情商教育和互動閱讀的絕佳讀物——托馬斯和他的朋友們
這套書的故事取自漫畫《托馬斯和他的朋友們》。由於漫畫采用了實景拍攝的方式，制作非常精致，所以書中呈現的景色也很美，潺潺的溪水，月光下波光粼粼的大海，真實而充滿了兒童玩具的童趣。書裏的文字也很好看。以前孩子經常讀的時候會說“托托島的夏天美太棒了！”詞語的語義往往指向對自然的欣賞和贊嘆。
這套書最突出的就是每個故事都會引出壹個關於成長的主題，更符合孩子的成長階段。比如冒險王鄧肯，就是壹個很喜歡冒險的小火車。這個年齡的孩子非常喜歡冒險。讀的時候，他們會像鄧肯壹樣經歷冒險，在冒險中遇到困難，如何思考，如何解決。這個故事幫助孩子們認識到當他們冒險時應該如何思考，以及如何思考。同時，故事也非常註重批判性思維，比如鄧肯是否應該冒險？故事講完後，書的最後會有這樣的問題，幫助家長激發孩子的思考和討論。故事裏的小火車經常像孩子們壹樣犯各種錯誤。比如托馬斯趕著去看演出的時候沒有慢慢打開燈泡，最後把它弄壞了。結果他又要運，自己又不看節目，差點影響燈塔的正常工作。但故事不止於此。雖然托馬斯沒有看節目，但他在回來的路上欣賞了月光下美麗的大海。這樣引導孩子學會在後悔之後尋找收獲，而不是僅僅沈溺於愧疚。
在互動閱讀方面也做得不錯，故事背後往往會有壹些小問題，家長可以問，孩子也可以答。有時候父母在講故事的時候是分裂的，就是在講故事的時候在想別的事情，講完故事也不壹定知道故事是什麽。如果孩子只是聽，沒有互動，就和自己看電視差不多。在認知能力的提升上，互動的效果肯定比不互動的好。
《超級閃光》是最近小朋友很喜歡的壹部動畫。與《托馬斯和他的朋友》相比，它色彩鮮艷，人物簡單，故事簡單，送快遞的故事更貼近我們的現實生活，更容易被孩子們接受。現在不僅有《超閃》的書，還有《超閃》的玩具，孩子們還會唱《超閃》的歌，就像壹個《超閃》的小粉絲。這套書以送貨為線索，每本書介紹壹個快遞目的地——壹個城市，所以這本書的特點之壹就是介紹世界著名的城市，突出城市在人物、故事線索、文化背景等方面的特點，有助於孩子了解世界的多樣性。要說不足，就是每集故事安排的層次不是很穩定，有時故事過於簡單，邏輯不流暢；有時候故事很精彩，但超出了3歲孩子的認知水平，比如過去、未來、時間旅行等概念。即便如此，孩子看著也很開心，對不清楚的概念提問也有利於提高認知。比如我的孩子問我古代是什麽，我簡單講了壹下從恐龍到人類的過程，但我不知道我理解了多少。3歲孩子對時間的理解是秩序。當他們早上醒來時，他們必須吃東西。晚上洗漱完畢，該睡覺了。當他們醒來時，他們將去幼兒園。這本書每個故事的結尾都有壹個100字左右的書的總結，也是壹個很好的安排。雖然不是用提問的方式讓孩子看完之後回顧整本書，而是用總結和片段圖片的形式讓孩子回顧故事，互動性比較差，但如果家長能就圖片提問也是很好的互動。最後還有詳細的城市介紹，對孩子提高認知也很有幫助。
以上是我對兩套書的拙見。在寫作對比的過程中，我也再次發現了這些書的優點。非常感謝出書的人，做出了優秀的童書！