清華小學語文課程是以《義務教育語文課程標準》為基礎，在學校成人教育和主題教學的指導下，由清華小學全體語文教師開發研制的認知學習體系的壹部分。它是在教與學的過程中，在提煉和激活《小學語文素質目標指南》的過程中，反復研究和改進的智慧結晶。具體來說，它具有以下特點:
1.這套“清華附小語文課程”，從壹個以教師為主體的“教學設計”，變成了壹個以學生為主體的“學習設計”。從“教”到“樂學”的轉變，體現了教師教學觀念的徹底轉變。
2.這套“清華附小語文課程”從以教師為主體的“精講多練”變成了“精講精練”甚至“精講精學”。這種改變打通了課前、課中、課後的通道，是壹次瘦身減負的“優質學習”過程。
3.這套《清華附小語文教程》由三部分組成:以單壹風格呈現內容、改變原因、學習目標、閱讀清單、寫作清單。通過小組學習，夥伴們可以見證學習和收獲的過程。
4.這套“清華附小語文課程”由學生單壹的“讀寫結合”變為“預學——* * *學——延學”的課堂情境體驗。這種改變可以幫助學生盡可能地完成課堂上的學業任務，也可以將所學的方法延伸到課外活動中，從而實現新的探索和實踐。