漢語修辭學有六十三大類和七十八小類。
有比喻:明喻、暗喻、借代、隱喻(又稱復合隱喻)、倒喻(又稱逆喻)、反喻、互喻(又稱轉喻)、隱喻(又稱強隱喻)、比喻、點綴隱喻、引用隱喻；
有速寫、類比(又稱對比法)、避免重復、改變用途、分層、墊襯(又稱襯降)、襯托(又稱對比、襯托)、倒文、倒裝、疊音、疊字、頂針(又稱聯珠)、對比、對仗(又稱對偶性、團戰、排比)、翻新、排比。
有重疊錯綜、復合偏離、* *使用、組合、調用、互文、轉換、回文、降級、借代、設問、歧義、排比、對聯、仿(又分為:仿、仿、仿)、列表、連接、誇張。
[編輯本段]常用修辭功能的特點
1.比喻:
隱喻由三部分組成:
1，本體
2.車輛
3.隱喻詞匯
比喻和擬人最大的區別是比喻包含喻體，擬人不包含喻體。)
作用:使表達的內容生動具體，給人以生動深刻的印象。根據事物的相似性，用具體、簡單、常見的事物來解釋深奧、陌生的事物，即打個比方，幫助人們深入理解。
隱喻的三種類型:明喻、隱喻和轉喻；
類別|特征|本體|隱喻|載體|示例
明喻| A像B |出現|像，像，像，像，像，像，像|出現|那個小女孩像壹朵花。
比喻| A是B |出現|對，變成|出現|那濃綠的景色簡直就是壹幅青山綠水的畫。
借代| A代B不出現|不|出現|地上射出無數箭，屋頂落下千萬瀑。
例如:像壹個空靈的藍色水晶。朱自清的春天
2.類比:
用豐富的想象力，把事情寫成大人，或者把人寫成事，或者把事寫成事。
作用:能激發讀者的想象力，使文章更加生動。
類比可分為擬人和模仿。
(1)擬人:
把事物寫成人，賦予事物以人的思想、感情和活動，用描寫人的文字來描寫事物。
功能:把動物、鳥類、昆蟲、花卉、樹木或其他無生命的事物寫成成人，使具體事物個性化，語言生動。
示例:
1.桃樹、杏樹和梨樹都盛開了。朱自清《春天》
2.花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。《春天的希望》中的杜甫
太陽臉紅了。朱自清《春天》
(2)擬像:
(1)把人比作莊稼，或者把這個東西寫成另壹個東西。
例句
1.人群絕望地沖了上來。
在人群的歡呼聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把事物A寫成事物B..
例句
1.火山爆發了。
月光像流水壹樣，靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。(《荷塘月色》朱自清)
3.誇張:
故意誇大或縮小事物的性質、特點等。
作用:提示事物的本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
類別特征的例子
放大誇張誇大了事物的形狀、性質、特征、功能和程度。柏油路被曬壞了，就連店前的銅牌也好像被曬壞了。
縮小誇張通過縮小事物的形象、性質、特征、功能、程度，只能看到壹個巴掌大小的世界。
提前誇大，後出現的先說，先出現的後說。她在懷酒之前就喝醉了。
4.並行度:
安排三個或三個以上結構和長度相似、語氣壹致、意義相關或相同的句子。
作用:強化語言情境和氛圍，使文章更有節奏感，更有條理，更有利於表達強烈的感情(表達效果)。
例:他們的品質是那麽的純潔高尚，他們的意誌是那麽的堅韌堅強，他們的氣質是那麽的樸實謙遜，他們的胸懷是那麽的美好寬廣。
5.二元性:
詞語相等、結構相同、意義對稱的壹對短語或句子，表達兩種相對或相似的意思。
功能:整齊對稱，節奏感強，概括性高，易記，有音樂美。
主要方式
1，完全正確。上下句的對偶形式在意義上具有相似性、相似性、互補性和對比性。
比如墻上的蘆葦，頭重腳輕，很淺；山裏的竹筍，嘴厚，肚子空。
2.反對。上下句相反或相對意義的對偶形式。
比如冷眼看千指，俯首甘為孺子牛。
3、串聯對(運轉對)。上下句的意義具有繼承性、遞進性、因果性、假設性、條件性等雙重形式。
比如我只喝長江水，吃武昌魚。
6.反復地:
為了強調某種意義，表達某種感情，故意重復某個詞或句子。
1.連續重復(中間沒有其他單詞)
例:山谷回響，他剛走，他剛走。
2.重復間隔(中間還有其他詞)
比如，好像沒有三省，黨和國家越來越像壹個國家。沒有東北三省，誰也不會發出聲音，但黨和國家越來越像壹個國家。
7.提問:
為了引起別人的註意，我故意先提問，然後自己回答。
功能:吸引註意力，啟發讀者思考；有助於層次清晰、結構緊湊；它能更好地描述人物的思想活動。
舉例:花為什麽這麽紅？首先，它有其物質基礎。
8.反問句(挑釁、反詰問、反詰問):
用問題的形式表達明確的意思，用肯定的形式提問，用否定的形式提問，用否定的形式提問，不要回答。答案隱含在反問句中。
作用:加強語氣，引人思考，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文字的氣勢和說服力。
例:至於我，難道我沒有什麽可指責的嗎？
9.引用:
引用現成的詞語(成語、詩詞、格言、典故等)。)提高語言表達的效果可以分為兩種:和。
作用:使論點確鑿充分，增強說服力和啟發性，語言精煉、含蓄、優雅。
明確報價(直接報價)
比如孔子說:“三人行，必有我師。所以弟子不必像老師，老師也不必高人壹等於弟子。
暗報價(間接報價)
例句:失敗是成功之母，所以不要氣餒。
10.轉喻:
不要直接說妳想表達的人或事，而是借用與之密切相關的人或事來代替。
轉喻的類型:特征代替事物，具體代替抽象，部分代替整體，整體代替部分。
作用:突出事物的本質特征，提升語言的形象，使文筆簡潔凝練，使語言富有變化和幽默感；吸引人們的聯想，使表達收到突出的形象，鮮明的特點，具體和生動的效果。
方法:
①整代的壹部分。也就是用事物的代表性部分來代替本體性的東西。
如兩岸青山相對，孤帆自陽來。(遙望天門山)
②特征生成本體。也就是說，本體事物的名稱被借用體(人或物)的特征和標誌所取代。
例如，指南針生氣地轉過身，壹邊慢慢地說話，壹邊往外走...(家鄉)
③具體的生成抽象
例如，南華早報已經有十年的歷史了。(梅嶺三章)
(4)工具代替本體。
比如，到了翻土的時候，十戶人家有八戶已經把囤貨點著了，開不了鍋。(《余·》)
(5)專名泛化。用壹個典型的人或事物的特殊名稱代替本體的名稱。
例如，如果妳殺死壹個李公樸，數以百萬計的李公樸將站起來！(《最後的演講》)
11.諷刺:
用與原意相反的詞語或句子表達原意，通過說反話來加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表達親密友好之情。
比如，(清朝留學的學生)也有斷辮子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得見，就像小姑娘的發髻，還得扭幾下脖子。真的很漂亮。
12.對比度:
對比是壹種比喻，將兩個不同的事物或同壹事物的兩個方面放在壹起進行比較。
例如:
有的人活著，他死了；有些人死了，但他還活著。(臧克家《有些人》)
運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾性有深刻的理解。被比較的兩個事物或同壹事物的兩個方面應該是對立的，否則不能比較。
排比，對偶，擬人，誇張，反問句......
13.聯想:
那就是想象。比如太陽出來了，地面好像著火了。
14.聯覺:
所謂通感，就是利用各種感覺相互溝通的心理現象，來描述壹種感覺，表達另壹種感覺的修辭方式。
功能:通感的運用可以獲得令人難忘的效果，其表達功能是不可替代的。它可以把抽象變成形象，讓讀者更好地理解；它能喚起人們豐富的聯想；可以不拘壹格，生動活潑；可以準確表達，影響深遠；它能豐富詩歌的意境，構成壹種特殊的藝術美。
例如
“晨鐘濕雲外”(杜甫《夔州太濕不能上岸》)用“濕”字形容鐘。妳聞到的鐘聲穿過雨，穿過雲，所以是“濕”的，觸覺和聽覺是相互溝通的。
“善如鼓琴，巍峨如山，湯如流水”(《呂春秋·本味》)。聽著琴聲，妳知道妳瞄準的是山和流水，妳的聽覺和視覺是相通的。
15.雙關語:
利用詞的多義性和同音(或諧音)條件，意在使壹個句子具有雙重含義，即雙關。
雙關語能使語言表達含蓄幽默，能加深意思，給人以深刻印象。
16.丁真
丁真也做頂針
用前壹篇文章的結尾作為後壹篇文章的開頭，首尾相連兩次以上，使相鄰的句子或片段或章節得以流傳下來，首尾相連，符號化為“ABC，CDE”。這種修辭手法叫頂真，也叫頂針或聯珠。
運用真實的修辭不僅可以使句子結構整齊，語氣連貫，而且可以突出事物之間環環相扣的有機聯系。
17.中間文本
互文性，也稱互文性，是古詩詞中常用的壹種修辭方法。
在古代漢語中，屬於壹個句子(或短語)的意義被分成兩個句子(或短語)，上下兩個句子的意義在解釋時要互補，這就是互文性。
古語是這樣解釋的:“指的是寫入對方，而指的是寫入正文。”具體來說，就是壹種形式:上下句或壹句話的兩個部分看似說的是同壹件事，實際上是相互呼應、相互解釋、相互補充，說的是同壹件事。例如:
秦之月照漢關隘
薄霧籠罩著冰冷的海水，月光灑在沙灘上
將軍戰死沙場，壯士十年歸。
主人下了車，乘客上了船，我們舉起杯子想喝酒——但是，唉，沒有音樂。
在閱讀古文作品時，如果不仔細思考和欣賞壹些運用互文的句子，很容易忽略過去。例如:
(1)微笑，迷惑羊城，愛上蔡。(宋玉《登徒子》)意思是:“她笑著騙過了羊城和蔡霞所有的公子哥兒。”
(2)子健之助如誦，鐘鉉之筆如構。《文心雕四》的意思是:“曹植和王能鋪開紙，拿起筆來寫，就好像事先已經記在心裏了。”
(3)齊威守，韓晶招。(李華《吊古戰場》)齊威靖(楚)漢等戰國諸王，征調兵士守邊。"
(4)兇官來到我的家鄉，叫囂著要東西，他們奔走於南北。(柳宗元《捕蛇者說》)意思是:“暴力警察來到我們村裏，到處制造噪音，到處騷擾人民。”這裏的“東、西、北、南”指的是“無處不在”。
(5)不以物喜，不以己悲。(範仲《嶽陽樓記》)意思是:“我不因外物的影響而悲或喜，也不因個人的處境而喜或悲。”
18.環
簡單來說，loop和向前讀、向後讀是壹樣的。例如:
池子裏的水在響；黃金之谷是金色的。
佛山向京香山大佛；翁源奶養奶源翁。
星島港歡迎香港島明星。
客人住在自然界，但他是天上的客人；人去過大佛寺，寺佛比別人大。
19.神入
作家為了突出某種強烈的感情，有意識地賦予客觀事物壹些與自己的感情相符但實際上並不存在的特征。這種修辭手法叫做移情。
運用移情修辭，先把主觀感受搬到事物上，反過來用被感染的事物來襯托主觀情緒，使事物和人融為壹體，更能表達人的強烈感受，發揮修辭效果。
例如:
1)他知道今晚的露珠將是霜，家裏的月光是多麽明亮啊！。
(杜甫《月夜憶兄弟》)
花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出了它們的悲傷。
(杜甫《春望》)
(3)衛青心狠手辣，傷心的時候就壹個人往東走。
(杜甫《欽州雜詩二十首》)
④他從他的臨時宮殿裏凝視著荒涼的月亮，
夜雨聞鐘斷腸。
(白居易《長恨歌》)
⑤轉諸葛，低窪戶，取無覺，應無恨，何以寧為不圓？(蘇軾《水調》)
6紅豆醜滿相思淚。
(牛錫基《生茶子》)
上面兩句詩的意思是:今夜起露格外淡，故鄉月格外明。為什麽會這樣呢？由於詩人杜甫經歷了安史之亂的大動亂，在國家前途和個人命運不斷受到打擊的情況下，不得不於公元前759年秋放棄官職，到周琴(今甘肅天水)居住。在這個荒涼荒漠的邊城，詩人把思鄉之情搬到了露珠和月光上，露珠和月光又把思鄉之情與被感染的露珠和月光襯托出來，使物與人融為壹體，從而更好地表達了詩人強烈的思鄉之情。例2中的兩句詩的意思是:感嘆國家動亂，花濺傷心淚；恨壹家散，鳥叫擾傷心心。花開鳥啼是自然現象，沒有人類的情感。詩人只有運用移情修辭，才能寫出如此感人的詩篇。例(3)說渭河水只有在人們憂慮的時候才“獨自向東流”；例4說月亮發出“悲傷”的光，鐘聲響起“心碎”的聲音；例5說人走了月亮往往變圓；例6說紅豆不是紅豆，是“相思淚”。以上例子都是用移情修辭，把人的感情移到事物上。這樣，人情與物就融為壹體，更能表達人的強烈感情。
共情和移情的區別在於，共情是把人的主觀感受移到客觀事物上，進而用被感染的客觀事物來襯托主觀情感，使事物和人融為壹體，更強烈地表達強烈的感情；轉移是指A和B這兩個事物是有聯系的，所以把原本屬於描寫A的修辭轉移到B上是壹種修辭手法，簡而言之，前者是“感動人和物”；後者是“動之以詞，形容物(或人)，形容物(或人)。”
移情和擬人的區別是:前者是“感動人和物”；後者是“把東西寫成人”。
【編輯本段】有修辭手法的成語
1.比喻修辭的習語:
恩重如山，寒如冰，寒如竹，寒如雞，寒如燭，汗如煙。若城池空空如也，輕如鴻毛，震耳欲聾，其譽易如手，其痛如手，壹張臉，禽獸之心強如虎翼，喪家之犬躍躍欲穿而答。
2.擬人修辭的成語:
朋友，朋友，老鼠，眼睛，眼睛，沈默，花，鳥，花，花，雲，雲，花，花，花，花，花，花，花，花，花，小偷，兔子，死狐貍，傷心入龍臥虎藏龍。
3.具有其他修辭手法的成語(除了比喻、擬人和誇張)
壹個明喻:如果妳心空，如果市場如火如荼，如果妳饑腸轆轆，妳的味道和嚼蠟壹樣，妳會活得比南山歸心似箭還要久。
b比喻:交通盡人皆知，唇槍舌劍，草木皆兵，玉清珠暗，舊珠交織。
c比喻:望穿秋水，二次繞是風平浪靜，門前全是斧，銅墻鐵壁，狼掌，畫龍點睛。
d對比:口中蜜、口中劍不虎頭蛇尾，好逸惡勞，忠南逆北。
e-對偶:地大物博，感恩大德，窮山惡水，謙受益，滿招損，知名者得助多，失道者得助少，見仁見智。
f轉喻:目不識丁，執著犀利，逆轉甘坤迫在眉睫的風流，不歸之河的放蕩，青黃不接，手無寸鐵
g類比:月閉花開，草木皆兵，而雞無生氣，鳥載歌載舞，人頭奔湧，耳朵散架。
h重復:登高望遠，變綱，審時度勢，誠惶誠恐，罪魁禍首豐功偉績，心灰意冷，固步自封
我反問:不入虎穴，焉得虎子，不入虎穴，焉得虎子，不入虎穴，焉得虎子。
潘傑明:作為壹個佛經歷艱難困苦是很有趣的。
K-loop:來的不好的不攻擊我，我也不懷疑人，懷疑人的也不用。
l頂針:我什麽都知道，什麽都不能說。每個人都有壹顆相同的心，相同的心傳播到十個，十次，壹次又壹次。
m誇張:日月如飛，三頭六臂怒沖冠。壹日千裏，千言萬語，壹百塊錢，壹百個膽子大的東西，很難前進。
001答案采用率:16.2% 2010-014 20:14藝術手法，又稱“表現手法”。文藝家在創作中使用的各種具體表現方法。在文學創作中，有敘事、描寫、虛構、對比、誇張、諷刺、抒情、議論、比較。
從廣義上講，表達是指作者在書寫文字、表達思想感情時所使用的特殊的句子組織方式。在分析壹部作品時，我們可以從點到面地把握它的特殊表現。壹、詞語和句子的修辭技巧很多，有比喻、象征、誇張、排比、對偶、對比、擬人、典故等。從整部作品中把握其表現手段時，要註意各有不同。首尾照應、點睛之筆、巧妙運用修辭、細節得當、敘述與討論相結合、正反對比等敘事寫作技巧。引經據典、巧妙類比、逆向求異、正反對比、類比推理等議論文寫作技巧。小說的描寫、對比、鋪墊與借鑒、懸疑與解讀、真實書寫與想象書寫。表現手法的分析是壹個很籠統的話題。答題時要註意解決完整地理問題的要求，回答簡潔準確。對於壹些題目，比如鑒賞寫作技巧，要準確把握語境、文章主題和體裁風格，選擇最重要的答案，不必面面俱到，比如小說中塑造人物的各種方法，比如散文中表達情感的各種方法，盡量拿分。
1，表達式:
詩歌主要運用記敘、描寫、議論和抒情，其中描寫和抒情是重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；有(抒情方式？主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。)直抒胸臆，借景抒情，在景中惜情，情景交融。因為風景充滿了感情，所以所有的風景詞都是感情詞。
2、結構形式:
詩歌的結構形式，自始至終的共同關懷，開門見山，層層深入，先概括後劃分，先風景後感情，再表明自己的誌向，轉場，鋪墊，伏筆。
3.修辭:
主要的修辭手法有:\ "對偶\" \ "比喻\" \ "擬人\" \ "借代\" \ "誇張\" \ "排比\" \ "重復\" \ "象征\ "等。
4.寫作技巧:
寫作技巧有:富弼興、襯托、比較、渲染、表誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序顛倒。
5.藝術風格:
包括蒼勁、曠達、豪放、瀟灑、沖淡、沈郁、悲涼、婉約。
表達方式
關於表情:
(1)表達方式分為記敘文、描述文、解說文、抒情文、議論文的分類表達方式；
(2)壹篇文章可以基於壹個表達式，使用其他表達式；
(3)熱門話題作文要求中也有相關的表達方式——可以選擇壹種表達方式，綜合運用其他表達方式。
綜合起來，“表達”應該是用語言、藝術、音樂、動作表達思想感情時所采用的方法和形式。
關於它的表現手法:
托物言誌，寫景，抒情敘事，抒情表達，直白敘事，倒敘，敘事對比，張先治象征想象，關懷感情，襯托景物，托物襯托美，襯托悲，渲染真實與現實，側面描寫與正面描寫相結合，直接間接表達感情，先抑後揚。數量不限。
詳細解釋:
(1)旁白。敘事是寫作中最基本、最常見的表達方式。是作者對人物經歷和事件的敘述和解釋，以及場景和空間的轉換。
(2)描述。描述是壹種表達，描述對象的外觀和形態，並將其再現給讀者。它是敘事尤其是文學創作的主要表現形式之壹。在壹般的抒情、議論、闡述中，有時也作為輔助手段。描寫的手法用得好，可以生動傳神，讓讀者看到這個人，聽到他的聲音，有賓至如歸的感覺，從中得到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情是為了表達和表達作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在壹般文學作品和記敘文中也常作為重要的輔助表達方式。
(4)討論。討論是指作者對某個討論對象發表意見，以表明自己的觀點和態度。它的作用是使文章清晰深刻，具有很強的哲學和理論深度。在議論文中，是主要的表達方式；在壹般的記敘文、說明文或文學作品中，常作為壹種輔助的表達手段。
(5)描述。描述是用簡潔的文字清楚地說明事物的形狀、性質、特點、成因、關系和作用的表達方式。壹些被解釋的對象是物理事物，如山、河、花、樹、建築物、器皿等。有些是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
表達技巧是指文章表達文章內容所采用的寫作原則、規律和方法。
表達技巧主要包括:①表達；(2)表現手法；(3)材料選擇和切割；(4)寫作的結構；⑤意境的創造、人物的塑造、修辭方法的運用等。
表達技巧也可以分為壹般技巧和辯證技巧。
壹般技巧也可分為:比興是比喻，興是先說點別的引起詞被傳唱。)、對比、對比(分為正面對比和負面對比)、懸疑(包括懸放)、巧合(巧合的關鍵是“巧”字，“合”是基本要求，所以“合”既在情理之中，又在意料之外。只有“組合”新穎獨特，才能看出它的“聰明”。)，象征(由象征體和象征意義兩個要素組成。)、通感(即溝通不同感官的感受，通過聯想引起感官轉移，“以情寫情”。)，意識流和拼貼。
辯證的技巧可以分為:虛與實(實是實寫，虛是虛寫。)，疏而密(疏略寫，密則詳。)曲線和直線(直線就是直線，曲線就是曲折。)，動態和靜態(靜態和靜態的寫法主要有兩種。)，此外，辯證的技巧還有“抑與揚、弛與弛、隱與顯、少與多、莊與和、間斷性與連續性”等等。
壹篇文章，無論作者選擇什麽樣的表達技巧，都是為了更好的表達自己的想法。所以，要分析語言，理解文章內容，就要明白表達技巧的作用。