很多人認為壹本詞典是由記錄的字數決定的，這其實是壹種誤解。對於小學生來說，要用的單詞太多，不僅白白占用了詞典空間，還背上了沈重的負擔；但最重要的是，在有限的空間裏，不必要的東西太多，可用的信息少，字典的適用性和實用性都會大打折扣。
根據國家語委對2008年共約6543.8+0億字的語料庫所做的統計分析，發現如果認識24.365.438+0個字，可以閱讀報紙、廣播電視和網絡新聞99%以上的內容，如果認識8000個字左右，可以閱讀報紙、廣播電視和網絡新聞的全部內容。還包括很多地名和人名的生僻字。
《毛澤東文選》1-5卷已經統計過了，涉及領域很廣，但總用字只有2500左右。
根據國家語委《現代漢語平衡語料庫》，對約1919-2002 * * *，字數僅為8181的語料庫進行了調查。
國家語委《規範漢字表》課題組根據約5億字的語料庫統計，認識3500個字，能讀懂其中的99.6%。認識7500個單詞，可以閱讀99.99%；認識8000個單詞，就能讀懂它的全部5億個單詞。
據國家語言資源監測與研究中心(廈門大學)教育教材語言分中心統計，我國中小學各類教材使用的字數為5080個。
基於這些科學的調查和統計，教育部《義務教育語文課程標準(2011版)》要求，在小學階段，要認識3000個常用漢字，其中2500個會寫字；初中時，我已經積累了3500個左右的常用漢字。據了解，各地高考語文試題的漢字範圍也在7000個常用字範圍內。
壹部《駱駝祥子》用了2000個左右的漢字，可見字數並沒有我們想象的那麽多。所以，無論是人教版的新編小學生詞典，還是新編小學生詞典，編寫者都做了深入的調查。根據中小學教材語料庫並參考國家公布的相關語言標準，確定收集字數在6000、7000字左右為宜，完全可以滿足中小學生課內外和閱讀名著的需要。
因為單詞不夠，學生找不到，不解渴。話多了，負擔就加重了。這是科學精神的體現。很多人認為壹本詞典是由記錄的字數決定的，這其實是壹種誤解。對於面向普通大眾的通用詞典來說，收錄更多的詞比較合適。
但對於小學生來說，要用的單詞太多，不僅白白占用了詞典空間，還背上了沈重的負擔；但最重要的是，在有限的空間裏，不必要的東西太多，可用的信息少，字典的適用性和實用性都會大打折扣。(中國社會科學院語言研究所研究員嚴繼洲)