五年前，當嚴先生還是我們學校的校長時，郁芳為教育部服務，並在開學那天為同壹所學校作出了壹些貢獻。妳們大多數人都是預科畢業的，所以妳們壹定聽說過。三天不見，妳會比以前有很大進步。對於今天的常思學派，請告訴妳三件事。
壹方面，如果妳是帶著目的來這裏學習的，妳必須有壹定的目的。要不要公平，就要預測大學的性質。今天的大學生在學業上取得成功是必然的。但是，大學裏不是這樣，學者和研究高深知識的人也是這樣。每次外人指責我們學校腐敗，在這裏讀書，都有當官發財的想法。所以預科畢業的大多進法律系，進文科的很少，進理科的尤其少。以法科為幹路也是南下的捷徑。因為當官的熱情，老師問的不是學識，而是職級。特別歡迎那些官階高的，因為將來畢業的時候會有人幫他們。現在在中國，那些擅長政法的人更多的是參與政治，很少有全職教授。所以聘請老師，不得不聘請兼職的人，這是迫不得已。外人批評的時候，沒有理論。但是，詆毀無非是自習。人們嘲笑我腐敗，但我不腐敗，問心無愧。它傷害了我什麽？想當官發財，北京很多專門學校都可以法學院畢業，進商學院的也可以報考商學院。為什麽來這所大學？所以，妳壹定要抱著目的，來學習。進法科的不是官；那些進入商界的人並不是為了致富。目的確立了，也就步入了正軌。妳在這裏學了三年，或者四年，時間不多。如果妳能珍惜陰，努力學習，妳的成就將是無窮的。如果妳的目標是當官發財，妳的目的是好的，妳傾向於與眾不同。平時放蕩不羈，遊手好閑，考試時熟讀講義，不管有沒有知識，只求分數；實驗結束，書籍束之高閣，不問問題，三四年敷衍了事，畢業證到手，可以借此機會活躍社會。不是違背了學習的初衷嗎？時間浪費，學習無用，也是錯誤。而且在辛亥之戰中，我們的革命是因為清廷官員的腐敗。即使在今天，我們對重要的官員不滿意，我們被他的美德所毀。如果這個時候不種好基礎，好好學習，將來因為生計所迫去做講師，會耽誤學生的。從政必然貽誤國家。這是個錯誤。錯了自己和別人，妳想要什麽？所以目的不能不公平。我希望妳們都有壹個。
第二，磨礪德行，風俗必竊，道德必毀。這在北京社會尤其惡劣。毀妳德行、毀妳行為的東西比比皆是，而且根深蒂固，很少被習俗感染。妳要能克制自己，愛自己。但是，壹個國家的興衰，取決於風俗的厚薄。這麽流行的習俗，前景如何？所以，肯定有優秀的人以身作則，努力糾正低俗。作為大學生，妳們地位高，肩負此重任，責無旁貸。所以，妳不僅要思考自己，還要啟發別人。不修行德，不學德，和習俗壹樣；與世界接軌，對自己和他人的輕視，更讓人感動。但是，整天在第壹例面前，沒有娛樂，妳會感到身體上的痛苦。對妳來說，沒有什麽比適當的娛樂更好的了，輕松的不適當的娛樂，在道德上沒有損失，但對妳的健康有好處。妳進了支部就填了請願書，遵守我們學校的規定，違背了。不是和原意相反嗎？所以，品行不能馬虎。我希望的是第二個妳。
第三，愛師益友的教授和工作人員的任務是方便妳學習。能無動於衷嗎？我們應該真誠相待，互相致敬。至於在壹起的同學* * *要特別相愛，這樣才能互相學習。不僅要開誠布公，還要道德和道義上的鼓勵，共同建設這個學校，給它抹黑。在學生中，道德苛刻、行為不端者有之，為社會所詬病。雖然有紀律，但不能爭論，必須互相鼓勵。在德國，我每次去商店買東西，店主都會熱情招待我，付了錢，互相道謝。雖然這是小事，但也是溝通所必須的。普通人都這樣。大學生怎麽樣？看在老師朋友的份上，我希望的是妳們三個。
我到學校才幾天，對學校的事務了解不多。我的計劃是改進講義。既然學習的是高深的知識，那妳就不同於中學和高等教育，不僅要靠老師教，還要靠自己潛。以後打印出來的講義只會列出大綱，細節，精華，意思，或者由講師口述，或者自己參考，為了學點東西，實用。第二，多買書。我館新出的書雖多，但如果不廣購，不足以供學生參考。我計劃籌錢買更多的新書。以後經典滿滿，我可以借鑒，可以借鑒。我今天就告訴妳這麽多。壹會兒見，隨時討論。
意譯
(1)要嚴格:即嚴復(1853？1921)，幾句話是他的話，近代啟蒙思想家、翻譯家，史靜大學更名為北京大學後的首任校長。
⑵預科:當時北大開設文科、法學、工科、預科。預科相當於北大附中，學制三年(後改為兩年)。畢業後可以免試升本科。
(3)看了幾年的情況:況且時間已經過去好幾年了。閱讀；經過
④龍(ch？Ng)腳:形容進步很快。
甘露:求名利。陸，古代官員的俸祿。
5.抱著目的:抱著研究知識的目的。
[6]學歷:指在這裏學習。哎；研究
(7)責備:指出錯誤並批評。
(8)以假為幹路南下的捷徑也是:放。甘露；求名利，魯；古代官員的工資。通往南方的捷徑；隱喻是實現目標的壹種便捷方式。
(9)支持:比喻在事業上扶植年輕壹代。
⑽ (mǐ)誹謗(b？Ng):哎；排除，冷靜。禁止批評。停止指責討論。
⑾問心無愧:指不做對不起別人的事。
⑿勤奮:勤奮。
(13)追求成就，沒有限制:壹個人的學業達到了壹定的水平。有底；未來大有可為。(寬容；也許可以挺深的。底部停止；深意)。
[14]如果弟子以做官發財為目的，目的都是好的:弟子；只有，只有。可愛；偏離自己的目的。
⒂冶遊:同？有葉？。到處玩。
【14】把東西放在架子上:把東西捆起來，放在高高的架子上，意思是把它們放在壹邊，不去管它們。
⒄我們對大官多麽不滿，我們也被它的道德敗壞了:大官；用來指掌權的大臣，比喻生活在政治位置上。語“宋史？蘇軾傳:？積議事，恨為重要官吏？。用；因為。衰落；沈沒，失去
⒅拖延:失誤留下，會受到不利影響；延遲。
⒆勤奮:勤奮(dǐ)(老讀書zhǐ)；壹塊上好的磨刀石。哎；粗糙的磨石。這裏指的是磨煉。
⒇日本偷:越來越敷衍，只看眼前。偷，相處。
(1)擾亂道德行為:違背道德，敗壞品行。去毀滅。摧毀:摧毀。
2鮮:少。
3以身作則，匡正低俗:然後；舉例。力戒粗鄙；盡壹切努力改正壞習慣。更正；正確(矯枉過正)。
4責無旁貸:不能推卸責任。
⑤不練就不學:(這句話是介詞賓語的句子)。它；功能:提彬。
6.與俗者同，與世界接軌:是；介詞，壹樣？於？。
⑦道德上沒有損失。舒；期待，希望。
8能不能無所謂:無所謂；在裏面。
⑨:比喻* * *與學習、相互研究和討論。
參加階段(x？):互相鼓勵。
A.有什麽問題(zǐ l？):指責，詆毀，謾罵。
B.商店:商店。
C.視事而定:官員到崗就開始工作。
D.潛水:深度學習。
E.時期:希望。
F.好處:好處，好處(對客人的稱呼)。
G.博采眾長:廣泛收集，博采眾長。旁邊；廣泛而普遍。紀；檢查、評估。博；普遍的，普遍的。“博采眾長”和“博采眾長”這兩個詞意思差不多，合在壹起用，表示從多方面學習，吸收大家的長處。
H.於(y？):延遲。
壹、會議(w？):見面
J.討論(屈？):討論。
到:1。來這裏讀書:因為。
2.以假為南的捷徑。
3.這也是道德淪喪:因為。