷生成、批量錄入、統計分析等功能。
3)課件應能與遠程教學管理系統通信，並能在不同的遠程教學管理系統中運行。課件中的相關媒體素材必須符合媒體素材的要求。
4)案例必須顯示為HTML頁面。
5)文件材料應符合文字材料的技術要求，也可由某機構正式發布，但必須具有實際參考價值。
6) FAQ需求必須滿足媒體素材庫的要求。問題應具有典型性、普遍性和實際參考價值。
7)信息目錄的索引要求提供的URL鏈接應不間斷，被索引的資源有確定的來源。
8)網絡課程要求鏈接正確，更新及時。
3教育資源管理建設的設計
教育資源的管理不是簡單的資源集合。根據信息資源的性質，它是在壹定的教育教學理論指導下，經過精心設計而開發的復雜系統。教育資源管理應具備以下功能:可以進行方便快捷的信息檢索；教育者可以自行添加資源；資源完整、科學；必須有壹定的權限設置；系統維護簡單。以本單位擬進行的資源管理為例，主要包括以下模塊。
3.1資源管理模塊
該模塊的功能主要包括:1)允許在線教育工作人員上傳單個或多個資源；2)註冊用戶可以下載免費資源；3)審核管理員，確定上傳的資源是否發布；4)用戶輸入關鍵字查詢相應的資源。
3.2系統管理模塊
1)資源庫系統初始化；2)控制訪問該資源管理系統的用戶數量；3)使用防火墻等措施保證系統不受病毒攻擊；4)提供可擴展接口，成功實現系統的自我完善和功能升級。
3.3用戶管理模塊
不同的用戶被賦予了自己的權限，教育資源庫有自己特定的用戶群，壹般可以包括學生、教師、資源審核者、系統管理員和遊客。如有特殊需要，也可根據具體情況更改。
1)對於資源審計員，根據管理員分配的權限，負責管理和審計相應學科下的資源。
2)對於教師來說，主要負責管理某壹特定學科的資源，包括查詢、使用、上傳、瀏覽、審核本學科的資源。
3)對於學生來說，可以隨意查詢、瀏覽、下載、上傳信息庫中的資源。
4)對於遊客，可以瀏覽、查詢、上傳資源。
由於資源管理的建設是壹個數據庫結構不斷完善、各種資源逐漸增多的過程，因此不可避免地要頻繁維護和修改資源數據庫，因此選擇合適的服務器平臺和數據庫系統就顯得尤為重要。
4教育資源管理與建設的來源
教育資源管理建設中的教育資源主要來源於互聯網、各種教育光盤、視聽資料和教育軟件。
1)互聯網上的很多教育網站都是教育資源管理建設中的重要資源。特別是壹些教學學科的教師個人網站，對某壹學科的信息收集比較全面，包括教案、教學資源、課件等。這些網站對教學資源進行了整理和分類，方便將這些資源導入資源庫。可以下載這些網站的相關資源，添加到資源庫中。
2)各出版社出版的各類教育光盤屬於官方電子出版物，品種較多，如教育論文、多媒體課件等，涉及面廣，具有權威性。可以選擇壹些適合學校實際情況的教育光盤，將資源導入資源庫。
3)教學管理軟件和輔助教學軟件，這兩大類構成了教育軟件，壹些信息化軟件可以將其教育資料導入到資源管理建設中。比如有壹個英漢詞典教育軟件，它的數據保存在壹個文本文件裏。然後，將文本文件轉換為資源庫的數據庫格式，以便導入資源庫。
5 .教育資源管理建設的保障
1)教育資源管理的建設必須有專門的管理團隊。管理者要按照壹定的規則對資源進行分類管理，還要對資料進行電子化轉換，定期更新維護，從網上搜索下載更新的信息資源。
2)按專題建立網站，以網絡教材的形式指導專題的研究方法。
3)建立以教育網網站搜索為基礎的參考資料查詢收集系統，提高信息加工收集能力，有效整合網絡資源，形成快速高效的專題數據庫。
4)廣納各類人才，包括美術設計、程序開發、各學科的專家骨幹，組建開發團隊，研究探討網絡教育資源管理建設，必將起到事半功倍的作用。
5)提高、幫助和要求教育者認識到網絡信息資源的特點和組織方式，並依靠網絡實現享受教學資源的方式和途徑，使其積極參與到這壹過程中。
以上僅是筆者對教育系統網絡資源管理建設的思考，希望就相關技術問題與大家學習交流。
參考
【1】高雲煙。第五代教育資源浮出水面[N]。中國教育報，2001-12-2(4)
[2]沙永忠。信息資源管理的發展趨勢[J].信息和文獻服務，2002年(1):6-9。
[3]謝維和。網絡教育需要新的人才觀、教學觀和管理觀[J]。中國高等教育，2000(12):23-24。
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