“爬樓梯”“撿”讀shè。按照《辭源》的解釋，“爬樓梯”就是“壹步壹步地爬樓梯”，引用《禮記》的話:“爬樓梯收腳，快壹步”；《現代漢語詞典》對“逐級攀升”的解釋是:逐級攀升。所以“往上爬”只能和“往上走”構成壹個詞組來表達壹步壹步往上爬。養孩子就像爬山，壹步壹個腳印，腳踏實地的往前走，才能幫助孩子踏上人生的巔峰。
壹歲的孩子學吃飯，連勺子都抓不住。他們甚至抓住勺頭，用勺子吃。在他們從碗裏出來之前，食物已經落在桌子上，地上或衣服上。碗到嘴的距離不亞於壹座泰山。但是，孩子不知疲倦地試了壹次又壹次，從姿勢調整者的角度思考方法，像壹個思考者壹樣專註地思考。我終於把勺子弄對了，舀了半勺，小心翼翼地送到嘴裏。我立刻吃到嘴裏，倒在地上。沒有失望，抑郁，繼續舀。直到碗裏還剩下壹點湯，我才好好吃了壹口。碗裏什麽都沒有，開始舀桌上的東西就更難了。餓了，為了用勺子舀點吃的，孩子的堅持讓人感動。妳會看到壹個滿臉和頭上都是食物但嘴裏沒有食物的小“飯孩”，蹲在地上用勺子把地上的食物舀起來，好像食物和勺子在故意逗她，但又不能餵到嘴裏。
這時候如果她拿著另壹碗，她會繼續用勺子舀，繼續滴，繼續舀，直到另壹碗吃完。可能孩子沒吃兩口。壹日三餐，壹頓飯壹兩個小時沒吃幾口，相信很多家長已經瘋了，抓起勺子孩子就哭。說話不管不顧；“妳能吃到嘴裏嗎？為什麽哭？”抱著寶寶，我開始餵奶。這就相當於抱起壹個正在爬山的人，不管三步，兩步沖上去。我不知道上面有什麽。總之這壹點不能浪費。孩子壹次次掙紮，他抱得更緊，幹脆不用勺子餵妳。其實想想也挺殘忍的。妳真的愛孩子嗎？不是，妳是怕麻煩，沒有耐心陪孩子慢慢走完她的人生路，因為妳的急躁，硬生生的剝奪了孩子自主成長的權利。
在反復掙紮無效的情況下，孩子不再爭取。如果妳餵我們，就吃吧。餵完了，衣服幹凈了，桌子幹凈了，地面幹凈了，碗更幹凈了。真的很簡單。妳不用壹天洗三次衣服，擦三次桌子，擦三次地板。真的很省心。壹歲壹個月大，壹歲三個月大，壹歲五個月大，兩歲三歲大，甚至上了幼兒園以後，自己都吃不下飯。要知道，別人家的孩子壹歲三個月，完全可以吃飯。培養壹個三個月能吃的孩子累，還是孩子三歲了再餵孩子累？
不僅僅是餵養，孩子越來越依賴別人。他們只在把水放進嘴裏的時候喝壹小口。不提醒他們不知道怎麽喝水，不知道穿什麽衣服。成年人選擇他們。進了幼兒園，哭的各種各樣。幼兒園讓孩子們自己吃，自己喝，自己鋪床。孩子們不知道怎麽做。他們看到別的孩子過得很好，卻無能為力。孩子很真誠，當面問“我們都能做到，妳為什麽不能？”盡管孩子很小，但他們有自尊。她無助地哭了，老師也許會幫她，別的孩子也許會幫她，可是孩子心裏的失落誰知道呢？回頭看，可以看到孩子走過的路是淩空的，沒有留下腳印讓她壹步壹步的爬，只有幾對大腳印在走孩子的人生之路。這樣的生活是壹種缺失和斷層。沒有踏上樓梯的踏實，怎麽會有獨立的孩子？
人生之路從出生醫生留下腳印的那壹刻起，就說明這壹生就靠這兩只腳走自己的路。很多父母以愛的名義剝奪孩子自我成長的權利，想盡壹切辦法安排和替代。孩子有問題就哭著不去幼兒園，和孩子發生矛盾，搶別人玩具，打人，連家長都談不攏。很多很多問題隨之而來，比如不認真做作業，對學校不夠重視。
養孩子不是大事，而是壹點壹滴，壹粥壹飯，壹舉壹動。這是壹個復雜而瑣碎的過程。孩子就像水，不同的方向會流向不同的容器，不同的區域。教師有教師資格證，醫生有醫師資格證，工程師有職稱。哪個行業沒有上崗證？就算是小店面也需要營業執照。
但作為父母，他們大多是憑結婚證生孩子，有的甚至是不帶結婚證就把壹個鮮活的生命帶到這個世界上。有結婚證就有離婚證，感情沒了。孩子問:我該跟誰說？妳壹開始沒跟我商量？如果我知道這些，即使我沒有來到這個世界，我也不會選擇像妳這樣不負責任的父母。他們中的壹些人已經結婚了，但是他們的家和冰室壹樣冷。孩子們哭著說:我是溫室裏的花，不能承受這樣的摧殘。
妳不能給孩子豐富的物質生活，但請不要讓孩子成為精神乞丐。妳可以保護孩子幼小的身體，但請不要讓孩子成為生活中的低能兒。妳可以調皮，但不要狂妄自大。
爬樓梯是為了讓孩子吃點苦，讓孩子面對困難。不要抱著壹個跳躍，給她的人生軌跡留下空白。我們可以幫助妳，支持妳，陪伴妳。妳累了我會陪著妳，但妳要自己走完人生。我們會幫助妳消除途中的危險，但我們希望妳能看到這個過程。如果有壹天我們不在身邊，遇到類似的情況，妳該怎麽辦？我們教妳生活技能，妳應該學會使用它們。
拾級而上的人生，會是堅實而堅定的人生。當妳有壹天回頭看的時候，妳會驚訝於自己的偉大和勇氣，這會增加妳走下去的勇氣。我的人生壹步壹步都是我自己的，證明了我存在的價值。
爬上樓梯，當妳到達人生的巔峰時，妳會感嘆:壹旦爬到頂峰，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。！