如何給孩子練習臨摹訓練？

有些孩子聽寫沒有困難，但是抄起來很困難。主要表現就是不能整體抄，也就是看壹眼就不能連續抄，但是可以壹個字壹個字的抄，有時候壹個字要抄好幾眼。這勢必會增加認知負荷，容易導致疲勞。造成這種現象的原因可能有很多:第壹是孩子的視覺記憶不夠寬，也就是說，壹次記不住很多筆畫的漢字，只是看了就沒有印象了。家長可以簡單地對這種孩子進行測試，讓孩子看2-3個陌生的漢字，不用太多筆畫，3-5秒後用手遮住字，然後讓孩子寫在背上。如果不會寫，說明是視覺廣度的問題。要解決這個問題，可以練習背上畫畫，就是看幾個幾何圖形3秒鐘，然後讓孩子在妳的背上畫出來。二是註意困難。註意力不集中的孩子，學習時往往不夠興奮，不能連續加工，連續興奮。想象壹下，壹個人學習時大腦受到抑制，很累，不興奮。在讀壹個單詞的時候，信息不能有效地反映在他的大腦裏，所以他需要多看。家長可以壹邊寫作業，壹邊觀察孩子是否玩耍。上課聽講質量差，經常發呆。壹般有註意力障礙的孩子，在父母的督促下，寫字都可以很快。如果家長說要測試妳的寫作能力，那就讓孩子讀壹些不熟悉的句子，5秒鐘後蓋起來，平時註意力不集中但視覺感知不落後的孩子就可以完成這個任務。對於註意力不集中的寶寶，家長可以讓他們參與認知訓練，提高工作記憶和抑制能力。第三是抄寫的時候不善於把單詞編碼成拼音讀，也就是說不能把句子在腦子裏讀完再抄。學習能力強的孩子壹般讀壹句話，那就不用讀了，可以默寫出來。如果孩子不擅長讀句子，就只能壹次抄壹個單詞。在這種情況下，家長可以讓孩子把要抄的句子或單詞大聲讀出來，然後不看原話，壹次寫完。三種情況中，註意力障礙可能是最常見的問題。據觀察，大多數復制困難的孩子不興奮，不能連續工作，容易疲勞。家長在抄寫的時候看孩子，首先想到的可能是註意力障礙。