對於幼兒來說，在遊戲、學習、生活中，能夠積極配合，分工合作，協商解決問題，協調關系，從而保證了活動的順利進行，同時大家也通過相互合作達到了目的，這就是合作。從上面的定義我們可以看出，幼兒的合作行為是指兩個或兩個以上的幼兒為實現同壹目標而進行活動的行為。
民間體育遊戲不僅可以展示兒童的走、跑、跳、平衡、鉆、爬等能力，還可以使兒童在自主、團結合作、人際交往等方面得到更好的發展，使兒童在有趣的遊戲中快樂地享受運動和鍛煉，提高身心健康。同時培養孩子與人交流的能力，潛移默化地培養孩子的合作意識和行為。
民間體育遊戲的現代教育價值
回想我們的童年，我們大多數人三五成群，兩人壹組壹起踢毽子和跳房子。雖然我們又累又汗，但我們玩得很開心，身心都得到了很好的鍛煉。但是現在經濟富裕了，各種電動的、高檔的玩具充斥著孩子的生活，讓孩子對玩具產生了依賴。沒有玩具，他們不知道怎麽玩。
孩子們缺乏足夠的戶外活動和體育鍛煉。更有甚者，壹些家庭教養方式中“重智育輕體育”的教育觀念，忽視了戶外運動和鍛煉對孩子身心健康發展的作用，導致孩子適應環境的能力逐漸下降，孩子的健康狀況堪憂。