(時間:30分鐘，分值:50分)
1.根據句子“多雲的冬天是沒有生命的季節”的結構，分別為春夏秋冬寫壹句話。註意季節特點，采用相同的語言結構。(8分)
春天:春天是壹個充滿生機的季節；
夏天:烈日暴曬的夏天，是激情的季節；
秋天:瓜果蔬菜飄香的秋天是壹個非常吸引人的季節；
冬天:多雪的冬天是最有想象力的季節。
2.根據下面兩句話再寫壹句，句型相同，意思連貫。(4分)
我們來做花的生意，把花香傳遞給別人；
做葉的生意吧，把花推過我們的身體。, 。
3.根據例子再寫壹個句子。(4分)
沒有碎片的堆積，就沒有巍峨的大山。
沒有積累就沒有積累。
4.模仿例句，以“理想”為題繼續寫，從而形成壹套意義連貫的並列句。(6分)
舉例:理想是壹塊粗糙的玉石，需要妳去打磨和雕琢。
理想是壹粒種子；, 。
5.根據下面的例子再寫壹個句子。(4分)
例:我不是矗立在群山中的巨松，而是遼闊草原上的壹棵小草——為壯麗的河山增添壹抹綠色。
仿句:，。
6.根據下面例子的特點，再寫壹句話。(6分)
例:生命如火焰，火在舞蹈，扭曲的舞蹈是火的生命張力的表現。
模仿:生活意象，，。
7.根據下面的例子再寫壹組句子。(6分)
例句:中國是壹種醇厚的葡萄酒，回味無窮。
模仿句:中文是，讓人。
中國人是，讓人。
中國人是，讓人。
8.根據劃線的句子寫另壹組句子。(8分)
生命的意義在於給予，而不是索取。如果妳是壹棵大樹，投下陰影；如果妳是壹泓清泉，妳會滋潤壹方土地；, ;, 。
9.寫壹句模仿“歷史是壹本書，時間是壹支筆”的句子。(4分)
模仿:，。
B.綜合提升量
(時間:45分鐘，分數:50分)
1.下面的文字首先介紹了兩種抗擊沙塵暴的方式，然後解釋了每種方式的特點和危害的嚴重程度。請模仿這個結構，用自己的內容寫壹段話。(4分)
沙塵暴的襲擊方式主要有兩種。壹場可以稱之為“遊擊戰”的狂風大作，風沙隨風飛舞。風越大，沙子的沖擊力越強。壹場大的沙塵暴襲擊可以殺死所有的幼苗，甚至連根拔起。壹種可稱為“陣地戰”，即風推沙丘，移動緩慢。沙丘雖然移動緩慢，但所到之處，森林全毀，鄉村全埋，城垛成了土堆廢墟。
2.模仿劃線的句子，繼續寫壹個句子，與劃線的兩個句子組成連貫的排比句。(2分)
生命的意義在於給予，而不是索取。如果妳是壹棵大樹，投下陰影；如果妳是壹泓清泉，妳會滋潤壹方土地；, 。
3.緊接著下壹句再寫兩句，要和下壹句的主題壹致，句式和修辭手法相同。(2分)
壹個沒有書的家就像壹個沒有花的花園；沒有書的家就像沒有鳥的森林；, 。
4.根據上下文，模仿劃線的句子，然後寫兩個句子，組成壹個連貫的段落。(4分)
人需要祝福，需要幸福，需要思念。如果壹滴水代表祝福，我會送妳壹片東海。, ;, 。
5.例:我不是矗立在群山中的巨松，而是遼闊草原上的壹棵小草——為壯麗的河山增添壹抹綠色。(4分)
模仿句:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
6.根據例句的句子特點，在橫線上再寫壹個模仿句。(2分)
如果我是陽光，我會照亮所有的黑暗。
(1)如果我是微風，我會。
如果我是壹場春雨，我會。
7.人們喜愛秋天，天高氣爽，雲淡風輕，陽光明媚，處處飄香。(2分)
模仿句:
8.模仿下面兩句話的格式，發揮妳的想象力，然後寫三個關於書的比喻句。(3分)
書籍是打開智慧之門的鑰匙。
書是梯子，幫助人們攀登理想的高峰。
①
②
③
9.模仿下面壹句的句式，還是以“生活”開頭，寫兩句，組成排比句。(4分)
人生就像壹本書，精彩的細節多，枯燥的文字少。；。
10.根據上下文，跟著劃線的句子，寫兩句話，組成壹個連貫的段落。(4分)
世界上的事情往往是壹分為二的。雖然失敗是每個人都不想得到的結果，但有時卻能激發人的毅力；, ;, 。所以，我們需要用辯證的觀點來看待問題。
11.模仿例句的句式和修辭方法，仍然以“她”為開頭寫兩句。(4分)
春姑娘步履輕盈。她提著壹個神奇的小花籃，在山坡和田野上撒下五顏六色的花朵；她；她...
12.請在下面橫線上填入適當的句子，組成連貫的排比句。(4分)
人生的價值不在於成就壹番轟轟烈烈的事業，而在於妳具體做了什麽。所以，當妳看到壹片茂密的森林時，妳只需要做森林中的壹棵挺拔的樹，問心無愧；當妳看到壹個開滿鮮花的花園時，妳只希望自己是花園裏的壹朵普通的花而問心無愧；, 。雖然是樹，但能抗風雨；雖然是花，卻能裝扮春天；, 。這樣的人生沒有遺憾。
13.根據下面的例子寫壹個句子，寫出妳對生活的感受。要求書面句子與例句相同，語境意義連貫，運用比喻的修辭方法。(2分)
例:生活是壹首歌，悠揚的旋律譜寫了妳的春耕秋收。
模仿:生活是，
14.模仿下面的句子，改變位置和內容，在後面橫線上用同樣的句型寫壹個句子。(4分)
夢想馳騁在塞外茫茫大漠，在金色夕陽下感受“長河落日圓”的壯美；我夢見置身於壹個美麗的江南小鎮，在綿綿細雨中品味“水鄉、山國、酒旗風”的情調；我做夢，；我做夢。
15.模仿“奮鬥需要誌存高遠，需要真才實學，需要努力。”從“友誼”、“理解”、“創新”三個詞中任選壹個，在“奮鬥”的地方寫壹句話。(2分)
16.以下是汪國真《雨隨想》中的壹段話。看完後，模仿這段話的句式和語言特點，以“壹個老人”開頭，以“在雨中牽手是壹幅可以讀懂的圖畫”結尾，再寫壹幅感人的圖畫。要求:意境優美，想象合理，畫面感強，大致符合例句的句式和語言特點。(3分)
壹對戀人走在壹條小巷裏，場景很普通。但是下雨天，他們神奇的手裏拿著壹把淺藍色的傘，身上穿著壹件米色的風衣，效果會完全不壹樣。乍壹看，《雨中的青春》是壹幅經久不衰的畫面。
C.小說試題集
(時間:45分鐘，分數:50分)
1.以“妳想明白嗎”或“妳想成為壹個成功者嗎”為開頭寫壹個句子，如下例。(3分)
舉例:妳熱愛生活嗎？那就不要浪費時間，因為時間是構成生命的材料。
模仿句:
2.像下面這句話壹樣再寫壹句。(4分)
尤其是夏末秋初，妳看:青蘿蔔，紫茄子，紅辣椒，紅黃番茄，真是五顏六色，眼花繚亂。
3.模仿例子，運用妳的想象力完成下列橫線上的句子。每句話的補充部分不超過10字。(5分)
生涯論:生活是建築史的壹塊磚。
友情說:人生就是。
奮鬥說:人生就是。
勤奮說:人生在世。
困難說:人生就是。
挫折說:人生就是。
4.讀下面這首題為“如果”的詩，仔細琢磨其內容和句型，並填空。(2分)
如果妳是壹條大河/
如果妳是壹座山/何必在乎別人把妳當平地？
如果妳是春天/為什麽要為壹朵花的雕零而嘆息？
/為什麽擔心還沒有結果呢
如果妳是妳/那就靜靜地微笑，保持沈默。
5.讀下面這首詩，在第二節填空，使之與第壹、三節連貫。(3分)
當我年輕的時候，放學後，當我長大了，
母愛融化在乳液裏，母愛藏在枕頭裏。
吮吸它，枕著它，
太好了。。愛是無盡的。
6.《擺渡老人》中的“擺渡”，可以理解為老人在生活和思想上對“我們”的幫助。其實我們的生活中有很多這樣的“擺渡人”。請把它們聯系起來，根據下面的例子寫出三個句子。(3分)
例:(1)作者把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧困兒童送到校園求知。
模仿句:(1)
(2)
(3)
7.根據下面壹段的內容和句型寫兩個句子。(2分)
思念讓詩人為故鄉明月嘆息，讓詩人為黃花減肥，讓豪放派的鼻祖夢回故鄉無字無淚關懷，讓婉約派的大師在的清風殘月中醒來，讓陌陌先生走進“逢節思念壹人”的心境，讓邊塞詩人晚年遙望故鄉，讓愛國詩人馬鐵冰川夢...思念讓他。
8.模仿劃線的句子，在下面的橫線上再寫兩個句子。(2分)
人活著不僅僅是靠食物，還有春天的花香和夏天的碧水帶來的清涼。
9.仿照例子寫另壹組句子。(3分)
舉例:A是金字塔，進取；b是兩顆心連在壹起，這是友誼；c是不圓的月牙，是缺陷。
仿句:，；。
10.通過模仿例子和使用隱喻寫另壹套句子。(可以選擇新的本體和喻體，句意必須前後關聯，字數不壹定與原句相同。)(4分)
例如:壹棵樹，
這是壹艘地球之船。
地球之船，
為春風揚起綠色的風帆。
11.仿照例子，在橫線上填上適當的單詞。(2分)
《出埃及記》當前位置花兒推開了春天的大門。
推開夏天的門；推開秋天的門。
12.自由選擇壹個具體的形象，運用“寫出事物的意義”的方法，創造壹句“名言”。(3分)
《出埃及記》船:永遠生活在風暴中，但絕不因為風暴而停止。
13.教師節的時候，有個同學給老師發了這樣壹條賀電，表達對老師的贊揚和尊敬。(3分)
妳知道從古到今的壹切，像歷史的長河，引領我們追求無限的知識。(歷史老師)
請模仿以上句子，為某科老師寫壹句話。
14.根據例句的句子特點，在橫線上再寫壹個模仿句。(3分)
例子:太陽無言，卻放射出光彩；山是無聲的，卻顯巍峨；大地無言，卻顯闊。, ;, ;, 。
15.模仿句子，使內容句型與前面的句子相協調。(4分)
幸福是“她精心縫制，徹底修補，擔心耽擱會讓他晚回家”的關心。幸福是追求“不畏浮雲遮望眼，只為登峰造極”幸福是。幸福是。
16.模仿劃線句的句型，在空白處寫兩個與上壹個意思相同的句子。(4分)
讓妳的生命為他人綻放壹朵花:壹次無償獻血是壹朵花，壹句關心的問候是壹朵花，壹句善意的批評是壹朵花。
_ .....能為別人綻放的心是善良的心，能為別人的華麗人生買單的人是不壹般的人。
參考答案
A.基本儲備量
1.示例:
2.參考答案:還是做根的生意吧，給葉和花輸送養分。讓我們壹起做地球的事業，養育千千萬萬根深蒂固的花朵。3.例子:沒有河流的堆積，就沒有海洋的浩瀚；沒有小樹的積累，就沒有森林的遼闊。4.舉例:理想是壹顆種子，需要妳去播種，去澆灌；理想是壹只風箏，需要妳去調試，去飛翔。5.舉例:我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千裏的鐵軌下的壹顆鵝卵石——為繁忙的交通獻出我全部的力量。6.人生如大海，大海在咆哮，雷鳴般的咆哮是大海對戰鬥生命的渴望。7.語言是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是壹幅意境深遠的油畫，令人嘆為觀止；語文是旋律優美的音樂，讓人感動。8.如果妳是壹棵小草，加壹抹綠色；如果妳是壹顆星星，妳裝飾了天空的壹角。9.舉例:歷史是壹棵大樹，時間是茂盛的枝葉。歷史是壹幅畫，時間是壹種絢麗的顏色。
B.綜合提升量
1.對待學習有兩種態度，壹種是被動學習，就是學習的目的不明確，只能按照規則機械的學習。壹種是主動學習，即帶著問題學習，思維活躍，主體參與意識強。2.舉例:如果妳是壹棵草，加壹點綠色；如果妳是壹朵花，用春光裝飾它。沒有書的家就像沒有星星的夜空。4.舉例:如果壹縷陽光代表幸福，我送妳壹個太陽；如果壹顆星代表壹份思念，我就送妳壹顆星；如果壹棵樹代表壹縷思念，我會送妳壹片森林。我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千裏的鐵軌下的壹顆鵝卵石——為繁忙的交通運輸獻出我全部的力量。爬山虎不是攀附權力的小人，而是努力向上爬的君子——為自己喜歡的藍天努力上遊。6.吹走世間塵埃，滋潤人心。7.人們愛荷花，愛它婀娜多姿的容顏，愛它不分枝的清香和清澈的清香。人們愛春天，愛它美麗的天氣，愛它五顏六色的花，愛它的雨和壹切。8.書是良藥，可以治愈人的精神創傷。書籍是火把，照亮人們前進的道路。書籍是燈塔，幫助人們找到導航的方向。9.人生如歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些悲涼的音符；生活就像壹幅畫，應該多壹些鮮艷的色彩，少壹些灰暗的色調。10.例子:貧窮雖然是每個人都不想過的生活，但有時也能成為人們奮鬥的動力；雖然痛苦是壹種每個人都不想經歷的情緒，但它有時也能讓人變得堅強。11.例子:她在李哲用雨滴給魚和青蛙講美麗的故事；她順著山間的小溪，把悠揚的歌聲唱給青山和牧童聽；她帶著歸來的燕子，把春天的喜訊傳遍了山村和農家。12.舉例:當妳看到壹片綠草如茵的草原，妳只需要成為草原上的壹片綠色。雖然是根，但能打青元葉。13.舉例:人生是壹首詩，悠遠的意境表達了妳的失意和成功的喜悅。人生就是壹場戲，精彩的故事是妳創業的艱辛和成功的喜悅的展示。14.例:夢見登泰山，五嶽之尊，體驗“他山在天之下都顯得矮子”的豪邁在日出的光輝中；夢想來到美麗的北戴河，在壹片汪洋中感受“大雨落幽燕，白浪升天”的壯美。15.友誼需要信任，真誠，真誠的關心，理解和包容。16.例子:壹對老人，漫步在林蔭小道上，場景不再普通。但是下雨天，老人手裏有壹把溫暖的小傘，他們手拉手走在壹起，魅力完全不壹樣。從遠處看，在雨中牽著手是壹幅持久的畫面。
C.小說試題集
1.妳想成功嗎？那就不要沈迷於幻想，因為幻想是前進的障礙。或者然後不要停止嘗試，因為嘗試是通往成功的階梯。2.尤其是春末夏初，妳可以看到:綠色的吊蘭，粉色的荷花，紅色的玫瑰，大而多彩的牡丹，真是五彩繽紛，光彩照人。友誼說:生活是幫助別人攀登的梯子。奮鬥說:人生是與風浪搏鬥的壹雙槳。勤奮說:人生是耕耘自然的老黃牛。困難說:生活是行駛在暗礁上的船。挫折說:人生就是那條坎坷曲折的山路。4.舉例:為什麽妳會在意別人叫妳小溪/妳是不是種子？5.母愛藏在書包裏，沈重在妳的背上。6.例句:(1)老師把學生們帶到了知識的王國。(2)父母把孩子擺渡到成人世界。(3)醫生把病人擺渡到健康的天堂。7.例:思念使詩人仰望明月，思念使香山住地，憶江南春江。8.秋麥遍地金黃，冬日暖陽有點暖。9.d是豎琴和幸福；0是大太陽，朝氣蓬勃；s是曲線，漂亮10。運用比喻修辭，兩個句子在意義上是相關的。例1:壹棵樹是壹個令人敬畏的哨兵。站崗放哨，為祖國邊陲築起鋼鐵長城。例2:壹本書是開啟智慧的鑰匙。智慧的鑰匙打開了成功之門。例3:壹個想法是壹個獨特的坐標。明亮的坐標指引著人生的航向。11.只要能寫出體現夏秋特色的文字。如:綠葉、綠樹、樹蔭；大米、楓葉、水果...12.只要語言細膩，內容健康，就能滿足“寫意”的寫作要求。13.例句:妳充滿了想法，像壹本無所不知的字典，引領我們進入文學殿堂。(語文老師)妳優美的歌聲，動人的舞姿，給了我們美好的熏陶。(音樂老師)14。例子:青春無言，卻生機勃勃；花無言，卻散發著芬芳；春雨無言，卻滋潤著大地。15.例:“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子”。“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情16。舉例:受傷後的搶救是花，及時的探望是花，及時的電話是花，深情的祝福是花，親切的微笑是花。
親愛的，我只給妳找了這麽壹套卷子。。。望采納~ ~