“數豌豆”教案的活動目標1
1，掌握音樂的節拍，邊學唱歌邊用手打節拍。
2.在熟悉歌曲的基礎上，嘗試邊玩遊戲邊學唱鞏固歌曲，通過觀察玩遊戲的方法來分辨遊戲中蘊含的規律。
3.在遊戲過程中，嘗試大膽表達自己的想法，學會壹起玩，初步體驗群體遊戲的樂趣。
4、根據音樂的速度，改變動作的速度。
5.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動過程
1，導入活動:計數豌豆
(l)老師展示了壹個淺盤子，裏面放著壹些顏色鮮艷、大小適中的豌豆。讓孩子看壹看這些豌豆，並描述它們的外形(老師可以提示:“圓形”)。老師提前告訴孩子，這些豌豆是用來和孩子做遊戲的，不是用來吃的。比賽結束後，老師會給他們壹些幹凈的豌豆吃。
(2)我們先來看看老師是怎麽和豆豆玩遊戲的。老師伸出食指，壹點壹點地“點豆豆”，同時完整地唱著歌:“壹，二，三，四，數豆豆，豆豆是圓的，五，六，七，八，哎喲，放進我的小褲兜裏。”唱完歌，老師在褲兜裏放了幾粒豌豆，問孩子們:“豌豆去哪了？”？.....多少豌豆？“孩子猜。老師從褲兜裏拿出豌豆，放在壹個透明的袋子裏，和孩子們壹起數了數，裏面裝了幾顆豌豆。
2.學習唱歌
(1)老師問:“剛才老師是怎麽數豌豆的？”和孩子的回憶和熟悉的歌詞。老師帶著孩子用動作說出歌詞，然後鼓勵孩子伸出食指，壹邊“點豌豆”、“猜豌豆”，壹邊和老師壹起唱歌。
(2)請幾個小朋友到前面來，“和豆豆做遊戲”。讓我們壹起唱歌。唱完歌後，這個孩子把幾粒豌豆放在他的褲兜裏，其他孩子猜他有幾粒豌豆。然後讓他把豌豆從褲兜裏拿出來放在透明的袋子裏，孩子們壹起數他裝了多少顆豌豆。
3.跟著鋼琴唱，玩遊戲“占占，豆豆”
(1)小朋友們換上各種各樣的豌豆，做出不同形狀的豌豆，說說是什麽樣的豌豆。老師成了大粉絲。我們來玩壹個“點豌豆”的遊戲。老師走到孩子們面前，向孩子們伸出食指。從第壹個孩子開始，他就跟著音樂節拍唱歌，壹個個命令孩子。桑松到最後壹句話，“把它放在我的小褲兜裏”。老師張開手臂，給孩子們“戴上”。讓我們壹起來數壹數“放了多少顆豌豆”。
(2)接下來，請壹個孩子在圈裏“點豆豆”(點小朋友)、“假裝豆豆”(張開雙臂抱小朋友)、“數豆豆”(數裝了多少小朋友)，然後這個孩子會請下壹個孩子繼續遊戲，3-4個小朋友依次進行。
4.遊戲:“豆豆去兜風”
(1)請兩個班主任手拉手搭壹座小橋，成為壹個“大口袋”。老師也會變成壹個“豆豆”所有的“小豆豆”都會拉著自己的衣服，變成壹串“長長的豆豆”。大家會壹邊唱歌壹邊休息，壹邊用腳鉆在“大口袋”下面，邊唱邊彈歌曲的最後壹句。兩個輪班老師。
(2)請客串老師當“大司機”，所有的小朋友都會和客串老師壹起唱歌、做遊戲。5.活動結束:跳《豆豆舞》播放歌曲和音樂，嘉賓老師和小朋友壹起隨著音樂唱跳《豆豆舞》，活動結束。
播放原曲，孩子跟著唱的同時，老師可以引導孩子加入動作來表達歌曲的內容。在幕間休息時，老師可以通過“豌豆牽手”、“豌豆轉身”等提示，讓孩子互相配合牽手、轉身。最後壹句可以給對方壹個擁抱，進壹步欣賞、感受、表達歌曲。
◆遊戲性建議:
1，遊戲:“點豌豆”。在熟悉了歌曲的內容後，老師在和孩子壹起唱歌時，可以和孩子壹起伸出食指。從第壹個孩子開始，他們就跟著音樂節拍壹起唱，壹首接壹首，歌曲唱到最後壹句“放進我的小褲兜裏”。老師張開手臂給孩子們“放進去”，大家數“放了多少粒豌豆”。然後讓個別孩子“點豌豆”。
2、遊戲:“豆豆鉆來鉆去”請兩位老師聯手搭壹座小橋，成為“大豆豆”。老師也變成壹個“豆豆”和所有的“小豆豆”拉衣服，變成壹個“長串豆豆”。大家壹起唱，用腳在“大豆豆”下面鉆，唱到歌的最後壹句。
◆唱歌的壹些動作建議:
1-2小節，伸出右手食指，跟著音樂節奏做“數”。
在3-4小節中，用雙手做壹個“圈”的動作。
5-6杠，第五杠做“數”的動作，第六杠張開雙手。
7-8小節，雙手按照音樂的節奏放入褲兜。
活動反映:
根據小班幼兒的認知能力和發展水平，在活動中沒有必要使用地圖。反倒是我在活動中加了地圖，讓孩子無所適從。當妳熟悉了第壹部分的歌詞，就和孩子壹起指著豆豆數，讓孩子聽清楚。
整首歌的曲調很難。今天的活動因為對歌詞的熟悉程度不太好，所以後面唱的部分打了折扣，小朋友都不敢唱。因為自己的原因，比較緊張，所以學唱歌的部分就過了，孩子也沒有完全理解歌詞的內容。比如哎喲，它很開心。應該讓孩子壹起做壹個開心的動作，也可以讓孩子伸出小手。
因此，該活動需要進壹步調整。
《數豆豆》教案二活動目標:1，學會唱歌，感受歌曲的俏皮搞笑。
2.體驗遊戲的樂趣。
活動準備:“數豌豆”歌曲，彩色豌豆貼紙，壹個大模型。
活動流程:1。感知和欣賞
(1)孩子喜歡歌曲，熟悉歌曲的旋律。問:“這首優美的歌裏有什麽？”(豆豆)
(2)引導孩子說出歌詞，加深印象。老師:“歌裏的小豆豆長什麽樣？”(圓圓)，小男孩在唱什麽？(壹，二，三，四，數豌豆)
第二，學會唱歌，創造動作。
(1)老師以身作則，孩子跟著唱。讓孩子閉上眼睛，老師會邊唱邊把彩色的豌豆糊在孩子身上。引起孩子的興趣。
(2)提問:“妳覺得這首歌的哪壹句最有意思？妳會唱嗎？”幫助孩子記住歌詞。鼓勵孩子創造相應的動作。
三、遊戲:“大聲耳語”唱歌規則:老師展示大豆豆，小朋友大聲唱，小朋友輕聲唱。大小聲交替唱。
四、遊戲:“放在口袋裏”
規則:(1)，小朋友拉成壹個大圈，表演歌曲。表演結束後，孩子們很快就跳進了大圈子。
(2)重新玩遊戲。表演結束後，跳進和身上豆豆顏色壹樣的大口袋裏。五、遊戲結束，老師:“今天小豆豆不僅學了歌，還壹起做了遊戲。這個豌豆沙老師給妳的，回家後和爸爸媽媽壹起玩，好嗎？”
教學反思:《數豌豆》這首歌對中班的孩子來說並不難，所以我側重興趣引導。我總是用遊戲來觀察整個活動。遊戲開始前，第壹個環節是歌曲介紹，以激發孩子們的興趣。由於對歌曲熟悉，孩子們唱得很好。大家積極參與遊戲環節，喜歡遊戲。但是，孩子們在創造動作時都有局限性，基本上和我壹樣，缺乏想象力！在以後的活動中，要啟發和鍛煉孩子的創造能力。
“數豌豆”教案3活動目標:
1.感受數豆豆的樂趣，理解歌詞，學習唱歌。
2.能以自然愉悅的聲音演唱歌曲，用動作和表情表達幾粒豌豆的快樂。
3.了解遊戲規則並積極參與其中，體驗雙人對戰的快樂。
4.能唱出準確的曲調，口齒清晰，在團前大膽演唱。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動的重點和難點:
感受數豆豆的樂趣，理解歌詞，學習唱歌。
能以自然愉悅的聲音演唱歌曲，用動作和表情表達幾粒豌豆的快樂。
活動準備:
壹個淺盤子，壹些豆子。
活動流程:
壹、導入活動:數豌豆
1.老師展示了壹個淺盤子，裏面有壹些中等大小的豌豆。請看壹看。大豆，它們是什麽樣的？圓的，還是說得更好壹點吧——圓的，我們壹起來說說豆豆的長相:Doo Doo是圓的。
2.看看我在做什麽。
老師根據歌詞數豆豆:壹，二，三，四，我在幹什麽？(數豌豆)，嘟嘟呢？(圓)，然後數，五，六，七，八。哎喲！(抓了壹把豌豆)多開心啊！放在我的小褲兜裏。
豆豆去哪了？它在我的口袋裏。這個口袋也叫褲兜。妳的小褲兜呢？
這裏的口袋還是空的(老師指的是另壹邊的口袋)。我們再數壹遍。請和顏老師壹起數豆豆，邊看歌詞邊指導小朋友做動作。
數豌豆太有趣了，讓我們再數壹次。
第二，學會唱歌
1.我要去數豌豆。聽著，這次我是怎麽數的？
老師示範了壹次唱歌。
這麽有意思，大家壹起唱。
數豌豆真開心。讓我們讓它看起來快樂。我們能做到嗎？(哎喲！).
我們邊做動作邊唱吧(伸出壹只手數豌豆，另壹只手當盆)。
3.這麽有趣的歌，妳最喜歡哪壹句(哪壹句最幸福)？再唱壹遍。
第三，用鋼琴唱歌，玩“點豌豆”的遊戲
接下來，妳們都是小豌豆。
讓我看看哪些小豆豆是圓的(老師表揚有圓動作的小朋友)(也可以請個別小朋友到前面來做豆豆的動作，學習壹下)
這些圓豌豆在盤子裏。我要去數豌豆。當我數豌豆的時候站起來。(停，站起來？到我這邊來)繼續數。
顏老師這裏口袋大。(給我看壹個大口袋。)我想把唱歌好聽的豌豆都裝進我的大口袋裏。——老師和小朋友壹起唱，講“點豆豆”(點小朋友)和“裝豆豆”。請到大口袋來。
哇，有很多豌豆，我口袋裏都沒地方放了。請您先回到您的盤子裏，然後我們來數壹數，好嗎？
做3-4次。
活動反映:
根據小班幼兒的認知能力和發展水平，在活動中沒有必要使用地圖。反倒是我在活動中加了地圖，讓孩子無所適從。當妳熟悉了第壹部分的歌詞，就和孩子壹起指著豆豆數，讓孩子聽清楚。
整首歌的曲調很難。今天的活動因為對歌詞的熟悉程度不太好，所以後面唱的部分打了折扣，小朋友都不敢唱。因為自己的原因，比較緊張，所以學唱歌的部分就過了，孩子也沒有完全理解歌詞的內容。比如哎喲，它很開心。應該讓孩子壹起做壹個開心的動作，也可以讓孩子伸出小手。
因此，該活動需要進壹步調整。
“數豌豆”教案4遊戲1:拿豌豆數豌豆
目標:讓孩子理解數的概念。
操作:
拿豌豆
準備壹個大碗，放幾十顆黃豆，壹個小碗，壹個勺子；壹支紅鉛筆和壹支黑鉛筆，還有壹張硬紙。遊戲過程中，媽媽對孩子說:“請用勺子從大碗裏取出1顆豆子，放在小碗裏。”答對了就用紅筆標0，答錯了就用黑筆標X，然後對孩子說:“拿2個豆子。”同理，右邊畫紅，畫錯，以此類推。母親可以命令孩子把豆子順序打亂，***5-10次，然後計算孩子答對了多少次，錯了多少次，這樣孩子的數字就可以紅到0。
從水中取出豆子
在裝滿幾十顆黃豆的碗裏加水，豆子就浮在水面上。爸爸和孩子每人面前放壹個小碗和勺子，媽媽來當裁判。遊戲過程中，母親發出口令，要求孩子們用勺子從水中取出豆子，從1到3顆豆子，獲勝者可以根據口令取出正確的數字。
總結:
日常生活中，讓孩子練習用實物數數。比如吃飯的時候，讓孩子為三口之家擺三個碗、三雙筷子，或者把水果、糖果、餅幹、玩具的數量進行劃分，鞏固孩子對1-3的概念。
遊戲2:手推車
目的:鍛煉兒童手部力量。
操作:
65438+媽媽是推車的。當我向前推的時候，妳要兩掌在地上交替向前爬行。“然後，壹邊推腰，壹邊引導孩子向前爬，向左或向右拐。
孩子的手還在地上，媽媽站在孩子的腳後面，雙手托起孩子的小腿，向前推，讓孩子爬行。同時他說:“推，推，推，大車往前走。向左走，向右走，停在車站。”