關於積累素材的詩是1。多積累會讓妳物質豐富。妳會想起什麽詩？
紙上談兵會覺得練功淺薄永遠不會知道
適應癥:說明書，說明書。(於):陸遊的小兒子。學:指讀書學習，也就是學習。遺產:不遺余力:用盡全力，毫無保留，不遺余力，盡全力。青春:青春期。時間:花費(做事情)的時間。開始:只有。紙張:書籍。最後:畢竟。睡眠:感受，感受。淺:淺，淺。壹無所知:深刻透徹的理解。好:練習。弓(gōng)線:親身實踐。
編輯這首詩
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。古人總是竭盡全力去學習，即便如此，他們也是從小努力，壹直努力到老。畢竟從書本上獲得的知識是膚淺的。說到底，要想認識事物或事物的本質，還是要靠親身實踐。
2.論語文資料的積累
誠實
誠者，天道也；真誠思考，就會向別人學習。
信念是美德的堅實基礎。
誠者，天下之結也。
北宋詩人晏殊以誠實著稱。十四歲時，他被推薦給皇帝，成為神童。皇帝召見他，要求他和壹千多名進士同時參加考試。結果顏姝發現自己十幾天前剛練過考試，就如實向真宗匯報，要求改其他題目。宋真宗非常欣賞晏殊的誠實，封他為“同進士”。顏姝上任，天下太平。因此，北京大大小小的官員經常去郊區，或者在城裏的餐館和茶館舉行各種宴會。顏姝窮，沒錢出去吃喝玩樂，只好在家和兄弟們壹起讀書寫文章。有壹天，真宗提拔顏姝為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們都很驚訝，不明白真宗為什麽會做出這樣的決定。真宗道:“最近群臣常戲，有酒席。唯有顏姝閉門讀書，故自尊謹小慎微，是東宮官的不二人選。”顏姝謝過他，說:“我其實是個喜歡玩喜歡吃的人，只是家裏窮。我要是有錢，早就參加宴遊了。”這兩件事使晏殊在大臣們面前樹立了威信，宋真宗也更加信任他。
3.關於啟發他人參與實踐活動，積累作文素材的詩詞。
紙上談兵會覺得練功淺薄永遠不會知道
適應癥:說明書，說明書。(於):陸遊的小兒子。學:指讀書學習，也就是學習。遺產:不遺余力:用盡全力，毫無保留，不遺余力，盡全力。青春:青春期。時間:花費(做事情)的時間。開始:只有。紙張:書籍。最後:畢竟。睡眠:感受，感受。淺:淺，淺。壹無所知:深刻透徹的理解。好:練習。弓(gōng)線:親身實踐。
編輯這首詩
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。古人總是竭盡全力去學習，即便如此，他們也是從小努力，壹直努力到老。畢竟從書本上獲得的知識是膚淺的。說到底，要想認識事物或事物的本質，還是要靠親身實踐。
4.找考試作文最常用的材料和詩詞。
希望我的回答對妳有幫助。
壹、選材，古詩詞積累的精髓，俗話說得好:“讀書萬余卷，下筆如有神”，“積累薄。”只有積累了豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如神”。然而，我們發現，在“積累”的過程中，尤其是在新課程大力提倡語言積累以提高學生語文素養的今天，很多老師開始給學生提供好的詞句、名篇名句、名著。事實上，在學生記憶力最強的小學階段，大量積累的材料就像“亂花漸欲迷人眼”。學生在閱讀和背誦中可能收獲不多，但可能會打開書本。那麽什麽樣的淺草可以沒有馬蹄呢？“熟讀唐詩三百首，不會寫也會背”就是這個問題的答案。所以，我和同事做的第壹件事就是選古詩！以新課標《小學生必背古詩詞70首》為基礎，選取了時令詩、誌向詩、抒情詩、思鄉詩、愛國詩、經典名句精華等優秀詩詞作為高中生詩詞積累的重點。二、興趣，古詩詞積累的關鍵很多人認為孩子課後積累詩詞的方法很簡單，就是讓他們多接觸，多閱讀，多背誦，而這是唯壹的訣竅。其實利用各種形式來增強積累的興趣，可以事半功倍——(1)以“人氣”創造興趣，抓住閱讀機會。孩子的心理是非常模仿的。如果他們看到很多人讀書，就更感興趣了，就像小孩子不壹定喜歡上學，但是大家都上學，所以他們就去上學。所以壹個人讀古詩詞比較難。如果孩子壹起讀，興趣會大大提高。為此，我們給每個學生發《小學生必背古詩詞70首》，讓學生每天早讀壹首。要想在第壹次閱讀時點燃學生形成習慣的欲望，就必須註意教師對學生的控制，保證良好習慣的養成有足夠的時間和空間。時間長了，孩子自然會養成大聲朗讀的習慣。早上壹到學校，他們就會拿出書大聲朗讀。(2)對“成人的熱情”感興趣的家長和老師，壹定要保持高度的自信和熱情。如果孩子壹開始沒有進入狀況，壹定要有耐心等待，不是壹天兩天。只要堅持，就壹定會傳染給孩子。因為我們學校主要是寄宿班，老師的積累熱情直接影響到學生的興趣，所以學生的興趣在我們孩子詩歌的意境中就更高了。教師經常加強學生的閱讀積累，親自和學生壹起參與積累，開展“為星星讀書積累”等活動，感染學生對閱讀積累的興趣。後來有的家長不僅感興趣，甚至真的和孩子壹起讀古詩文，互相考試、競賽。雖然每次大人輸了，但都受益於暖經，壹家人興高采烈，成了最好的親子活動。(3)以“應有之意”維持興趣教師在帶領學生積累詩歌的過程中，恰當地講解詩歌的意義、所代表的感情、所描述的意境，讓學生清楚地了解自己所積累的東西的感受，會使積累產生“山河無涯疑無路，黑暗中還有另壹個村莊”的效果。(4)以成就感提高興趣。越積累越喜歡積累。所以老師要保持成就感。當然要表揚積累好的孩子，讓孩子有成就感。積累不好的孩子，只要有進步就應該被表揚和欣賞，這樣也會讓他有成就感。(5)“變著花樣”激發興趣，積累古詩詞在朗讀和背誦的方式上，可以變著花樣，或快或慢，或唱或唱，或與人共讀，或齊聲朗讀，或接龍，或默讀，或現場試背，或提問答疑。比如我們每天利用語文課的前三分鐘，讓孩子們展示自己的才華——老師寫詩，學生朗誦；學生每組背誦壹系列詩歌...最近在五年組李春梅老師的建議下，我們開展了“古詩詞對比法”活動——班裏50個人起來，說出壹句名句的第壹句，全體同學整齊有序、抑揚頓挫地朗讀下壹句。我們不僅聽到了孟浩然的“我在這個春天的早晨輕松地醒來，我周圍到處都是鳥兒的歌唱。”王之渙的“但妳走上壹層樓梯，就開闊了三百英裏的視野。”沈李的《誰知道中國菜是硬的》還聽過李白的“桃花潭深千尺，不如王倫。”劉禹錫的“湖光月色，池面無風鏡。”杜牧的《銀燭寒畫屏，輕羅小扇撲螢》.....(6)“打賞”吸引興趣的方法很多。最常見的方式是通過計分(發放記分卡)來發獎。獎品是壹個印刷的奧林匹克圖案。不要低估這個模式。這是我們年度團在“我去北京看奧運，祖國發展我成長”活動中，將在北京做壹站的標誌！所以學生積累的興趣是與日俱增的，但關鍵是要讓學生體驗到這種積累的成功！只要學生每天堅持積累壹首古詩，老師就要鼓勵，學生的興趣就會持久。(7)提供升華興趣的機會。在學校讀書節期間，我們舉行了古詩詞朗誦比賽，並在班裏進行了“名詩鑒賞”。利用每天吃飯和班會的時間看書，也利用每周五下午課外活動的時間，也利用晚自習的時間看書。但是，每天利用幾分鐘的早讀課，每天讀壹首歌，不僅會增加工作壓力，還能享受讀古詩的樂趣。我們也可以采用分層作業的形式，讓學習水平較好的孩子“背古詩”，而不是寫作業，從而為孩子提供更多的積累機會。
5.求積累作文或素材。
就像每壹個果實都來自花朵，不是每壹朵花都能結出果實；每個成功的人都有青春；不是每個青少年都能成功。是什麽讓花雕謝成果實。是什麽讓人變得偉大？是情感的沈澱，是歲月的積澱。
燃燒的桃花，它們的花絕對艷麗。美麗的桃花遠比桃子閃亮。風華正茂的少年，外表遠比青春內向的少年漂亮。但是，它的本質和外表大相徑庭。是歲月的積澱，讓桃花化為果實，輕盈而積澱內在品質，讓人洗去鉛華，這是身體與生俱來的。
歲月的積累不是說恍惚地活著，而是靜靜的學習，在歲月的流逝中積累沈澱，讓自己原本的空虛逐漸被填滿，直到量變導致質變，蝴蝶化蛹，邁向成功。
縱觀古今，歲月的積累是成功的階梯。偉大的史，如果沒有經歷過被囚禁和貶謫的痛苦，他是如何把自己的青春從輕浮變為內斂，積累自己的？如果沒有多年的自我積累，他的文章怎麽會這麽有見識？正是歲月的積澱，讓蘇軾完成了從外表光鮮的花朵到內心豐富的果實的蛻變。
小時到了，大不壹定好。即使有些人天賦異稟，如果不經過歲月的積累和自身的沈澱，其光輝也會被拋棄，湮沒在蕓蕓眾生之中，頭顱不露。這種事件從古至今都有，今天也有，我斷言以後也會有。就像浪費時間壹樣，總有開花不結果，也經常有“青年才俊”未能成材。
即使有些人起點低，天賦差，但如果能潛下心來，認真積累，用漫長的歲月彌補自己的天賦缺陷，依然可以化花為果，取得成功。大器晚成者多。嵇老的詞，在他們風華正茂的時候，逐漸顯露出他們的底子和趣味；齊老的畫直到半個世紀前才逐漸進入神秘邂逅。勤奮不笨拙，天道酬勤，古人誠不欺我。
歲月的積累是提取精華的基礎。基礎廣的話，提取的精華越多，得到的精華就越多。如果只有壹點基礎，恐怕所謂的“精”都是雜質，也許根本就沒有所謂的“精”。壹個人的成就取決於他自己提煉的精華。沒有巨大的積累，哪裏會有真正的精華？沒有歲月的積累，《本草綱目》和《紅樓夢》都是廢話。
可見，歲月的積澱，不僅是花朵碩果累累的因素，也是壹個人成功與成就的關鍵。
6.關於積累作文素材
積累材料的壹些方法:
壹、最常見的積累方法:背誦中的積累。教材中精彩的章節、精彩的片段、優美的句子，是積累作文素材最簡單有效的方法。妳壹定要在平時的學習中加強記憶，不能光看。
第二，從現實生活中吸收積累。俗話說，生活有多寬，語言就有多寬。要想在日常生活中積累好，就要在日常生活中做壹個有愛心的人，無論是學習、休息、娛樂體育活動，還是逛大街、觀光旅遊、社會實踐、社團活動，都要經常多看、多聽、多思考、多吸收。
三、最豐富的積累方法:在閱讀中積累。圖書、報刊是豐富的作文素材資源。書報期刊不受時間和空間的限制。古今中外，無論是歷史、文學、哲學、地理、天文、生物還是自然科學，都有大量的書籍可供查閱，而且這些資料相對集中。只要妳喜歡它們，妳就可能得到它們。
我壹般都是讀書，學習，積累知識。e 799 be 5 baa 6 e 59 b 9 ee 7 ad 943133431353963采用快速閱讀法。這裏所說的快速閱讀不是簡單的快速閱讀，而是與略讀、跳讀、掃讀有著本質的區別。快速閱讀是壹種科學高效的閱讀學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效率上，還體現在理解的高效率上:它對把握文章段落的脈絡和重點起到了很好的作用，有助於我們對文章進行梳理、分析和總結。
掌握速讀記憶後，閱讀效率可以提高很多倍，無論對閱讀材料積累還是學習都有很大的幫助，特別是對於時間緊張的高中生。非常有必要進行練習和提高。具體練習可以參考“精鷹專用速讀記憶訓練軟件”，我自己用的。
閱讀對壹個人的成長非常重要，尤其是中學生。加強課外閱讀是非常必要的。讀書對滋養人心，提高修養，養成讀書的好習慣，終身受益，都有很大的作用。從小的角度來說，中學生讀書可以增長見識，提高語文素養，尤其是對於寫作。
7.感謝積累的作文素材。
人生需要積累，駕船過帆船，我們終將到達理想的彼岸。
人生需要積累。愛迪生曾經說過:“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”所以壹定要樹立自己的目標，壹點壹滴的積累，才能成功。生活中，我們都有過類似的情況。當我們設定了壹個好的目標，我們就出發了。目標是輝煌的，但通往目標的路是如此漫長而崎嶇。我們都說:“為什麽成功總是那麽難？”是的，世界上沒有不吹灰塵就能取得的成功。成功需要我們努力，壹點壹滴的積累，沒有人不經歷壹定的痛苦就能摘到成功的花朵。
中國古代就有壹些這樣的人物，比如唐代的詩人李白、杜甫，清代的蒲松齡，還有壹些現代的大師，比如魯迅、郭沫若、老舍。這些人並不是天生就懂，而是每天勤奮好學，壹點壹滴的積累，逐漸成為今天的輝煌。背後有太多其他人的辛酸往事。古人能做到，為什麽我們做不到？國內外也有壹些人，比如契訶夫，羅曼羅蘭，貝多芬。他們可以成為作家和音樂家，因為他們有強大的毅力推動他們。這種毅力不是與生俱來的，也是歷經千辛萬苦形成的。如果有這樣壹個人，整天無所事事，懶懶散散，可想而知，他的經歷不言而喻。
人生需要積累。孫權《勸學篇》中曾說:“積土為山，風雨為雲，滴水為海，龍為雲，積善為德，神明自得，聖心備。”由此可見，積累尤為重要。如果沒有循序漸進的積累，哪有千裏之行？如果沒有溪流的積澱，怎麽會有波瀾壯闊？如果那本書沒有積累，怎麽會有淵博的知識呢？所以，人生需要積累。
8.高中語文作文需要積累素材，名言名句，各種可以摘抄的。
？為人類的幸福而工作是壹項多麽宏偉的事業，是壹個多麽偉大的目標！-聖西門
？每個人都能獲得的最大幸福是所有人都能獲得的最大幸福之壹。佐拉
？真正的幸福，只有當妳真正意識到人生的價值時，才能體會到。穆尼爾？納蘇夫
？對研究感興趣的人是幸福的！能通過研究擺脫妄想和虛榮心的新人更幸福。-拉丁美洲Teri
？把別人的幸福當成自己的幸福，把花獻給別人，把刺留給自己！巴爾德斯
？只要妳有壹件合理的事情去做，妳的生活就會特別美好。-愛因斯坦
？科學絕不是壹種自私的享樂。有幸投身於科學研究的人，首先應該用自己的知識為人類服務。馬克思
？哪怕妳變成壹把泥土，只要鋪在通往真理的路上，讓妳的夥伴大踏步沖過去，也是最大的幸福。吳運鐸
？人類壹切努力的目的都是為了獲得幸福。歐文
？只有壹個革命者，無論是生是死，都能給大家幸福。——魯迅
？牛吃草，馬吃食物。黃牛享受最少，貢獻最大，最好做黃牛。我願意為黨和人民當壹輩子老黃牛。——王進喜
？人們在履行職責中獲得快樂。就像壹個人背著東西，心裏卻很舒服。如果人沒有它，不盡自己的職責，就像開空車壹樣，也就是說，是壹種浪費。羅佐夫
？我的藝術應該只造福窮人。啊，多麽幸福的時刻！能接近這壹點我該有多高興啊！-貝多芬
？創造，或者醞釀未來的創造。這是壹種必然:幸福只有在這種必然得到滿足時才能存在。羅曼？遠距離無線電導航系統
？與人分享的快樂越多，它的價值就增加得越多。森村誠壹
？科學家的天職要求我們繼續奮鬥，徹底揭露自然的奧秘。掌握這些奧秘，未來將造福人類。-伊奧裏奧·居裏
？只有全人類的幸福才是妳的幸福。-迪茨根
？如果快樂在於身體上的愉悅，那麽應該說牛找到草料吃的時候是快樂的。赫拉克利特
？如果有壹天，我能為我們的公共利益做出貢獻，我會認為自己是世界上最幸福的人。尼古拉·果戈理
？個人的苦與樂必須融入時代的苦與樂。——艾青
？安得有成千上萬的豪宅，這讓世界上所有的窮人都很開心。——杜甫
？壹個有遠大理想的人，即使在最艱難的時候，也會感到幸福。——徐特立
？當然，壹個作家必須為了生活和寫作而掙錢，但絕不應該為了掙錢而生活和寫作。馬克思
？壹無所有的人有福了，因為他們會得到壹切！-羅曼·羅蘭
？當妳快樂的時候，不要失去讓妳快樂的美德。莫羅阿
？突然死去並不痛苦，但是長時間的疲憊不堪是無法忍受的。匿名的
？總覺得人們努力追求的庸俗目標——財產、虛榮、奢華的生活——是可鄙的。-愛因斯坦
？建立在他人痛苦之上的幸福不是真正的幸福。啊？巴巴耶娃
？想要快樂而不付出任何代價，這是壹個神話。——徐特立
？從靈魂深處挖掘，人受到精神折磨，得到創傷，也就是從這種傷害和愈合中，擺脫苦難，走向蘇生。——魯迅
？人的真正完美不在於他擁有什麽，而在於他是什麽樣的人。奧斯卡·王爾德
？謙遜不是多關心別人少關心自己，也不是承認自己無能，而是從根本上把自己置身事外。威廉？特木坡
？人是唯壹會臉紅的動物，或者說唯壹應該臉紅的動物。馬克？在兩者之間
？習慣就是習慣，誰也不能把它扔出窗外，而是壹步步引它下樓。馬克？在兩者之間
？生活不是遊戲，我們沒有權利僅憑自己的意誌就放棄它。——列夫·托爾斯泰妳知道，人的壹生既沒有人們想象的那麽好，也沒有人們想象的那麽壞。莫泊桑
？第壹是最高尚的思想，第二是金錢；壹個有錢而沒有最高尚思想的社會將會崩潰。——陀思妥耶夫斯基如果痛苦是用認識真理和堅持真理換來的，那就要自覺接受。那時，也只有那時，痛苦才會變成幸福。——張誌新
？認真的人的幸福，不在於浪漫、娛樂、歡笑這類輕浮的陪伴，而在於堅忍與剛毅。-西塞羅
妳可以借用妳的作文，但妳應該把這些句子變成妳自己的，而不是抄襲的。希望對妳有幫助！
9.填古詩
1，翁卷以質樸的方式描寫江南農村景象的詩(青山綠水白河)，(秭歸聲裏的雨)。寥寥幾筆勾勒出水鄉獨特的風景。像這樣描寫水鄉的詩詞有(白鷺飛在西塞山前)和(桃花流水盛產鱖魚)。
2.唐代詩人李商隱的詩(《看太陽，為了他所有的榮耀》)和《被即將到來的夜晚埋葬》，表達了對即將消失的美好事物的懷念和遺憾。它們極富人生哲理，堪稱千古絕唱。
3.詩中(沈船邊上的千帆)，(病樹前的萬木春)說明新事物是擋不住的，同樣的是(春色關不住)，(壹枝杏出墻)；詩歌(但妳擴大妳的視野三百英裏)和(通過上壹層樓梯)教人們積極向上，做好人，但它們有同樣的效果(壹旦爬到山頂，妳就會看到)和(其他的山在天空下都顯得矮小。).
4，同學李華的作文沒什麽可說的，也沒什麽可寫的。老師開導他:“看到優秀作文的好處，還要多參加實踐活動，積累作文素材，還是有點淺薄。就像古人說的，(我不知道該怎麽做)，就是這個道理。