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“數豌豆”教案

作為壹名無私的老師,我們經常要根據教學需要編寫教案,這有助於我們了解教材內容,進而選擇科學合適的教學方法。那麽教案應該怎麽寫才合適呢?下面是我為妳收集的數豌豆的教案。歡迎閱讀收藏。

“數豌豆”教案的活動目標1

1,掌握音樂的節拍,邊學唱歌邊用手打節拍。

2.在熟悉歌曲的基礎上,嘗試邊玩遊戲邊學唱鞏固歌曲,通過觀察玩遊戲的方法來分辨遊戲中蘊含的規律。

3.在遊戲過程中,嘗試大膽表達自己的想法,學會壹起玩,初步體驗群體遊戲的樂趣。

4、根據音樂的速度,改變動作的速度。

5.表演的時候可以和同齡人合作,共同完成表演。

活動過程

1,導入活動:計數豌豆

(l)老師展示了壹個淺盤子,裏面放著壹些顏色鮮艷、大小適中的豌豆。讓孩子看壹看這些豌豆,並描述它們的外形(老師可以提示:“圓形”)。老師提前告訴孩子,這些豌豆是用來和孩子做遊戲的,不是用來吃的。比賽結束後,老師會給他們壹些幹凈的豌豆吃。

(2)我們先來看看老師是怎麽和豆豆玩遊戲的。老師伸出食指,壹點壹點地“點豆豆”,同時完整地唱著歌:“壹,二,三,四,數豆豆,豆豆是圓的,五,六,七,八,哎喲,放進我的小褲兜裏。”唱完歌,老師在褲兜裏放了幾粒豌豆,問孩子們:“豌豆去哪了?”?.....多少豌豆?“孩子猜。老師從褲兜裏拿出豌豆,放在壹個透明的袋子裏,和孩子們壹起數了數,裏面裝了幾顆豌豆。

2.學習唱歌

(1)老師問:“剛才老師是怎麽數豌豆的?”和孩子的回憶和熟悉的歌詞。老師帶著孩子用動作說出歌詞,然後鼓勵孩子伸出食指,壹邊“點豌豆”、“猜豌豆”,壹邊和老師壹起唱歌。

(2)請幾個小朋友到前面來,“和豆豆做遊戲”。讓我們壹起唱歌。唱完歌後,這個孩子把幾粒豌豆放在他的褲兜裏,其他孩子猜他有幾粒豌豆。然後讓他把豌豆從褲兜裏拿出來放在透明的袋子裏,孩子們壹起數他裝了多少顆豌豆。

3.跟著鋼琴唱,玩遊戲“占占,豆豆”

(1)小朋友們換上各種各樣的豌豆,做出不同形狀的豌豆,說說是什麽樣的豌豆。老師成了大粉絲。我們來玩壹個“點豌豆”的遊戲。老師走到孩子們面前,向孩子們伸出食指。從第壹個孩子開始,他就跟著音樂節拍唱歌,壹個個命令孩子。桑松到最後壹句話,“把它放在我的小褲兜裏”。老師張開手臂,給孩子們“戴上”。讓我們壹起來數壹數“放了多少顆豌豆”。

(2)接下來,請壹個孩子在圈裏“點豆豆”(點小朋友)、“假裝豆豆”(張開雙臂抱小朋友)、“數豆豆”(數裝了多少小朋友),然後這個孩子會請下壹個孩子繼續遊戲,3-4個小朋友依次進行。

4.遊戲:“豆豆去兜風”

(1)請兩個班主任手拉手搭壹座小橋,成為壹個“大口袋”。老師也會變成壹個“豆豆”所有的“小豆豆”都會拉著自己的衣服,變成壹串“長長的豆豆”。大家會壹邊唱歌壹邊休息,壹邊用腳鉆在“大口袋”下面,邊唱邊彈歌曲的最後壹句。兩個輪班老師。

(2)請客串老師當“大司機”,所有的小朋友都會和客串老師壹起唱歌、做遊戲。5.活動結束:跳《豆豆舞》播放歌曲和音樂,嘉賓老師和小朋友壹起隨著音樂唱跳《豆豆舞》,活動結束。

播放原曲,孩子跟著唱的同時,老師可以引導孩子加入動作來表達歌曲的內容。在幕間休息時,老師可以通過“豌豆牽手”、“豌豆轉身”等提示,讓孩子互相配合牽手、轉身。最後壹句可以給對方壹個擁抱,進壹步欣賞、感受、表達歌曲。

◆遊戲性建議:

1,遊戲:“點豌豆”。在熟悉了歌曲的內容後,老師在和孩子壹起唱歌時,可以和孩子壹起伸出食指。從第壹個孩子開始,他們就跟著音樂節拍壹起唱,壹首接壹首,歌曲唱到最後壹句“放進我的小褲兜裏”。老師張開手臂給孩子們“放進去”,大家數“放了多少粒豌豆”。然後讓個別孩子“點豌豆”。

2、遊戲:“豆豆鉆來鉆去”請兩位老師聯手搭壹座小橋,成為“大豆豆”。老師也變成壹個“豆豆”和所有的“小豆豆”拉衣服,變成壹個“長串豆豆”。大家壹起唱,用腳在“大豆豆”下面鉆,唱到歌的最後壹句。

◆唱歌的壹些動作建議:

1-2小節,伸出右手食指,跟著音樂節奏做“數”。

在3-4小節中,用雙手做壹個“圈”的動作。

5-6杠,第五杠做“數”的動作,第六杠張開雙手。

7-8小節,雙手按照音樂的節奏放入褲兜。

活動反映:

根據小班幼兒的認知能力和發展水平,在活動中沒有必要使用地圖。反倒是我在活動中加了地圖,讓孩子無所適從。當妳熟悉了第壹部分的歌詞,就和孩子壹起指著豆豆數,讓孩子聽清楚。

整首歌的曲調很難。今天的活動因為對歌詞的熟悉程度不太好,所以後面唱的部分打了折扣,小朋友都不敢唱。因為自己的原因,比較緊張,所以學唱歌的部分就過了,孩子也沒有完全理解歌詞的內容。比如哎喲,它很開心。應該讓孩子壹起做壹個開心的動作,也可以讓孩子伸出小手。

因此,該活動需要進壹步調整。

《數豆豆》教案二活動目標:1,學會唱歌,感受歌曲的俏皮搞笑。

2.體驗遊戲的樂趣。

活動準備:“數豌豆”歌曲,彩色豌豆貼紙,壹個大模型。

活動流程:1。感知和欣賞

(1)孩子喜歡歌曲,熟悉歌曲的旋律。問:“這首優美的歌裏有什麽?”(豆豆)

(2)引導孩子說出歌詞,加深印象。老師:“歌裏的小豆豆長什麽樣?”(圓圓),小男孩在唱什麽?(壹,二,三,四,數豌豆)

第二,學會唱歌,創造動作。

(1)老師以身作則,孩子跟著唱。讓孩子閉上眼睛,老師會邊唱邊把彩色的豌豆糊在孩子身上。引起孩子的興趣。

(2)提問:“妳覺得這首歌的哪壹句最有意思?妳會唱嗎?”幫助孩子記住歌詞。鼓勵孩子創造相應的動作。

三、遊戲:“大聲耳語”唱歌規則:老師展示大豆豆,小朋友大聲唱,小朋友輕聲唱。大小聲交替唱。

四、遊戲:“放在口袋裏”

規則:(1),小朋友拉成壹個大圈,表演歌曲。表演結束後,孩子們很快就跳進了大圈子。

(2)重新玩遊戲。表演結束後,跳進和身上豆豆顏色壹樣的大口袋裏。五、遊戲結束,老師:“今天小豆豆不僅學了歌,還壹起做了遊戲。這個豌豆沙老師給妳的,回家後和爸爸媽媽壹起玩,好嗎?”

教學反思:《數豌豆》這首歌對中班的孩子來說並不難,所以我側重興趣引導。我總是用遊戲來觀察整個活動。遊戲開始前,第壹個環節是歌曲介紹,以激發孩子們的興趣。由於對歌曲熟悉,孩子們唱得很好。大家積極參與遊戲環節,喜歡遊戲。但是,孩子們在創造動作時都有局限性,基本上和我壹樣,缺乏想象力!在以後的活動中,要啟發和鍛煉孩子的創造能力。

“數豌豆”教案3活動目標:

1.感受數豆豆的樂趣,理解歌詞,學習唱歌。

2.能以自然愉悅的聲音演唱歌曲,用動作和表情表達幾粒豌豆的快樂。

3.了解遊戲規則並積極參與其中,體驗雙人對戰的快樂。

4.能唱出準確的曲調,口齒清晰,在團前大膽演唱。

5.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動的重點和難點:

感受數豆豆的樂趣,理解歌詞,學習唱歌。

能以自然愉悅的聲音演唱歌曲,用動作和表情表達幾粒豌豆的快樂。

活動準備:

壹個淺盤子,壹些豆子。

活動流程:

壹、導入活動:數豌豆

1.老師展示了壹個淺盤子,裏面有壹些中等大小的豌豆。請看壹看。大豆,它們是什麽樣的?圓的,還是說得更好壹點吧——圓的,我們壹起來說說豆豆的長相:Doo Doo是圓的。

2.看看我在做什麽。

老師根據歌詞數豆豆:壹,二,三,四,我在幹什麽?(數豌豆),嘟嘟呢?(圓),然後數,五,六,七,八。哎喲!(抓了壹把豌豆)多開心啊!放在我的小褲兜裏。

豆豆去哪了?它在我的口袋裏。這個口袋也叫褲兜。妳的小褲兜呢?

這裏的口袋還是空的(老師指的是另壹邊的口袋)。我們再數壹遍。請和顏老師壹起數豆豆,邊看歌詞邊指導小朋友做動作。

數豌豆太有趣了,讓我們再數壹次。

第二,學會唱歌

1.我要去數豌豆。聽著,這次我是怎麽數的?

老師示範了壹次唱歌。

這麽有意思,大家壹起唱。

數豌豆真開心。讓我們讓它看起來快樂。我們能做到嗎?(哎喲!).

我們邊做動作邊唱吧(伸出壹只手數豌豆,另壹只手當盆)。

3.這麽有趣的歌,妳最喜歡哪壹句(哪壹句最幸福)?再唱壹遍。

第三,用鋼琴唱歌,玩“點豌豆”的遊戲

接下來,妳們都是小豌豆。

讓我看看哪些小豆豆是圓的(老師表揚有圓動作的小朋友)(也可以請個別小朋友到前面來做豆豆的動作,學習壹下)

這些圓豌豆在盤子裏。我要去數豌豆。當我數豌豆的時候站起來。(停,站起來?到我這邊來)繼續數。

顏老師這裏口袋大。(給我看壹個大口袋。)我想把唱歌好聽的豌豆都裝進我的大口袋裏。——老師和小朋友壹起唱,講“點豆豆”(點小朋友)和“裝豆豆”。請到大口袋來。

哇,有很多豌豆,我口袋裏都沒地方放了。請您先回到您的盤子裏,然後我們來數壹數,好嗎?

做3-4次。

活動反映:

根據小班幼兒的認知能力和發展水平,在活動中沒有必要使用地圖。反倒是我在活動中加了地圖,讓孩子無所適從。當妳熟悉了第壹部分的歌詞,就和孩子壹起指著豆豆數,讓孩子聽清楚。

整首歌的曲調很難。今天的活動因為對歌詞的熟悉程度不太好,所以後面唱的部分打了折扣,小朋友都不敢唱。因為自己的原因,比較緊張,所以學唱歌的部分就過了,孩子也沒有完全理解歌詞的內容。比如哎喲,它很開心。應該讓孩子壹起做壹個開心的動作,也可以讓孩子伸出小手。

因此,該活動需要進壹步調整。

“數豌豆”教案4遊戲1:拿豌豆數豌豆

目標:讓孩子理解數的概念。

操作:

拿豌豆

準備壹個大碗,放幾十顆黃豆,壹個小碗,壹個勺子;壹支紅鉛筆和壹支黑鉛筆,還有壹張硬紙。遊戲過程中,媽媽對孩子說:“請用勺子從大碗裏取出1顆豆子,放在小碗裏。”答對了就用紅筆標0,答錯了就用黑筆標X,然後對孩子說:“拿2個豆子。”同理,右邊畫紅,畫錯,以此類推。母親可以命令孩子把豆子順序打亂,***5-10次,然後計算孩子答對了多少次,錯了多少次,這樣孩子的數字就可以紅到0。

從水中取出豆子

在裝滿幾十顆黃豆的碗裏加水,豆子就浮在水面上。爸爸和孩子每人面前放壹個小碗和勺子,媽媽來當裁判。遊戲過程中,母親發出口令,要求孩子們用勺子從水中取出豆子,從1到3顆豆子,獲勝者可以根據口令取出正確的數字。

總結:

日常生活中,讓孩子練習用實物數數。比如吃飯的時候,讓孩子為三口之家擺三個碗、三雙筷子,或者把水果、糖果、餅幹、玩具的數量進行劃分,鞏固孩子對1-3的概念。

遊戲2:手推車

目的:鍛煉兒童手部力量。

操作:

65438+媽媽是推車的。當我向前推的時候,妳要兩掌在地上交替向前爬行。“然後,壹邊推腰,壹邊引導孩子向前爬,向左或向右拐。

孩子的手還在地上,媽媽站在孩子的腳後面,雙手托起孩子的小腿,向前推,讓孩子爬行。同時他說:“推,推,推,大車往前走。向左走,向右走,停在車站。”