我們希望孩子們能真正從我們這裏吸取知識，將來能憑著這些知識走出大山，闖出屬於自己的壹片天空。我們在課程的內容中可以加入對外界的展示。目的是通過這種方式引起孩子們對外面世界的向往，激勵和鼓勵他們努力學習，為他們的未來打下基礎。誌願者與孩子建立了根深蒂固的友誼，誌願者把上課的孩子叫到壹邊，塞給他壹個核桃、壹個杏子。臨別時大多數孩子都流著淚離開了，許多誌願者仍然與當地的孩子們保持著聯系，並從生活和物質上以自己的方式為孩子們提供幫助。誌願者們說，他們在這裏度過了壹段難忘的時光，孩子們純真的笑臉已經深深地刻在了他們的腦海裏。在壹次優秀就業教育任務中，誌願者到該村進行了調查，內容包括:1)自然環境和農業生產。2)農村的身心生活狀況，3)教育教學狀況。調查發現當地主要經濟作物為白皮松(pinus bungeana)，美國人平均在2英畝左右種植白皮松(pinus bungeana)。生活條件相對艱苦，學校教育環境惡劣。當地文化水平不高。報告針對這些問題向當地政府提出了相應的建議並得到了壹定的重視。
遼寧省朝陽縣朝陽鎮中心小學，是我們遼寧支教活動的目的地。經過30多個小時的車程，我們終於到達了位於西部小鎮的遼寧支教隊。作為綠色協會的第壹個宗教團隊，沒有帶領教師們加入團隊，同讓每個誌願者團隊的辦事員和誌願者們肩負起比以往任何時候都更重要的任務，既要完成教育和社會實踐這兩項基礎性工作，又要時刻應對突發情況。通過前期細致入微的培訓，我們成功地完成了教育和社會實踐，更通過這種幫助使參與者體驗到了壹種不同的生活，豐富了大多數誌願者的業余生活。在12天的暑期社會活動中，壹群人自助，認識到團隊合作的重要性，增進了同學之間的友誼，成為真正親密的壹家人。我們壹行人就在返回的當天，每個人都說出了自己的心聲:遼寧我們會回來的。