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幼兒園教育之父是誰?

“中國學前教育之父”陳鶴琴先生是我國著名的兒童心理學家和兒童教育專家。他融會中西,不僅提出了“活教育”的理論體系,還創辦了中國幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼兒園,編寫了數十種幼兒園、小學教材和幼兒課外讀物,設計並推廣了玩具、教具和幼兒園設備,從而建立了中國式的幼兒教育和幼兒教師培訓。

陳鶴琴先生用他壹生努力的成果向我們揭示了正確的兒童教育觀的內涵。主要著作有《兒童心理學研究》、《家庭教育》、《我的半生》、《陳鶴琴教育文集》等。其中,《家庭教育》是陳鶴琴先生早期有影響的作品之壹。在這本書裏,陳鶴琴先生詳細講述了許多家庭教育的原則。他以兒子陳壹鳴為對象,列舉了大量自己看到的、聽到的、感受到的案例,通過記錄日常生活中的具體事件,告訴家長和老師如何為人父母,如何教育孩子。是壹種實用的家庭教育模式。

陳鶴琴先生壹直提醒我們,孩子是有思想有感情的人,他們和大人壹樣需要心靈的交流和關愛。所以,我們要多了解孩子的內心,不僅要讓他們學會正確看待自己,關愛自己,養成良好的行為習慣,還要讓他們學會正確評價他人,關心自己的家庭和其他需要關心和愛的人,學會以積極、主動、樂觀、開朗的心態面對生活。