壹.省略
用法介紹:
1，表示說話斷斷續續。
“但是...女士...我不知道...妳壹定是弄錯了。”(莫泊桑的《項鏈》)
2，表示枚舉遺漏。
“什麽都有:米雞，角雞，大頭魚……”(魯迅故裏)
3、表示講話的中斷。
“我立刻變得膽小起來，我想把之前的話都翻出來。”“那是...它是...我不確定...我不確定是否有靈魂。”(魯迅的祝福)
4、表示意猶未盡，令人深思。
“原來如此……”(魯迅《在遺忘的記憶中》)
5、表示引文的省略。
舊鐘嘶啞地敲了十下，十壹下...
用法(表示省略列舉)
感謝上帝，終於活著回來了。.....我不在，妳在家幹什麽？
用法(表示斷續語音)
6.表示沈默。
例:1，黃山松形態各異，有的像黑虎，有的像孔雀...a.
2.王強對老師說，“我能背誦萊姆頌歌。錘出大山……”B.
3.小鷹喘息著對鷹說:“現在…我終於可以飛了！”c練習:1，漂亮的蝸牛殼，會遊泳的魚，五顏六色的蟲子...()
2.他氣喘籲籲地跑過來說:“妳...妳們...去看看吧。”( )
3.她輕輕地哼著搖籃曲:“月明了，風靜了，樹葉遮住了窗欞……”()
4.花開花落，候鳥遷徙，四季循環，潮汐漲落...自然周期的重復曾經引起過妳的註意嗎？( )
二、書名
知識總結:書名壹般用於標題、文章、報紙、歌曲、電視、電影。
註:1，不需要用停頓把兩個相鄰的書名分開。
2.書名使用範圍很廣，應根據實際情況靈活使用。
例如:1。看完《愛的教育》這本書，心情久久不能平靜。
2.我喜歡讀兩首詩，酸橙頌和墨梅。
3.電視劇《西遊記》真是太精彩了！
練習:1。在美國看到祖國的水兵，聽到祖國的歌聲，作為壹個中國人，還有什麽比這更激動人心的呢？
2.我訂閱了《哥白尼十進制報》的版本和雜誌，這是壹本少年文藝。
3.我喜歡看《愛德華醫生》和《雨人》這兩部電影。
第三，引號
用法介紹:
表示文本中引用的部分。引號有兩種:雙引號和單引號。壹般用雙引號。如果引號中有引用，則使用單引號。雙引號和單引號重復使用。直接引用別人，用引號；間接引用別人的話，不帶引號。連續引用幾段時，每段開頭用前引號，最後壹段只用後引號。
1，表示直接報價。
引用是指書面引用他人的話。成語、格言、詩歌等。也包括擬聲詞和音譯詞。
2、表示特定的標題
特定稱謂是指具有壹定特征的名稱、縮寫、專用術語、紀念日等。
3.特殊意義需要強調。
特殊意義指示器中的詞在其特定的語言環境中具有新的意義。
4.表示否定和諷刺
註意:如果引號用在引號裏面，雙引號要用在外面，單引號要用在裏面。
例如，孟浩然拿起酒杯，壹飲而盡，然後說:“王波說得好:‘然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。’雖然我們暫時分開了，但我們的友誼永遠像長江的波濤壹樣。"
例:1，歌中唱道:“太湖很美，太湖很美，美在太湖。”A
2.貝加爾湖曾經是世界上最深的淡水湖，但現在它正在被沿海工廠排放的廢水“吞噬”。B
3.他們只是站在那裏，看著“破冰者”。C
練習:1。實驗者用黃光照亮水面，鯊魚幹脆躺在水底“絕食”，壹動不動。( )
2.在他的畫室裏，有壹個他用來鼓勵自己的橫幅:“壹天也不要教。”( )
3.古今中外的成功人士，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，把壹塊塊“頑石”給“鉆透”，最終成功的嗎？( )
4.他還是興致勃勃地挑出了那些“沒用的東西”。( )
5.就像壹首詩裏說的，“明天就是明天，有多少個明天！我明天就活了，壹切都白費了。”有計劃地讀書還可以形成“今天能做什麽，今天就能完成什麽”的好習慣。( )
6.太湖被稱為“魚米之鄉”。( )
7.隨著壹聲巨響，所有的船都搖晃起來。( )
第四，破折號
用法介紹:
1，表格註釋和說明
非洲畫——無論是木雕、沙畫、龜殼畫、蝴蝶畫。
我看到遠處有壹條像玻璃壹樣明亮的帶子——那條河
2、表意轉折或轉換，話題突變
3.用來表示意義是遞進的，破折號後面的比前面的多壹層遞進。
托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。
4、用來表示因果關系，後面加壹個破折號就是原因。
5、表語言的延伸，聲音的延續
“或者——摔跤”
例:1，只聽到“嚓-嚓-”壹聲，冰層裂開壹條小縫。A
2.爺爺想用手搓，但是彎不下來，只好左腳搓右腳，右腳搓左腳互相幫助。B
3.“賣煙——敵人明天就掃。”老人小聲對交通警察說。C
4.根據學生的需要，我們在年級設立了以下三個興趣小組:
-攝影團隊；
唱詩班；
-讀書俱樂部。D
練習:1。這時，遠處傳來壹聲清晰的叫聲:“克魯——克利！”( )
2.李白當即朗誦了壹首膾炙人口的詩——黃鶴樓揚州行途中送別孟浩然。( )
3.“今天太熱了！——妳什麽時候去上海？”張對剛進門的小王說。( )
4.莫高窟還有壹個小洞穴——藏經洞。( )
5、環境物理學分為以下五個分支:
環境聲學；
-環境光學；
-環境熱量；
-環境電磁學；
-環境空氣動力學。( )
五、標點符號用法公式
在提示符前使用冒號，中間使用逗號，提示符後使用句號。
例如:1。壹個旁觀者問他:“如果妳用妳的矛去戳妳的盾會怎麽樣？”(提示前面有壹個冒號)
2.“妳看到了嗎？”快手劉明亮的大眼睛驚訝地向我閃了壹下，然後帶著嚴肅的神情對我說:“不可能！妳說的沒錯，但如果妳猜錯了，妳就得賣我的糖果。”(提示中間是逗號)
3.“立即停船救援！”劉少奇同誌斬釘截鐵地說。(提示後面跟壹個句號。)
練習:1。妳剛才說什麽？媽媽很驚訝，然後問妳說什麽。
2.我有壹個綽號，妳知道嗎？小剛自豪地說。
3.方博士懇切地告訴我們，愛護水資源是每個人的責任。
第六，考考妳。
1.給句子加標點以表達不同的意思。
(1)我誇他妳怎麽樣？
(2)我誇他妳怎麽樣？
2、綜合標點。
當他的兒子拿著紙和筆在他面前時，他在強烈的支持下寫下了《謝爾》這首詩。他死的時候，知道壹切都是空的，但是看到九州和王師北定在中原的家庭節日，他很難過。寫完後，乃翁慢慢閉上眼睛，死去了。