高考對每個人來說都是壹個轉折點，歷史在高考中的權重也很重要。歷史考試如何拿高分，其實是有技巧的。我給大家分享壹下高中歷史答題術語通用模板。
高中歷史答題術語通用模板1 1、背景壹般指某壹歷史事件發生的歷史環境，本質上包括原因和條件兩個方面。
比如開辟新航路的背景，包括四個原因，三個條件。
原因和條件在意義上基本相似，但略有不同:
壹、原因強調“為什麽”，即必然，條件強調“什麽”，即可能；
第二，條件的使用範圍比理由的使用範圍小。比如歷史事件或體育運動的成敗，只能分析，不能用條件來表達。比如分析巴黎公社失敗的原因。在這個問題中，“原因”不能用“條件”來代替。
(1)經濟背景=生產力、生產關系、經濟結構和經濟模式...
(2)政治背景=政局、制度、體制、政策、階級、國家外交、軍事...
(3)文化背景=思想、宗教、科技教育...
2、高考歷史答案模板必備術語百科:歷史條件、原因回答通用句
⑴主觀原因:事件的發起，參與者內部的經濟、政治、思想因素。
⑵客觀原因:自然、社會環境、外部經濟、政治、思想因素等。
原因廣度與背景分析法基本相同，背景側重於靜態分析，原因側重於動態分析。
原因深度:原因:→直接→主要→根本
(1)直接原因:最直接的偶然因素(導火索、借口等。)導致事件發生。
⑵主要原因:包括引發事件的主客觀因素。
⑶根源:歷史趨勢(生產力發展、時代要求)、主觀需要等。
他們之間既有層級差異，又有聯系滲透。例如，五四運動的直接原因是巴黎和會上中國外交的失敗。主要原因涉及當時國內外的各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥的黑暗統治、民族資本主義的發展、無產階級的壯大、十月革命的影響、馬克思主義的傳播等因素。根本原因是主要原因中最深層的因素。
高中歷史答案術語通用模板2 1，答案的文字表達。
基本方法:壹是書面表達要正確，排列整齊，疏密適當；第二，句子要通順、平實、準確；第三，在形式上要做到“三化”，即段落、問題、段落，簡潔直觀；重點，每個分數點壹句話；序號，不同的段落，不同的句子標上不同的序號，做到連貫，壹目了然。
2、如何分析政治改革或改革成敗的原因:
基本方法:註意四點:壹是看當時歷史發展的趨勢和走向，看改革或改革是否符合歷史的趨勢和走向。二是改革政策措施是否正確，能否有效實施。第三，看新舊勢力的力量對比。第四，看改革者的素質。
3.解決顯性比較問題的思路。
基本方法:顯性比較題的特點是範圍明確。回答時要仔細考察比較對象的比較項目和限制條件，分析問題的要求與課本知識的關系，然後按照設定項目之間的邏輯關系。
4.隱性比較題的解題方法。
基本方法:解決這類隱性比較題的關鍵是根據題意對比較對象進行具體分析，盡量自己確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，壹般從背景、原因、過程、特點、結果、影響、性質等方面確定比較項目；如果是歷史人物，比較項目壹般從其所處時代、階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5.比較項目的確定方法
基本方法:歷史人物的概念可分為國籍、年齡、頭銜、主要活動、評價等要素。歷史事件的概念可以分為背景、時間、空間、主體、過程、意義等要素。歷史的因素，屬於歷史現象的概念，與歷史事件的因素基本相同，但過程應改為主要內容或表現。歷史系統的概念可分為背景、時間、制造者、主要內容和評價。屬於歷史革命的知識可以分為革命任務、組織領導、鬥爭綱領、主要力量、方式、性質和結果等因素。屬於歷史革命結果和影響的知識結構包括進步性和局限性。
6.分析和評價中國古代社會經濟發展原因的解決方案。
基本方法:分析社會經濟發展的原因，壹般可以從以下幾個方面入手:壹是生產力因素，包括生產工具和技術的改進、水利建設、天文歷法的進步、勞動力的投入等。二是生產關系因素，包括新的生產方式的建立、土地政策的調整、農民起義對地主階級的影響；三是上層建築的因素，包括中央集權，重農抑商政策的保護和鼓勵，宗教文化制度對經濟發展的反作用，四是對外關系和民族關系是否有利於經濟發展；五是看社會環境因素，國家是否統壹穩定；第六，地理條件的因素。
7.分析經濟特征題的解題方法。
基本方法:分析經濟特征要註意三點:壹是從復雜的經濟現象中揭示基本特征；其次，分析其特征產生的原因和影響；三、揭示特色語言要精辟，高度概括，要來源於教材，高於教材。
8.歷史問答表達中的歸納法。
基本方法:對歷史知識的概括和總結能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納法是指將眾多或零散或重現的歷史事實按其種類進行梳理，使之由復雜到簡單，由混亂到有組織，由個別到* * *認識；概括就是把具有相同屬性的歷史事物統壹起來，形成有規律的、普遍的真理。歸納是概括的前提。
9.開放式問題的回答方法
基本方法:回答開放性問題，壹定要明確:重要的不是我們持有什麽樣的觀點，而是我們能否合理地論證自己的觀點，即論證是否邏輯嚴密，材料和觀點是否統壹，理由是否充分。所以回答這類問題，首先要確定觀點。
其次，要通過對史實的總結提煉來充分支持觀點，盡量避免遺漏觀點的支撐點。第三，要歷史和理論相結合，有論據，有證據。第四，討論要全面。比如，題目在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，避免絕對化。
10.主觀題中“是什麽意思”的問題怎麽回答？
基本方法:答案所闡述的，其實是考察把握歷史本質、揭示歷史發展規律的能力。答案是可以這樣進行。
(1)這場鬥爭的目的是什麽？進步或退步的作用是什麽？
(2)這場鬥爭的失敗是歷史的必然還是偶然？
(3)如果是偶然的，說明鬥爭是曲折復雜的，要創造進壹步的條件；如果是必然的，那就說明這個奮鬥根本無法實現，是天方夜譚。
11.分析歷史事物和歷史現象的背景。
基本方法:歷史背景是影響和預測事物發展趨勢的客觀條件，是對導致歷史事件發生的因素的概括。這些因素可能是顯而易見的，也可能是隱藏的。
可以從三個方面入手:歷史因素:是否是歷史發展的需要。現實因素:是否符合現實需要。主觀因素:是否是當事人主觀願望的需要。
12、論述題的解法及史論結合的方法:
基本方法:回答論述題壹般有三個步驟。首先判斷對錯，表明自己饑渴的觀點。第二，列舉史實，闡述自己的觀點。這壹步要註意把母觀點(也就是總觀點)分解成幾個子觀點，用我們掌握的史實來論證。觀點的發展應該是分層次的，由表及裏，由淺入深，環環相扣，符合邏輯。而且每壹個觀點都要有史實支撐，這樣歷史和理論才能緊密結合。第三，要適當總結，升華觀點。歷史與理論相結合解決問題，主要是指需要有恰當的史實作為論證的依據，有鮮明的觀點作為論證的指導；堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則。“從中國的歷史中來”就是從歷史事實中提取思想，“走向歷史”就是用思想控制歷史事實，並把它們統壹起來。
13，如何評價歷史人物
基本方法:評價歷史人物，其實就是評價其壹生的功過。正確評價壹個歷史人物，首先要全面把握其歷史活動；其次，這些活動要按照壹定的標準和原則分為積極(或進步、功德)和消極(或反動、過失)。對於壹些歷史人物，其活動表現出明顯的階段性，所以要分階段評價；