2022年道德與法治教學工作計劃1
本學期我將全面落實學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生綜合素質，提高教學效果，堅持依法教學，充分利用本學科優勢，突出本學科功能，提高學生思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習能力。具體工作計劃如下:
壹、本學期的主要教學目標:
1，高壹學生，剛上初中。我打算先讓學生正確認識初中思想品德的特點、學習方法和要求。在此基礎上，引導學生增強責任感，成為壹名合格的中學生，滲透公民意識教育。
2、引導學生從自身實際出發，了解初中學習的新特點、情感特點，以及如何正確認識青春，從而增強對社會和學習的熱愛。
3.引導學生樹立崇高的人生理想，為之努力奮鬥，有所作為，自覺把個人前途命運與祖國前途命運結合起來。
二、學習情境分析:
思想品德是初壹剛開設的新課程，與生活聯系比較多，學生學習積極性也比較高。老師要正確引導，才能在中考中取得好成績。這學期我是高壹八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎參差不齊，有的基礎紮實，成績也不錯。當然，也有壹些學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。教師要做好每壹個學生，因材施教，讓他們在原有的基礎上不斷發展進步。
1.作為壹名初壹新生，對學生的學習情況和心理特點了解不夠。
2.學生的合作能力、溝通能力、自學能力有待進壹步了解。
三、教材分析:
1.教育學生進入現代社會，從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基本內容。從生產生活實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生視野，培養學生對未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2.教材中理論與實踐的良好結合，有利於培養學生運用基本理論和概念解決生活和生產中常見問題的能力，也可以分散對基本概念和理論的學習，緩解學習中的困難。為了幫助教師安排教學，便於學生學習和掌握，教材每章篇幅要短壹些，重點要突出壹些。
3.從我國的實際出發，要註意減輕學生過重的課業負擔，讓他們主動學習。根據壹個合格公民的需要選擇教材，合理安排練習的深度、廣度和難度。
4.為了激發學生的學習熱情，幫助他們理解概念，記憶所學知識，教材中編有幾頁彩色圖片和圖表。為了符合學生的年齡特點和認知規律，便於教和學，我們努力使學生願意閱讀、理解和對教材的敘述感興趣。
四、教學目的和要求:
1，理論知識要與生產實際、自然和社會現象、學生生活實際相結合，讓學生學以致用。激發學生的學習興趣。培養學生的科學態度和學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生能夠初步運用知識解釋或解決壹些簡單的問題。
2、註重基礎知識和技能，註重啟發學生智力，培養學生能力。使學生學習壹些基本概念和原理，學習壹些基礎知識，學習壹些基本技能，了解知識在實踐中的應用。
3.培養學生的現代科技意識、資源意識和環保意識，對學生進行安全教育和民族主義教育。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
在教學中，我會結合實際情況，創設豐富的教學情境，珍惜和培養學生的好奇心和自尊心，發掘和發展學生身上潛藏的創造品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生。
自學和獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生稟賦和潛能的充分發展創造寬松的環境。根據課程標準，搞好學生知識技能的教學，搞好常規教學。
道德與法治教學2022年工作計劃2
壹、教學目標:
明白自我評價的重要性，客觀認識和評價自己的優缺點，形成清晰的整體形象；懂得自尊和羞恥，懂得自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不要做傷害自己人格的事情；培養自信自強的人生態度，樹立為人民服務，為社會服務。
雄心勃勃。關心和尊重他人，體會到“己所不欲，勿施於人”的道理，學會設身處地，善待他人。
使學生形成良好的學習工作習慣和人生態度，養成自信自強的人生態度，樹立做人、服務社會的遠大誌向，實現自我提升的意義。明白權利和義務的關系，學會尊重別人的權利，履行自己的義務。客觀地分析挫折和逆境，找到有效的應對方法，培養勇於克服困難、銳意進取的良好品質。
積極鍛煉個人心理素質，磨礪意誌，陶冶情操，形成良好的學習和工作習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，了解法律保護公民人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，懂得有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二，教學內容的分析
高壹思想政治教育教材第二冊突出了三個基本理念，即:
1，“初中生逐漸拓展的生活是本課程建設的基礎”——半獨立半依賴，在深入拓展的生活中吸取做人的營養。
2.“幫助學生學會做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”——促進學生的社會化。
3.堅持正確價值觀的引導，啟發學生獨立思考，積極實踐，是這門課程遵循的基本原則——自尊自強。
這本書的核心理念是:自尊自強。
總體教育目標是:增強適應能力；發展健康人格；逐漸社會化。
教育的主題是成為生活的主人。有四個教育子主題:做壹個自信的人；做壹個自力更生的人；做壹個意誌堅強的人；做壹個知法守法的人。本教材分為“做壹個自信的人”、“做壹個自強的人”、“做壹個意誌堅強的人”、“做壹個知法守法用法的人”四個單元。教學內容分為八節課:珍惜無價的自尊，揚起自信的風帆，走向自立，人生自強，讓挫折充實我們的生活，為堅強加油，感受法律的尊嚴，法律保護我的成長。
它們之間的關系是:自尊和自信是人格的核心；要有自尊，就要自強；要實現自我提升，就要有堅強的意誌；要想有自尊自信，用意誌實現自立，就要知法守法。"
三、教學重點:
1，尊重他人與自尊的關系。
2.自信與成功的關系。
3.自力更生的表現和必要性
4.依賴的危害和自力更生的方法。
5.自我完善的表現和作用。
6、如何實現自力更生。
7.為什麽會有挫折，如何應對？
8、堅強意誌的表現和作用
9.我們為什麽要遵守法律？
10，如何防止非法。
11，讓學生明白犯罪的危害。
12，我國未成年人保護法。
13，如何用法律保護自己，對抗侵權。
第四，教學難點
1，如何建立自尊自信。
2、如何防止違法。
3.如何用法律保護自己不受侵害？
4.如何應對挫折
5、堅強意誌的表現和作用。
6、依賴的危害和自力更生的方法
7.如何自力更生？
動詞 （verb的縮寫）學習情況分析:
702班和703班的學生絕大多數是自覺的，學習目標明確，主動性強，上課精力集中，認真完成作業。這些學生不需要花太多時間。還有壹些同學學習不自覺，上課不專心，說話，聽課不專心，不認真按時完成作業。老師應該更加註意。教師嚴格要求學生，改變教學觀念和教學方法，讓這些學生盡快進入學習狀態。
六、實施目標的方法:
1.註重學生的自主學習、學生的可接受性、學生的互動與合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。通過個人經歷來發展。
2.註重學生的互動與合作。互動活動蘊含人文關懷，在學生互動活動中提高教學的有效性。突出探究性學習，課題探究是每個單元的靈魂，如何組織課題探究。
3.加強學生道德實踐，探討社會現實和自我成長。
4.要搞好教學，還應註意以下幾個問題:第壹，充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二，對活動和材料的透徹分析是傳授概念和觀點的前提。第三，組織體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四，指導實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學時間表
省略
道德與法治教學2022年工作計劃3
壹，思想品德學科教學的指導思想
思想道德教育
科學的組織實施要全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為指導，堅持正確的政治方向；要堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學的原則，進行教學改革，提高思想品德教學的有效性；應當以思想品德課程標準為依據，遵循初中生身心發展規律和思想品德形成發展規律。
思想品德教育應當結合本省教育的實際情況和學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。這門課程的教學要充分體現思想品德課的性質，能夠運用知識回答學習中的階級理論問題和生活中的普遍現象，同時提高學生的綜合應用能力。
二，學生情況的簡要分析
七年級第壹學期的學生，剛從小學六年級升上來。他們還不清楚新的環境和成長，老師也還不清楚學生的具體情況。從我們了解到的信息來看，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間也不熟悉。面對新的環境和新的問題，學生不會順利適應新的生活。
三，教學目標和要求
思想品德課以社會主義核心價值體系為指導，旨在促進初中生正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展，為學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格社會主義公民奠定基礎。本課程指導並幫助學生實現以下目標。
(1)情感態度和價值觀的目標:感受生命的價值，培養自尊、自信、樂觀和意誌堅強的生活態度；了解生態環境與人類生存的關系，愛護環境，形成節儉和珍惜資源的意識。
(2)能力目標:學會控制自己的情緒，能夠自我調節和控制；掌握愛護環境的基本方法，形成愛護環境的能力；面對復雜多樣的價值觀做出正確的道德判斷和選擇。
(3)知識目標:了解青少年身心發展的基本知識，掌握促進身心健康發展的途徑和方法，了解個體成長與社會環境的關系，了解人類生存與生態環境的相互依存關系，掌握環境保護的基本知識。
學生要理解書中的知識點，並能運用所學的知識點回答簡單的問題，分析自己的情況。而且經過學習，我改變了思想觀念，提高了各方面的思維能力。
四，教學方法和措施
以教科書為基礎，教師的敘述與學生的參與相結合。重點理解課本上的知識點，回答課本上的問題。嚴格要求，調動積極性，活躍學習氛圍，鍛煉學生勇氣，提高學生能力，多說多練。
在教學過程中，要準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與現實生活等課程的聯系；創造性地使用教材，優化教學過程；關註學生的情感體驗和道德實踐；引導學生學會學習。
五、教材的整體分析
高壹上冊四個單元九課，主要講:新階段，學生面臨新的環境，如何在新階段做優秀的自己。
第壹單元:新階段，新環境
第二單元:了解妳自己
第三單元:調整自己，過更好的生活。
第四單元:面對社會，把握自己。
這本書的學習需要學生更多地審視自己，反思自己，重新定位自己，把握新的自己。
教案總結:對於大壹新生來說，要著重培養他們的學習興趣，讓學生關註思政科目。從學生出發，為了學生，把這門課做好。
道德與法治教學2022年工作計劃4
教學目標:
1.知道班級裏到處都有規則，明白遵守規則的重要性。
2.了解日常學習生活中必須遵守的規章制度。
3、能自覺遵守規章制度，做壹個文明有教養的人。
重點和難點:
重點:1。要知道班裏到處都是規矩。2.了解壹些日常生活中必須遵守的規章制度。
難點:做壹個自覺遵守規則的人。
教學準備:
教師準備:
1.收集遵守規則的事例，可以用照片或視頻等多種形式展示。
2.小學生日常行為規範和公民道德規範。
學生準備:
1，調查了解學校的規章制度。
2.收集身邊遵守和不遵守規則的例子。
教學設計:
第壹，明白班裏到處都是規矩。
1，老師談導讀:俗話說，無規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭裏，應該處處遵守規則。
2.看圖，說出我們必須遵守的規則。
3.老師:妳知道我們在日常生活中還應該遵守哪些規則？
學生討論。
4.老師們:在日常生活中，總有壹些人不願意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“鏡子”並談論他們的感受。
5.老師:妳見過哪些不文明的現象？妳有什麽經驗？
交換課前學生收集的不守規矩的例子。
6.老師鼓勵學生拿自己和這面“鏡子”比較，看看自己是否曾經違反過規則。老師應該表揚敢於承認錯誤的學生。
第二，討論我們應該遵守什麽規則。
1.老師:我們在日常學習生活中應該遵守的規則有哪些？
學生先分組討論，然後在課堂上互相交流。
2.老師:妳還知道哪些規則？全班可以討論小學生日常行為規範和公民道德大綱。
第三，制定班級公約
1，小組討論:分析班級現狀，找出不足。
2.針對這個問題，小組制定了相關的規則——班級公約。
3.全班討論班會，民主投票。
4.總結:這個規則是我們大家共同制定的，所以每個人都應該遵守。
第四，課後拓展
執行“班級公約”，及時檢查學生執行情況，互相監督，定期評價。
2022年道德與法治教學工作計劃5
教學目的:
1.培養學生基本的法律意識，幫助他們樹立守法的觀念。
2.增強學生的自我保護意識，讓學生懂得運用法律武器保護自己。
3.通過案例分析和與學生的討論，強化學生的法制觀念。
教學過程:
第壹，進口
令人震驚:
據統計，在我國，25歲以下的人犯罪占全部犯罪的70%以上，未成年人犯罪日益上升，每年新產生的未成年犯人數高達654.38+0.5萬。這些犯罪行為的形成，除了壹些外在因素外，青少年自己犯罪是很重要的。那麽如何才能預防青少年犯罪呢？未成年中小學生要認真學習法律知識，依法自律，正確對待家長和學校的教育，用法律武器維護自己的合法權益。
第二，妳對國家的相關法律了解多少？
1，說出妳知道的法律法規。
2.老師總結並展示課件。
法律詞典:
違法——指違反法律，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為破壞正常的社會秩序，侵犯公民的人身權利和公私財產等合法權益，犯罪——是指嚴重危害社會，觸犯刑法，應受刑罰處罰的行為。
第三，合作與交流
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