所謂直譯，是指用現代漢語詞對原文進行逐字翻譯，使實詞和虛詞盡量對立。直譯的好處是每壹個字的落實；它的缺點是有時候翻譯出來的句子很難理解，語言不夠流暢。
所謂意譯，就是根據句子的意思來翻譯，盡可能符合原意，句子盡可能照顧到原意。意譯有壹定的靈活性，可以增減單詞，可以改變單詞的位置，也可以改變句型。
意譯的好處是文字連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，通順、流暢、易懂。其缺點是有時原文無法逐字實現。
這兩種翻譯方法應以直譯為主，意譯為輔。二、具體方法:留、刪、補、改、調、改。
“留”:即保持。古今詞義相同的詞，以及人名、地名、物名、官名、國名、年名、計量單位等古代名稱，翻譯時均可保持不變。
比如《晏子使楚》中的“楚王”、“晏嬰”、“晏子”等詞就不用翻譯了。“刪除”是指刪除。
刪除文言文中不需要翻譯的虛詞。比如《我要生病了》中的“顏”字就是語氣詞，不能翻譯。這句話的意思是“我反而讓自己很無聊。”
另壹個例子是:“玉子和紫晶都得了重病，但紫晶先死了”。“和”字是連詞，意思是“玉子和紫晶都病重，紫晶先死了。”“化妝”
壹、基本方法:直譯和意譯文言文翻譯的基本方法是直譯和意譯。所謂直譯，是指用現代漢語詞對原文進行逐字翻譯，使實詞和虛詞盡量對立。
直譯的好處是每壹個字的落實；它的缺點是有時候翻譯出來的句子很難理解，語言不夠流暢。所謂意譯，就是根據句子的意思來翻譯，盡可能符合原意，句子盡可能照顧到原意。
意譯有壹定的靈活性，可以增減單詞，可以改變單詞的位置，也可以改變句型。意譯的好處是文字連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，通順、流暢、易懂。
其缺點是有時原文無法逐字實現。這兩種翻譯方法應以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法:留、刪、補、改、調、改。“留”:即保持。
古今詞義相同的詞，以及人名、地名、物名、官名、國名、年名、計量單位等古代名稱，翻譯時均可保持不變。比如《晏子使楚》中的“楚王”、“晏嬰”、“晏子”等詞就不用翻譯了。
“刪除”是指刪除。刪除文言文中不需要翻譯的虛詞。
比如《我要生病了》中的“顏”字就是語氣詞，不能翻譯。這句話的意思是“我反而讓自己很無聊。”另壹個例子是:“玉子和紫晶都得了重病，但紫晶先死了”。“和”字是連詞，意思是“玉子和紫晶都病重，紫晶先死了。”
“補充”就是補充的意思。(1)將單音節詞改為雙音節詞，如《桃花源記》中的“引妻至此絕境”，“妻”字意為“妻兒”；(2)補上省略句中省略的成分，如《琴死了》中的“妳說話的時候，壹點也不難過”，翻譯過來就是:(子怡)妳說話的時候，壹點也不難過。
“變”就是替換。用現代詞代替古代詞。
比如把“我、於、於”換成“我”，把“二、如”換成“妳”。“調整”就是調整。
將古代漢語倒裝句調整為現代漢語句型。比如《人皆有死》中的“為什麽不聞消息”，“為什麽”是“為什麽”的倒置。介詞賓語的句子表示“為什麽”。
“變”就是靈活。在忠實原文的基礎上，現場翻譯相關詞語。
《子遊問左右》(隊員全部死亡)中的“左右”壹詞指的是他手下的人，《晏子使楚》中的“左右”壹詞指的是近臣。古漢語翻譯公式古漢語翻譯有自己的順序，先瀏覽整篇文章，把握大意；先理解主題，收集信息，理解所有的段落到句子，從句到單詞，連貫的處理難句，所以妳需要細心，照顧前面的段落，聯系後面的句子，仔細考慮，揣摩語氣，力求詞與詞之間合理緊密。
如省略，填寫原意，加括號表示增益。人名、地名不用翻譯，人名，按照慣例，“我”“於”是我的，“爾”“汝”是妳的。
省略倒裝是有規律的。實詞和虛詞，隨著文本的解釋，敏化語感，因句而異。
翻譯完後壹定要仔細對比句子，理解語氣，讓句子通順，然後就停筆了。三、中考文言文翻譯方法的十字公式分析隨著語文新課標的全面實施，中考文言文翻譯也發生了根本性的改革，大部分試卷都增加了直譯題。
這樣既可以考察學生對實詞、虛詞、不同句式、古代文化常識、句子間語義關系的掌握和理解，也可以考察學生的書面表達能力。這比之前的選擇題難多了。
因此，要做好文言文翻譯，必須掌握必要的方法(1)增加。即補充，在翻譯時補充文言文省略句中的省略成分。
註意:用括號把省略的成分或句子補上。1.補充原文省略的主語、謂語或賓語。
例1:“看到漁夫，我驚呆了，問我沒做過什麽。”翻譯句子:“(桃園人)看見漁夫，問他從哪裏來，大為驚訝。”
《出埃及記》2:“壹口噴出，然後下降，三口排出。”“在”、“三”後面省略了謂語“鼓”，翻譯時要加。
例三:“君與居來。”賓語“之”在“和”後省略。
2.添加能使意思清楚的關聯詞。例:“不治療，會使深處受益”是假設句，翻譯句:“(如果)不治療，會更深”。
(2)刪除。即刪除，指的是古代漢語中所有的虛詞、在句子結構中起象征作用的助詞、填充音節的助詞，在現代漢語中因為沒有詞可以替代而被刪除。
例1:"。
2.文言文的翻譯方法有哪些？1.基本方法:直譯和意譯文言文翻譯有兩種基本方法:直譯和意譯。所謂直譯，是指用現代漢語詞對原文進行逐字對應翻譯，使實詞和虛詞盡可能相對。它的缺點是有時候翻譯出來的句子意思很難理解，語言不夠流暢。所謂意譯，就是根據句子的意思來翻譯，盡可能符合原意，句子盡可能照顧到原意。意譯有壹定的靈活性，可以增減單詞，可以改變單詞的位置，也可以改變句型。意譯的好處是意思連貫，譯文符合現代語言的表達習慣。它通順、流暢、易懂。它的缺點是有時原文無法逐字實現。這兩種翻譯方法應該是直譯為主，意譯為輔。二、具體方法有:留、刪、補、改、調、改。“留”就是留。古今所有意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國名。翻譯可以保持不變。比如《晏子使楚》中的“楚王”、“燕英”、“晏子”這些詞就不需要翻譯了。“刪除”的意思是刪除。刪除文言文中不需要翻譯的虛詞。比如《我病了》中的“顏”字就是語氣詞，不能翻譯。這句話的意思是“我反而”。整句意思是“子遊和紫晶都得了重病，紫晶先死了。”“補充”就是補充的意思。(1)將單音節詞改為雙音節詞，如《桃花源記》中的“引妻至此絕境”，其中“妻”字意為“妻兒”；(2)補上省略句中省略的成分，如“琴死而詞不哀”，翻譯過來就是:(玉子)他說話的時候，壹點也不哀。“變”就是用現代詞代替古代詞，比如用“我”代替“我”，“呃”“為什麽”是“為什麽”的倒裝句。介詞賓語的句子表示“為什麽”。“變”就是靈活。在忠實於原文的基礎上，《子怡問左右》中的“左右”二字，指的是“手下之人”，“左右與日相對”(“左右”)首先要明白主題，收集信息，明白所有的段落到句子，從句到詞語，連貫地處理難句，所以需要細心，照顧前面的段落，聯系後面的句子，仔細考慮語氣，盡量合理，詞與詞之間聯系緊密。如果有遺漏，加括號表示增益。姓名、地名不用翻譯，個人稱謂就行了。有規則的。與文本壹起解釋的實詞和虛詞，對語感敏感，因句而異。翻譯完後壹定要逐句仔細對比，理解語氣，讓句子通順，然後就停筆了。三、要做好文言文翻譯，必須掌握必要的方法:(1)添加，即補充文言文省略句中省略的成分。註:補漏。應該加上括號。1，並應加上原文省略的主語、謂語或賓語。例1:“見了漁人大驚，從不問。”翻譯句子:“(桃源人)見了漁夫，大為驚訝，問他是哪裏人。”例2:“壹旦他們集合起來，他們又失敗了，三個。應該在翻譯中補充。例三:《君與聚來》。在“於”之後，賓語“之”省略。2.添加能使意思清楚的關聯詞。例:“不治療，則益深”是假設句，翻譯句:“(如果)不治療，則益深”。(2)刪除。也就是把古漢語的字都刪掉。所以翻譯時不需要翻譯，可以刪除。例1:“丈夫鬥膽。”翻譯壹句:“打架靠勇氣。”“老公”是個短語詞，不用翻譯就可以刪掉。例二:“孔子雲:無明是什麽？”翻譯句子:“孔子說:簡單是什麽？”“之”是介詞賓語的符號，應刪去，不譯。例三:“向老師學習，傳承已久。”翻譯壹句:“向老師學習的時尚已經壹去不復返了。”“也”在句中是語氣助詞，起到安撫情緒的作用，沒有實際意義。在翻譯中，可以完全去掉。(3)聲調是調整，這是翻譯文言文倒裝句時的情況。妳忘恩負義。”可以調整為“妳忘恩負義”。後置屬性前移。例:“能刺我臉的人有賞。”可以調整為“能刺我臉的人太囂張了。”3.介詞賓語向後移動。例子:“為什麽要打？”可以改成“怎麽打”。4.介詞短語前移。“揚州歸來”可以改成“揚州歸來”。(4)留下就是保留。所有的字、專有名詞、國名、年號、人名、物名、官職、地名等。古今同義，在翻譯中可以保持不變。“巴陵縣”是地名，可以直接保留。(5)擴張。也就是說. 1的擴展。將文言文中的單音詞擴展為同義雙音詞或復音詞。比如“如果是多服務多傅呢？”翻譯句子:“那換軍官，恢復稅收呢？”“福”和“福”擴展成復音詞。2.對於壹些濃縮的復合句或意義簡單的句子，在翻譯時，要根據句子的意思擴充內容，使意思表達清楚。比如“若附敵，何以不動？”翻譯壹句:“讓敵人投降，讓遠方的人加入，誰不來？”(6)收縮。意思是凝結。文言文有些句子是為了增強氣勢而刻意實用的。
3.文言文翻譯的方法有哪些？文言文翻譯應遵循忠實和通順的原則。主要方法有:
留下就是保留。地名、官方簽名、官方名稱、個人名稱、設備名稱等。在文本中保持未翻譯。
刪除，就是刪除。刪除文言文虛詞中的壹個，偏正復合詞中的行間詞和同義復合詞，只起結構作用，不翻譯。
補充，就是補充。填寫句子中省略的成分。
調整，就是調整。調整課文中的倒裝句。
變，就是變。把單音詞改成雙音詞，把古今同義詞改成現代同義詞。
選擇，就是選擇。為壹個多義詞選擇壹個合適的意思。
總之，文言文翻譯的過程就是構詞和解詞的過程。
4.最好多積累常用詞、多義詞、被字句、介詞賓語句。文言文翻譯有兩種基本方法:直譯和意譯。所謂直譯，是指用現代漢語詞對原文進行逐字對應翻譯，使實詞和虛詞盡可能相對。直譯的好處是每個字的落實；它的缺點是有時候翻譯出來的句子意思很難理解，語言不夠流暢。所謂意譯，就是根據句子的意思來翻譯，盡可能符合原意，句子盡可能照顧到原意。意譯有壹定的靈活性，可以增減單詞，可以改變單詞的位置，也可以改變句型。意譯的好處是意思連貫，譯文符合現代語言的表達習慣。它通順、流暢、易懂。它的缺點是有時原文無法逐字實現。這兩種翻譯方法應該是直譯為主，意譯為輔。二、具體方法有:留、刪、補、改、調、改。“留”就是留。古今所有意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國名。翻譯可以保持不變。比如《晏子使楚》中的“楚王”、“燕英”、“晏子”這些詞就不需要翻譯了。“刪除”的意思是刪除。刪除文言文中不需要翻譯的虛詞。比如《我病了》中的“顏”字就是語氣詞，不能翻譯。這句話的意思是“我反而”。整句意思是“子遊和紫晶都得了重病，紫晶先死了。”“補充”就是補充的意思。(1)將單音節詞改為雙音節詞，如《桃花源記》中的“引妻至此絕境”，其中“妻”字意為“妻兒”；(2)補上省略句中省略的成分，如“琴死而詞不哀”，翻譯過來就是:(玉子)他說話的時候，壹點也不哀。“變”就是用現代詞代替古代詞，比如用“我”代替“我”，“呃”“為什麽”是“為什麽”的倒裝句。介詞賓語的句子表示“為什麽”。“變”就是靈活。在忠實於原文的基礎上，《子怡問左右》中的“左右”二字，指的是“手下之人”，“左右與日相對”(“左右”)首先要明白主題，收集信息，明白所有的段落到句子，從句到詞語，連貫地處理難句，所以需要細心，照顧前面的段落，聯系後面的句子，仔細考慮語氣，盡量合理，詞與詞之間聯系緊密。如果有遺漏，加括號表示增益。姓名、地名不用翻譯，個人稱謂就行了。有規則的。實詞、虛詞、解釋文本、增強語感因句而異。翻譯後壹定要逐句仔細對比，看懂語氣，句子通順，然後停筆。三、中考文言文翻譯方法的十字公式隨著語文新課程標準的全面實施，中考文言文翻譯也發生了根本性的改革。絕大多數試卷都增加了直譯題，既能考察學生對實詞、虛詞、不同句式、古文化常識、句子間語義關系的掌握和理解，又能考察學生的書面表達能力。這比過去選題難多了。因此，要做好文言文翻譯，必須掌握必要的方法(1)加法，即加法，在翻譯時，對文言文省略句中省略的成分進行補充。註:為補充省略的要素或句子，應加括號。1，而且原文省略的主語、謂語或賓語都要補上。例1:“見漁翁大驚，乃問其事。”翻譯句子:“(桃園中人)見了漁夫，很驚訝，問他是不是。“又”、“三”後面省略了謂語“鼓”，翻譯時要加。例三:“君與聚來”、“於”省略賓語“之”。2.添加可以使語義清晰的關聯詞。例:“不治療，則受益頗深”。在古代漢語中，短語詞、在句子結構中起象征作用的助詞、組成音節的助詞等虛詞在現代漢語中是不可替代的，所以不需要翻譯，可以刪除。例1:“丈夫鬥膽。"翻譯句子:“戰鬥靠勇氣”。"丈夫”是個短語詞，所以不翻譯。翻譯句子:“孔子說:簡單是什麽？”“之”是介詞賓語的符號，應刪去，不譯。例三:“向老師學習，傳承已久。”翻譯壹句:“向老師學習的時尚已經壹去不復返了。”“也”在句中是語氣助詞，起到安撫情緒的作用，沒有實際意義。在翻譯中，可以完全去掉。(3)聲調是調整，這是翻譯文言文倒裝句時的情況。妳忘恩負義。”可以調整為“妳忘恩負義”。後置屬性前移。例:“能刺我臉的人有賞。”可以調整為“能刺我臉的人太囂張了。”3.介詞賓語向後移動。例子:“為什麽要打？”可以改成“怎麽打”。4.介詞短語前移。“揚州歸來”可以改成“揚州歸來”。(4)留下就是保留。所有的字、專有名詞、國名、年號、人名、物名、官職、地名等。古今同義，在翻譯中可以保持不變。騰被貶到巴陵縣做太守。“李青四年”是年號，“巴陵縣”是地名，可以直接保留。(5)展開即展開. 1，將文言文中的單音詞展開成同義的雙音詞或復音詞。舉例:“發球比較難。
5.學習文言文翻譯的知識通常是積累的。這句話妳老師肯定跟妳說過幾百遍了。文言文的學習自然也不例外。我在中學學文言文的時候，重點是朗讀。下面給妳壹些建議，看看對妳有沒有幫助。讀課文。怎麽讀？通常情況下，妳不能理解整篇文章，所以妳可以在閱讀的同時找到壹種不用查字典就能理解文本的方法。看了兩遍之後，要看正文下面的註釋(這些都是很有用的知識點，壹定要考。體驗)，判斷自己懂什麽，不懂什麽。壹定要把以前沒看過的東西標出來，下次才能瀏覽。同時，做好標記也會幫助妳記憶(就像在心裏告訴自己這壹點，重點又是)。有了這種積累，當妳的知識越來越多的時候，妳讀壹篇文言文，就很容易理解作者想向妳傳達什麽信息和感受。但是，沒有辦法準確翻譯文言文。妳需要壹本適合自己的字典(具體怎麽做)。做操的時候要註意。只有當妳覺得自己翻譯不出更好更優雅的東西的時候，只有當妳糾結於壹個從未見過的單詞或者語法的時候，妳才會去查字典。先自己試試，不然會太依賴字典，浪費時間。
如果是應屆考生，上課壹定要聽老師講。這壹點很重要！當然，能夠適當擴大閱讀面也是不錯的。但是不要去鉆研那些晦澀的駢文，按照自己的水平去讀，偶爾讀壹點，稍微深奧壹點的，這樣就容易有自信，不會沾沾自喜，止步不前。
不知道對妳有沒有幫助。我個人喜歡看壹些古籍。有時間的話推薦妳去看看四大經典小說(中文也有語感，呵呵)。
6.文言文的翻譯方法文言文直譯的具體方法主要有譯、移、加、刪、保留。
1，翻譯
翻譯就是按照原來的語序逐字翻譯。
2.變化
移是指古代漢語的某些語序和表達方式與現代漢語不同，翻譯時要根據現代漢語中的表達習慣來移動詞語。
3.補充
補充是指古代漢語遺漏的地方或者表達過於簡單的地方，今天翻譯的時候要補充。
4.刪除
與“補充”相反，刪除是指原文中的個別詞語可以不經翻譯而刪除。文言文中的壹些表達方式和虛詞在現代漢語中已經不再使用，也沒有類似的句法結構和對應的虛詞。在這種情況下，只要原文的意思在譯文中已經表達得很清楚，個別單詞就可以不譯。
5.保留
保留是指原文中的壹些詞語可以不經翻譯直接保留在譯文中。古今所有意義相同的詞，尤其是很多基本詞，比如人、牛、山、草，當然可以保留不譯。
擴展數據:
古代漢語翻譯中常見的錯誤如下:
第壹，不知道詞義造成的誤譯
由生詞、古今詞的本義和引申義、古義和今義、單音詞和雙音詞等引起的誤譯，在當今文言文翻譯中占有很大比例。
第二，對語法和修辭的無知造成的誤譯
例如:
1，孔子登東山，小行。(《孟子·盡心》)
2.小時候壹只狼去，壹只狗坐在前面。(狼)
例1“小”是形容詞的意動用法。如果妳不理解它，它將被翻譯成無法理解的“呂霄過”。孔子登上東山，覺得魯變小了。
例2中的“狗”是用作狀語的名詞。如果不理解，會被誤解為“前面坐了壹只狗”。
第三，由於對古代生活和法律法規的無知而造成的誤譯。
缺乏古代文化常識，不了解古代社會生活，也會導致誤譯。
例如:
1，所以我看了壹下，所以需要保存。壹般註冊後工資就去賬面了，而且是滿的。(袁枚《黃生借書》)
2、董勝舉進士，連個正科都不能立誌。(韓愈《送別董少南序》)