Pen 1調查報告
壹、調查的目的:
早期，在全國人大義務教育法修改座談會上，有壹位代表提出，九年義務教育要增加到12。在回答“九年義務教育是否應該提高到12？”，我利用國慶假期在各行各業和各個年齡段的人中進行了壹次調查，以了解各行各業對這個問題的看法。
二、調查方法:通過訪談、問卷和資料搜索。
三、調查結果
Pen 1調查報告
壹、調查的目的:
早期，在全國人大義務教育法修改座談會上，有壹位代表提出，九年義務教育要增加到12。在回答“九年義務教育是否應該提高到12？”，我利用國慶假期在各行各業和各個年齡段的人中進行了壹次調查，以了解各行各業對這個問題的看法。
二、調查方法:通過訪談、問卷和資料搜索。
三、調查結果:
我隨機對20個不同年齡和職業的人進行了問卷調查和訪談。通過對數據的分析，我得到了以下結果:
(1)20人中，贊成九年義務教育的有13人，占65%；贊成十二年義務教育的有7人，占總人數的35%。顯然，在現代，贊成九年義務教育的人比十二年義務教育的人多，大多數人傾向於實行九年義務教育。
(2)對於第二個問題，只有兩個人認為國家有潛力實施12年義務教育，占10%；但有18人認為，在當下，國家沒有實施12年義務教育的潛力，占90%。因此，社會上大多數人認為國家目前沒有實施12年義務教育的潛力。
(3)我采訪的所有人都同意山區或農村的人會贊成九年制義務教育，占100%。采訪中有壹個人回答了我的問題，表達了自己的看法:“早在1986年，我國就已經頒布了《義務教育法》，宣布實行九年制義務教育。但這20年來，圍繞義務教育，個性就是農村和山區的人，農民被孩子上學壓得喘不過氣來。我覺得如果國家沒有頒布《義務教育法》，他們可能根本就不讓孩子上學。即使他們想讓孩子多讀書，他們可能也沒有這個潛力。”
(4)在我采訪的回答第四個問題的20人中，有3人贊成在快速發展地區實施12義務教育，而在緩慢發展地區實施9年義務教育，占15%；17人不贊成在發展快的地區實施12義務教育，而在發展慢的地區實施9年義務教育，占85%。
(5)關於“妳認為目前九年義務教育的實施是否成功？”，50%的人同意，50%的人不同意。
第四，調查結論
通過對20人的問卷調查和訪談，我大致了解到社會上大多數人是贊成實施九年義務教育的。其實前期在全國修改座談會上，人大代表就否決了將現行九年義務教育延長至12年。他們都認為要等到客觀條件成熟了再實施12年義務教育，但這種做法讓我更加準確。
pen 2調查報告
首先，提出問題
在小學生眼裏，吃早餐是壹件很不重要的事情。俗話說“壹日之功在於晨”，我們組決定對身邊的同學進行調查。
二、調查方法
談話觀察、問卷調查和在互聯網上獲取信息。
三。調查和數據整理
通過觀察發現，不吃早餐的學生上課註意力不集中，上課疲倦打瞌睡。
妳每天都吃早餐嗎？問卷中14的同學中有壹個同學有時候不吃早餐，因為有時候起床晚，沒時間吃早餐。我也沒有時間吃早餐，因為我有時會拖延。大多數小學生吃早餐作文。早餐是否多樣？有的同學早餐很簡單，會引起食欲不振、營養不良等癥狀。在問卷調查中，6名小學生中有27%早餐單壹。而有的同學早餐更豐富，有兩頓、三頓甚至更多。這些學生營養好，上課註意力集中，不會說馬上就餓了。在我調查的六名小學生中，73%吃了豐富的早餐。
四。結論
既然早餐已經被大家所重視，我想向大家提出以下幾點:
希望家長對孩子負責，給孩子做早餐。
2希望孩子早睡早起，做事要快，不要耽誤早餐。
pen 3調查報告
1社會實踐，兼職。
中國社會調查所的調查結果顯示，現代大學生兼職的主要目的是:35%是為了增加收入；36%的大學生想自食其力；有29%的大學生認為想鍛煉能力無所謂。。隨著社會和觀念的變化，大學生兼職的形式變得極其豐富。22%的大學生選擇網絡公司；4%的大學生選擇假期老師；19%大學生選擇市場研究員；13%大學生選擇營銷策劃；16%大學生選擇做誌願者；9%的大學生選擇做推廣；5%的大學生選擇在快餐店兼職；12%大學生選擇其他。社會實踐是大學生接觸社會、了解社會的重要途徑。也有很多大學生到企事業單位實習，既能鍛煉自己，提高專業水平，又能開闊視野，接觸社會，為以後工作積累社會經驗。假期兼職賺錢，是很多同學的選擇。“自己流汗，自己吃飯；多吃點苦，父母少花錢。”這是現在很多大學生“民工”的智慧。傳統的家教、推銷、翻譯，現在的網吧管理員、市場研究員、快餐店小時工、導遊，甚至壹些大膽另類的選擇，比如給互聯網公司試遊戲，都成為了大學生工作時選擇的職業。有些大學生在假期自己開網店，或者在學校附近擺攤，自己打工。大學生“農民工”雖然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣和信心，但也有經驗不足、辨別力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生被騙打工的事件層出不窮，有的甚至被騙入傳銷，走上違法犯罪的道路。許多專家也呼籲大學生謹防打工陷阱，社會也應關註並加強對大學生打工的規範和管理。
2埋頭苦幹，繼續學業。
近年來，社會競爭越來越激烈，中國加入wto後，就業形勢越來越嚴峻。“知識就是力量”越來越激勵著那些有抱負的學生。“高考”、“出國”、“考研”成為很多大學生繼續深造以滿足未來社會對人才更高要求的選擇，而暑假也成為這些大學生備戰的“黃金期”。參加各種培訓班早已成為壹道亮麗的風景線，校園裏隨處可見各種招聘廣告。大部分在假期報名參加英語和計算機培訓班的大學生，都是在原來的基礎上嘗試“上壹層樓”。未來社會需要復合型人才。掌握多種專業知識，獲得多種文憑和證書，更有利於找到理想的工作。此外，許多大學生利用假期報名參加汽車培訓。為了以後更方便的找工作，找工作的時候即使不需要也是對他們好。此外，許多大學生去圖書館和書店“充電”，攝取精神食糧，提高知識結構和技能。如果這些大學生能夠勞逸結合，在努力學習的同時放松自己，“窗外什麽也不聽，只讀聖賢書”已經不符合時代了。假期是充電和了解社會的好機會。
出國旅遊，欣賞風景。
旅遊從個體活動和群體行為發展到現代旅遊，已經成為壹種涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務和旅遊活動的社會生活方式。大學生接受大自然美的熏陶，愛護祖國的風景，生活與放松相結合，大腦得到心理保健，生活得到和諧運動，已成為壹種時尚潮流。壹些大學生在假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了閱歷，從異鄉經歷中體驗生活和社會，也使他們很難去旅遊，度假和觀光，與同齡人互相照顧，增進了解，培養與人交往的能力。
pen 4調查報告
團隊領導:
團隊成員:
組員分工:(1)和林負責核對信息。
(2)範和梁媛負責調查問卷。
(3)林毅負責問卷的統計分析。
(4)小組成員的書面經驗。
(5)最後，林芝總結並寫出了經驗。
指導老師:王芬
本研究旨在分析我校學生環境意識的不良現象、形成及影響。
研究的意義:作為該校學生，我們將針對我校中學生環境意識中存在的壹些不良現象，盡力為學校提出建議，提高學生的思想道德水平。
任務研究步驟:(1) 11.2確認研究和任務。
(2) 11.3小組討論分工
(3)10月5日165438+進行問卷調查。
(4)10月7日數據及相關數據112。
(5)165438+10月13-19分析原因，討論總結。
(6)165438+10月20日-65438+2月8日，寫結案報告。
統計數據
序列號
總人數
問卷
回答選項
選定的人數
的比例
1
200
妳認為我們應該註意環境保護嗎？
a應該是b而不是c並不重要。
A67人b60人c73人
a33.530？6.5%
2
200
當妳看到地上有東西，妳會撿起來嗎？
a會，B不會，C有時會。
A50人b89人c61人
a25 ' 4.5？0.5%
三
200
妳生活中經常看到有人亂扔垃圾嗎？
a經常B偶爾見不到C。
A91 b20 c89
a45.5 4.5？4.5%
四
200
妳曾經向別人宣傳過環保意識嗎？
a沒有必要沒有c而有b。
A31人b68人c101人
a15.534？0.5%
五
200
妳回收妳用過的電池嗎？
a沒有b有。
A131人b69人
a65.534.5%
六
200
妳經常把吃的零食扔進垃圾桶嗎？
a往往b不會。
A101人b69人
a 50.5 ' 9.5%
七
200
妳有隨地吐痰的習慣嗎？
a有b嗎？
A120人b80人
a60 ' 0%
八
200
購物時妳經常使用塑料袋嗎？
a是b，偶爾不是c。
A111人b43人c46人
a55.521.5？3%
九
200
妳在亂扔塑料袋嗎？
a是b，不是嗎
A75人b125人
a37.5？2.5%
10
200
妳知道塑料袋對環境的影響嗎？
a知道B不知道。
A164人b36人
a82 8%
(二)分析調查結果並提出建議。
調查結果分析:在本次調查中，我校學生的環保意識還比較薄弱，主要存在以下問題:
問題1:妳認為我們應該重視環境保護嗎？實際上有36.5%的學生認為重視不重視無所謂，說明部分學生有壹些不重視環保的習慣。
問題2:當妳問同學“妳看到地上的雜物會主動撿起來嗎？但有44.5%的同學看到地上的垃圾不會去撿，可見他們絕不會以身作則去倡導環保。
問題3:妳在生活中是否經常看到有人亂扔垃圾，這個問題正在調查中，有
45.5%的學生經常看到有人亂扔垃圾。這種現象說明學生生活環境中沒有人倡導環保，而是讓學生看到亂扔垃圾。
問題4: 55.5%的學生在購物時經常使用塑料袋，37.5%的學生在使用後將其扔掉，但82%的學生仍然知道塑料袋對環境的影響，但他們只是不自覺地妥善處理。
調查報告怎麽寫，市場調查報告怎麽寫，調查報告的格式，下鄉調查報告
環境調查報告、大學生調查報告、中學生調查報告和農村教育調查報告
問題5:妳有隨地吐痰的習慣嗎？
60%的學生隨地吐痰，反映出這些學生不註意衛生，根本不關心環保。
以上反映的這些問題不容樂觀，應引起高度重視，所以在此針對以上問題提出幾點建議:
(1)通過學校加強對學生的教育，規範學生的環保意識，開展環保宣傳活動。
(2)我校應大力倡導環保的良好作風，努力營造這種氛圍，並制定校規嚴格管理。
(3)每個團隊成員的經驗:
範高祥:
經過這次調查研究，我們發現環保在我們學校並沒有得到大力提倡。但不是每個人都沒有養成保護環境的好習慣。雖然我們學校學生的環保意識整體上並不樂觀，但只要學校倡導，學生自覺，我相信我們會有壹個幹凈美麗的校園，每個人都會形成良好的習慣。
林毅:
在分析問卷的時候，我很失望。通過這次調查，我們發現了許多問題。其實解決這些問題很簡單，每個人都可以不費吹灰之力。愛護環境人人有責，多壹個人多壹份貢獻。我相信問題最終會得到解決。
林宇:
其實所有問題都是可以避免的，只是我們太懶了。不要讓壹時的懶惰毀了我們的生活。既然發現了問題，就要找到解決的辦法，而解決的辦法就在我們和環境之中。
我們的保護需要每個人，共同努力是解決環境問題的最佳方式。
梁源:
作為學生，我們應該德、智、體、勞全面發展。我們應該養成良好的習慣來塑造我們的生活。我們要生存，就要有壹個好的環境，如果妳不保護它，它就會逐漸消失。那麽如果妳看到腳下有些垃圾，在垃圾桶裏撿起來又怎麽樣呢？妳為什麽不為這樣壹件小事采取行動？如果妳想有壹個好的生存環境；那麽必須保護它免受汙染。！！讓我們努力活下去吧！
牟林:
只要妳有保護它的意願，壹切皆有可能。我相信學生們的環保意識會得到提高，所有的習慣都可以改變，但要做到這壹點，我們必須采取行動。發現缺點後，要大膽承認錯誤，改正錯誤。趕緊行動吧！沒毛病。讓我們壹起為美好的家園而努力吧！
林:
看著滿天飛的白色塑料帶很頭疼。根據調查和實際情況，我校學生的環境意識確實不容樂觀。經常可以看到隨地吐痰和亂扔垃圾。為什麽？我們共同的家園需要我們共同的努力，而不僅僅是幾個人。加油！讓我們攜手共創我們美好的家園！
團隊領導:
在這個對學生的環境意識進行調查的過程中，並不容易。因為是第壹次做這樣的調查報告，所以比較匆忙，但是最後我們還是完成了調查報告。從中我們得到的是，通過調查可以發現中學生存在的主要問題，以便及時向學校反映和提出建議，最終解決問題。我們感到非常滿意。
pen 5調查報告
在馬克思恩格斯辯證唯物主義的辯證部分，說的是事物都是壹分為二的，所以要堅持二分法和兩點論，用壹分為二的觀點看問題。的確，通過對大學生兼職的調查發現，有利也有弊。50%的人贊成支持大學生兼職，30%的人不贊成支持大學期間兼職。20%中立的人還沒有明確目標或者找不到適合自己興趣的兼職。總之原因不壹樣。
大學生做兼職的優勢
兼職不再只是針對經濟條件困難的學生，學生兼職也不再是賺生活費那麽簡單。現在大學生這麽熱衷於兼職，是因為現在的社會環境，大學生就業壓力太大了。很多人希望通過兼職獲得工作經驗，培養自己的能力，為以後更好的就業做準備。因為現代大學生的心態已經和以前的大學生有了很大的不同，他們有很強的自立意識，希望用自己的勞動獲得報酬，以達到壹定的“經濟獨立”；有些大學生覺得大學期間鍛煉自己能力的機會很少，而且這樣的機會僅限於個別優秀的學生。但是，即使能夠有機會在大學擔任幹部，他們仍然無法充分鍛煉自己的各方面能力，比如面對社會人的適應能力和溝通能力。可見大學生兼職的優勢是:1。他們可以培養自己的溝通和處理技巧。美國著名成人教育家卡內基說，未來溝通能力占75%，而學歷只占15%。溝通是壹門大學問，只能理解不能表達。它需要體驗，而體驗的方式就是工作。
2.妳可以通過兼職獲得工作經驗，提早接觸社會，更清楚地了解社會的復雜性，同時體會生活的艱辛，為以後的工作做鋪墊。
3.可以讓現在的大學生經濟意識不斷增強，不再故作清高自戀，而是更加積極主動地關註現實，不再坐等分配，不再依賴父母，而是主動出擊。
4.妳可以在實踐中認識到自己的弱點，及時改正和調整，對以後的學習也有幫助。
大學生兼職的弊端
首先，大學生的主要任務是學習。因為知識就是力量。前微軟全球副總裁、現谷歌全球副總裁兼中國區總裁李開復博士也在給中國學生的第四封信中說:大學應該這樣說:“大學四年對每個人來說都只有壹次，大學四年就應該這樣度過。為了在學習中享受最大的快樂，在畢業時找到自己喜歡的工作，每個剛進入大學校園的人都應該掌握七種學習方法:學習自學、基礎知識、實踐融合，等等。目前他要掌握七種學習，首先他把“學習自學和基礎知識”放在首要位置，然後是“實踐和興趣培養”，可見學習科學理論知識的重要性。大學生在校兼職作為壹種社會實踐，必須以基本的科學文化知識為基礎，具備壹定的人文文化素養。否則，作為兼職的做法就成了“無源之水，無本之木”。而且大學生時間少，要學的知識多。如果他們兼職，恐怕精力不足，可能會影響學業。當今社會，招聘的要求很高，要求英語和計算機幾個層次。總之，證書多的可能會優先考慮。再說現在金融危機，不多學點知識怎麽行？所以，現在學習對我們來說很重要。
正確對待兼職和學習。
現在的大學生不想“聽窗外事，只讀聖賢書”。大部分大學生都想通過兼職鍛煉自己的能力，早點接觸社會，豐富人生閱歷。鍛煉自己的能力很重要，但做事要權衡利弊，慎重考慮後再做決定。畢竟大學生還是要以學習為主，兼職是次要的。我們不能因為兼職而荒廢學業。。現代社會競爭激烈，需要的是綜合型人才，是以優秀的專業知識為基礎，能夠廣泛涉獵，具有各種實踐能力的人才。既然我們的主要任務是學習，就要學好專業知識。至於實際能力，進入工作後也可以鍛煉，只比別人晚壹步，可能用不了多久就超過別人了。總之，我們應該正確對待兼職和學習，並把握其重要性。我們在兼職的同時要註意自己的專業知識，只有在不影響學業的情況下兼職，才能獲得學術和社會實踐能力的雙豐收。調查報告顯示，其實大部分大學生都是支持兼職的，但是壹句話，兼職是可以的，而且兼職的前提是要有壹個“度”，掌握好數量，不能因為兼職而荒廢學業。我們應該既兼職又學習。