八級語文知識點
親愛的爸爸媽媽
莊嚴:嚴肅安靜，莊嚴肅穆。荒謬的huāngmi:荒謬的，荒謬的錯誤。
健忘Jiànàng:記憶力差，容易忘記事情。
殺戮，纏繞，流浪，花白，罵罵咧咧，渴望控訴和堅持的節奏
翻滾的雲充滿了鮮血。
阿昌與《山海經》
恐怖海:驚恐；驚訝；警報。俘獲l化身:俘獲；捕捉。焦慮的huángjí:恐懼和恐慌。
疤痕chuāngbā:傷口愈合後留下的疤痕。盤問jiéwèn:提問；提問。
渴望kǎmù:渴望希望；熱切期待。
霹靂pοolο:突然而響亮的雷聲是雲和地面之間的強烈閃電現象。
寡婦gōShuāng:孤兒和寡婦
我討厭說菩薩有頭，艾灸，疤痕，恐懼，哀痛，善良，懶惰。
震驚是粗糙和笨拙的
後面
交出jiāoxiè:釋放；解決它。
Bēnsāng:從外地趕回來參加或安排親人的葬禮。
爛lángjí:壹塌糊塗；散了又散；又名“狼窩”。
沙沙聲:風吹物體的s \u s \u\u等。形容流淚的樣子。
佳能di m 4 nzhì:卒。用東西做抵押換錢的，限期贖回。
賦:晉代辭官寫《閑居賦》。後來，我把沒有工作住在家裏叫做休閑。
tuitáng:壹副沮喪的樣子。瑣碎的suǒxiè:碎片和微小。
信差徘徊，仿徨，托籬踉蹌，抹淚，中間覺得壓抑。
臺階
凹:四周高，中間低。
尷尬g ā ng à:進退兩難無法擺脫；異常的行為和態度；偷偷摸摸，下流
煩躁的fánzào:無聊和焦慮。微不足道的w ibo zúdào:事小而輕微，不值壹提。
in public dàtíng-gu?ngzh?ng:原指朝廷之上面向群臣的公共場所，後指人多的公共場所。
寬敞的口水當啷聲，造成敲門檻時的躁動和固執。
八年級下冊語文知識點
河裏的石獸
壹.原文和譯文
滄州南義寺面向河幹(gān)，山門臥於河(pǐ)，兩石獸同沈。十幾歲時，和尚籌錢重修，求水中石獸，得不到。我以為是順流而下，數了數條船，拖著鐵鈀(pá)走了十幾裏，也沒了蹤跡。
壹個講師搭帳篷廟的時候，聽到了，笑著說:“我這壹代學不了物理。是杵。怎麽能因為暴漲而帶在身邊呢？石質重，沙質松，在沙面上(yān)，下沈加深。沿河求索，豈不顛簸？”公共服務才是真理。
壹個老河兵聽了，哈哈大笑說:“石頭丟在河裏，應該找上層。蓋石堅實沈重，沙子松散漂浮，水沖不動石頭。它的反激發力會在石頭下面的迎水處咬住沙子，逐漸激發加深，直到石頭下到壹半，石頭就會被拋入坑中。如果妳再咬壹口，石頭會再次轉動。轉(朱mǎn)轉不已，遂逆流而上。求底，固頂；在求索之地，豈不更坎坷？”就像他說的，水果在千裏之外。然而，這是壹個世界的事情，但我們知道壹件事，卻不知道還有很多其他的事情。可以推斷(y)壞了(y)嗎？
翻譯:
在滄州的南面，河岸附近有壹座寺廟。廟的大門塌在河裏，兩只石獸壹起沈了下去。過了十幾年，和尚們集資重修寺廟，在河裏尋找兩只石獸，終究沒有找到。僧人認為，石獸是順著水流順流而下。於是我劃了幾條船，拖著鐵鈀，找了十幾裏地。沒有任何石頭動物的跡象。
壹位老師在寺廟裏建立了壹個圖書館來教導學生。他聽後笑著說:“妳們這些人不會講道理。這兩個石像不是木屑。它們怎麽會被洪水卷走呢？石頭的性質是堅硬沈重，沙子的性質是松散漂浮。石獸埋在沙子裏，越陷越深。沿河尋找石獸不是很瘋狂嗎？”大家都很推崇，認為這是壹個準確的說法。
壹個守河的老戰士聽說了這個觀點，笑著說:“凡是丟在河裏的石頭，都要到河的上遊去找。因為石頭的性質又硬又重，沙子的性質又松又浮，水沖不走石頭。河水的反沖肯定沖走了石頭下面的沙子，形成了壹個坑。越沖越深，越沖到石頭中間，石頭就會掉在洞裏。再這樣打下去，石頭又會轉，壹直轉下去，就逆著河往反方向逆流而上。在河的下遊尋找石獸是瘋狂的。在原來的地方深處找他們，不是更瘋狂嗎？”
按照他的話找，在上遊幾裏處找到了石獸。
在這種情況下，世界上有很多東西只知道壹點，不知道第二點。可以根據我們所了解的情況進行主觀判斷嗎？
第二，接近作者
紀昀(1724 . 7 . 26-1805 . 3 . 14)，本名小蘭，本名春帆，後號，是壹位道士，名叫，直隸獻縣(今河北滄州)人。清朝的政治家、文學家，乾隆時期的官員。李灌出京師為禦史，兵部、禮部、協辦、大學士、太保親王掌管國子監事務，他任《四庫全書》主編。
紀昀學儒學，博覽群書，寫詩駢文，尤其擅長考證和訓詁。為官50多年，年輕時才華橫溢，精力充沛，晚年內心世界卻日益封閉。他的《嶽薇草堂筆記》就是這種心態的產物。
第三，文字
1，滄州:地名，今河北省滄州市。
2.利:接近。也是“面子”的意思。
3.河流幹線:在河邊。(河:指黃河，曾經流經滄州。)幹，水邊，河岸。
4.山門:寺廟的大門。
5.嘿:崩潰。
6、和:兩者，壹起。
7.沈:沈在這條河裏。顏，也是壹個字，無處不在。
8、讀書:經歷，之後。
9.十幾歲:十幾歲。年份:年份。
10，Ba:名詞當動詞，劃船。
11.水中尋石獸:河裏尋石獸。求，求。
12，其實:最後，最後。
13，拖:拖。
14，鐵鈀:農具，用於除草和平整土壤。
15.建立賬號:講課，授課。
16，我這壹代學不會物理:妳們這些人學不會東西。孩子們，妳們。調查，推測。物理，事物的真相和規律。
17.非木制杵:這不是木屑。
18，能:怎麽能？
19，對於:be
20.暴漲:洪水。暴力的、突然的(緊急的、大的)
21，顏:埋。
22、上:穿越“癲癇”，瘋了。
23.大家都相信(這個說法)是準確的，準確的。贊成:思考。
24、河兵:指鎮守河防的士兵。清朝有個河道總督，掌管專門治理河道的軍營。
25.封面:因為。
26、咬:本義是“咬”，這裏是侵蝕、侵蝕的意思。
27、薛侃:坑坑窪窪。
28.不斷:永不停歇。已經:停止
初二語文知識點歸納
山西村之旅
1，這首詩從內容和表達上來說是抒情詩，從形式上來說是七言詩。
2.這首詩的線索是流浪，全詩緊扣“流浪”二字，層次分明。
3.寫壹句關於豐收年和農民好客的話:不要嘲笑農民的酒和酒，在豐收年留下足夠的雞和海豚。
4.描述農村社區日前夕熱鬧景象的句子是:笛鼓隨春社區，衣裝古樸。
5.這首詩中的兩個成語是:山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。
6.《腳雞豚》的“腳”字從煉字角度講有什麽好？
“足”字既描述了農人的豐收景象，又表達了農人的熱情好客。
7.“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。”這是千古名句。請選擇自己的角度，談談自己的理解。
例1:這兩句描寫了山西村莊和群山環水、花木繁茂的美景，表現了詩人此時的快樂心情。例2:充滿哲理，意思是在沒有出路的時候，經過壹番努力和曲折，人有了新的出路，有了新的世界。
妳覺得這兩句詩在什麽情況下會被引用？
1，描寫山川美景的時候，因為這兩句詩可以描寫山水環繞的美景。
2.面對困難。它蘊含著哲理，不放棄希望，通過努力，會有新的出路，進入新的世界。
8.最後兩首詩如何表達詩人的感情？
我舍不得山西村，舍不得我對農家生活的熱愛。
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