1.提高教師和學生的環保意識。首先，學校領導需要對學校環境和環境教育給予足夠的重視。形成合理的綜合環境教育體系，把可持續發展的理念滲透到常規教學和學校管理實踐中。
2.校園環境建設。盡可能增加校園的綠化面積。如:在建築物周圍建設綠化帶，實施綠色懸掛走廊，種植好教室照明盆栽植物，建設屋頂花園等。校園綠化通過手工讓教師和學生共同管理，並在適當的時候，讓教師和學生共同參與綠化美化校園和個性化管理。大自然可以凈化美的心靈，提高工作和學習的效率。
3.鼓勵教師和學生的環保行為。例如，班級負責去汙、綠化和美化壹個區域，調動學生的積極性，讓他們展現不同個性的綠地、花園。績效評估的等級可以分為七個等級。在每個學校表彰環保先進集體和個人。這可以激發學生對環保的熱情。
4.要全面實施校園垃圾分類回收，培養良好的師生行為，營造整潔優美的校園環境。分類的教師和學生從小事拒絕讓關心資源，保護環境的氛圍，以形成林地中學，並成為壹個學校在深圳的模式。
5.在學校建設的各個方面，都體現了環保的理念。例如，安裝太陽能熱水器的宿舍，教室，黑板使用環保，綜合使用節能燈，實現立體綠色建築，拒絕壹次性餐具等等。
6.減少印刷通知，合理訂貨參考。(1)學校應充分利用校園網、班主任和學生幹部會議、口頭交流等方式來通知大會，以達到最終節約紙張的效果。同時，要做到精確、準確，並發出不重復的通知。(2)學校應在此基礎上調查支付工作，實行“數量少，數量多”的分配制度，減少浪費。(3)教務處為學生購買參考書時，應充分考慮學生的實際選擇信息，以避免信息“設置代替”的浪費。
7.堅決抵制壹次性餐具。學校可以統壹購買餐具，統壹清洗，消毒，學生自帶筷子勺子，這將有可能減少使用壹次性餐具大量白色汙染排放。但是，為了讓老師和學生支持這壹倡議，學校應在統壹的清潔和消毒工作，以確保餐具清潔。
8.采取有效的生物和物理措施，控制汽車尾氣和噪聲汙染。選擇合適的樹種如形成隔塵墻，安裝隔音設備。使我校師生在越來越好的環境中快樂地學習工作。
讓師生認識到環保的意義吧！建設優美的學校環境，教師和學生都要在良好的環境中投入自己的角色。在每壹個決策中都能深入環保的理念，使得資源得到最優配置，發揮最大效益。全面改善學校的軟硬件環境，增加學校的吸引力和影響力，更大程度地提升學校的整體實力，提升學校的聲譽，創建全國示範學校。
被調查人:mair 0624-助理二級2009-7-1119:01。
第五，建議1。提高師生的環保意識。首先，學校領導需要足夠重視學校環境和環境教育工作。形成合理完善的環境教育體系，將可持續發展理念滲透到常規教學和常規學校管理中。2.營造良好的周邊校園環境。應該盡可能提高校園內的綠化面積。例如:在各種建築物周圍建造樹芒，走廊實施懸掛綠化，自然采光好的教室種植盆栽，建造屋頂花園等。校園綠化由專人管理並適當讓師生參與，師生參與校園的綠化美化和個性化管理。自然美可以凈化心靈，提高工作和學習效率。3.鼓勵師生的環保行為。例如，每個班負責凈化、綠化、美化壹個地區，調動其同學們的主觀能動性，讓他們展示不同個性的綠地、花園。對在七項評比中表現突出的班級可給予加分。每學年學校表彰環保先進集體和個人。這可以激發同學們環保的熱情。4.對校園垃圾全面實行分類回收，培養師生良好的行為習慣，營造整潔美觀的校園環境。師生們從垃圾分類的小事做起，讓愛護資源、保護環境的氛圍在翠園中學形成，並成為深圳各學校的典範。5.在學校各方面的建設中，體現環保的理念。例如學生宿舍安裝太陽能熱水器，教室使用環保黑板，綜合使用節能燈具，教學樓實現立體綠化，拒絕壹次性餐具等。
6.減少書面通知的印刷，合理訂購參考書。(1)學校應盡可能利用校園網、班主任以及學生幹部會議、口頭傳達和大會通知等方式達到保存和論文的最終效果。同時要做到精確、準確、無冗余地印發書面通知。(2)學校應在調查的基礎上提供繁忙的圖書，實行“少多次”的提供制度可以減少浪費。(3)教務處在為學生購買參考書時，應充分考慮學生選擇資料的實際，以免造成資料“訂而不用”的浪費現象。7.堅決抵制壹次性餐具。學校可以統壹購買餐具，統壹清洗、消毒，並由學生自帶筷桶，這樣可以減少壹次性餐具的大量使用，白色汙染的回收。但為了讓師生支持這壹行動，學校應該在統壹清潔、消毒方面下功夫，確保餐具的清潔衛生。8.采取有效的生物、物理措施防止紅荔路汽車尾氣和噪聲汙染。比如選擇合適的樹種形成防塵隔音墻，安裝隔音設備等。使我校師生在快樂的環境中壹天天快樂地工作學習。讓全校師生認識到環保的意義！營造優美的學校環境，讓老師和學生都能以自己的角色投入到良好的環境中。能夠在每壹個決策中滲透環境保護的理念，使資源得到優化配置，發揮最大效能。整體改善學校的軟、硬環境，增加學校的吸引力和影響力，更大程度地增強學校的整體實力，提高學校聲譽，創建國家示範學校