第壹條:年度工作總結，學校圖書館裏的個人，時光飛逝，壹個學年就結束了。在這個學年，通過大家的共同努力，學校圖書館的管理有了明顯的改善。現在我將對過去壹學年的工作做壹個簡單的總結:
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，用科學方法對新書進行分類、編目、整理，對每本書進行登記建卡，為每位師生辦理借閱卡，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習中小學圖書館規則，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。我們學校的圖書館管理贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師編制各種圖書資料索引，壹有新書就提供新的信息，便於教師查找和查閱，全面提高學校圖書館資料的流通率和利用率，充分發揮學校圖書館的作用。
4.培養班級圖書管理員，加強愛護圖書教育，引導學生合理保管圖書:註意防潮、防折疊、不劃線、不汙損。壹個學期，圖書館的書都完好無損。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地向學生推薦新書。在這壹年裏，我們學校增加了2000多本書，大大擴大了學生的閱讀範圍。本學年針對小學生開展了“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”閱讀比賽、“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的閱讀方法。
壹學年來，活動鍛煉了學生的思維能力、口語能力、寫作能力、鑒別能力和鑒賞能力。在今後的工作中，我們將根據師生的需求和學校的實際情況，增加種類繁多的圖書，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。
第二章:學校圖書館個人年度工作總結本學期，我校圖書館圍繞服務教學工作的目標，為學生營造輕松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館，開展了以下工作:
1，逐步完善圖書館圖書管理。學生館員負責組織學生借書，學生自己選書，然後學生館員配合管理老師登記借閱日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀借來的書，並妥善保管。學生學期平均借閱圖書數約為10，圖書流通率理想。
2.做好圖書采購工作，使每年圖書的數量和質量滿足學校的發展需要。采購的新書要按照編輯系統驗收、分類、上架。
3、積極開展閱讀指導，繼續做好新書報道，開展期刊推廣服務，引導學生閱讀，發揮現刊作用。
4.培養壹支懂得管理、提高素質的館員隊伍。對所有班級的學生館員進行在職培訓。主要內容包括:明確工作任務和職責分工，介紹館藏結構和圖書發行制度，開放書報，流通中登記認領，查重等。
5.做好圖書館網站的日常管理。及時更新網站相關欄目內容，及時報道學校開展的讀書活動。
回顧圖書館這壹學期的工作，有許多不足之處需要改進:
1，更新的圖書在數量和內容上都不能滿足學生的需求，不能有效調動學生的閱讀熱情。
2.重點書目和新書推薦不夠及時有效。很多時候只把參考書目的名字告訴大家，沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3.有的圖書損壞後沒有及時修復，數量過多的圖書沒有及時註銷，書架上的圖書擺放混亂，空間利用不夠合理。
4.學生閱讀熱情不高，借書次數班級間差距較大。表現為:每天中午應該是借書的時間，但是有的班忙著做作業，沒有時間借書。有些班主任對此漠不關心。
第三部分:學校圖書館個人年度工作總結1。制定壹個工作計劃，建立壹個小的管理員團隊。
每學期開學時，制定好工作計劃、圖書管理制度、業務規則，辦理新生借書證，正常開展借閱工作。因為圖書館的工作非常復雜，所以必須建立壹個小型的管理員團隊來配合圖書館的工作。首先召開了學生管理員會議，讓他們了解管理員的職責，有序地學習圖書分類和圖書整理的知識。主要要求學生管理員負責班級圖書的歸還服務，在每次借閱前將歸還的圖書及時送到圖書館。這位小圖書管理員為圖書館做出了巨大貢獻。
第二，充分利用圖書資源，激發學生的閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時期。為了激發學生對書籍的熱愛，鼓勵學生多讀書，從小培養學生的閱讀能力，讓每壹個學生學會閱讀，不斷拓展知識視野。圖書館與學校合作開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀更好的書方面做了壹些進取性的嘗試。
首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用。閱覽室的書架上擺滿了各種書刊，滿足學生閱讀。書刊按類別排列整齊，架上標註期刊名稱，方便學生正確回架。其次，註重在圖書館向學生展示推薦閱讀書目，積極推銷各種書籍。同時，我們更加努力地營造圖書館的文化氛圍和閱讀氛圍。寬敞的房間，幹凈整潔的房間，安靜的閱讀環境，現代化的服務設施，精心布置的畫作，著名的警句等等。營造禮貌、現代、高品位、高層次的文化氛圍。
第三，日常工作完全按照標準進行。
我館積極配合教育教學工作，按期購置新書，並對新購圖書及時進行分類、編目、登記、上架和借閱，盡快發揮其作用。並做好圖書的介紹和宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，讓師生及時看到最新的報刊資料，及時裝訂過期的報刊，讓每壹種書報真正發揮作用。
這學期，為了節省老師和學生的時間，我做了文章，努力提高工作效率。實行了工作、學習、強化培訓“三步走”。壹是每天及時將師生歸還的圖書整理上架；二是勤查，找出師生借閱時亂插、錯插的書籍；第三是經常去看壹看。經常去書架上看看，對書的位置了如指掌。節省了師生查找資料的時間，提高了效率。
四、及時高效地完成報刊的征訂工作。
在做好報紙征訂工作的同時，要註重做好服務。每天收發的報紙，不管多晚，工作多累，只要到了學校，當天就會準確發放，借出去的書會在放假前收上來，安排師生在放假前借閱。
五、利用業余時間認真學習業務知識，提高專業理論水平。
勤工儉學，不斷提高專業理論水平和工作實踐技能。在圖書館的管理中，我不僅註重“管理”，也不忘“理”。我經常查閱資料來解決實際問題。並且今年考上了本科。圖書館工作人員嚴於律己，要加強室與室之間的交流，擴大與外界的聯系，吸收其他學校圖書館的先進管理經驗和管理方法，豐富自己的知識，加強素質培養，更好地為我們的教育教學服務！
我在圖書館工作中取得了壹些成績，但仍有許多不足之處。在今後的工作中，我將以飽滿的熱情更加努力地工作，始終如壹地高效、全方位、準確、有效地為教育教學服務，為廣大師生服務。
第四章:學校圖書館個人年度工作總結我做過壹個學期的圖書管理員。我壹直以為圖書館的工作就是單純的“借還”。其實是壹項學術性、技術性、創造性很強的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的工作。需要耐心細致周到的服務態度。現在對本學期的圖書館管理做壹個簡短的總結:
壹是規範管理，提高管理水平
分類總結是我接手圖書館管理的第壹個也是最重要的任務。剛接手的時候，整個圖書館的書很亂，各種書擺放的很亂。為了規範圖書館的管理規章制度，根據圖書館的特點，我集中時間按照《中國圖書館分類法》第四版對文獻類圖書進行了正確的分類排架。培訓圖書管理員是我的第二份工作。每次借書，我都教育班級圖書管理員愛護圖書，指導學生合理保管圖書:註意防潮、防折疊、不亂塗亂畫、不汙損。
在日常管理中，我努力提高工作效率。第壹，勤整理，及時分類上架的還書；二是勤檢查，就是把老師和學生借閱時亂插、錯插的書找出來，然後“踢”出去，“歸隊”；第三是經常看壹看，經常去書架上找各種書的位置。盡量為老師和學生找書、借書，節省時間，提高效率。
第二，充分利用圖書資源，激發學生的閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時期。為了激發學生對書籍的熱愛，積極鼓勵學生多讀書，從小培養學生的閱讀能力，本學期從大三到大四***13班全天開放，只要有需要，可以按班到圖書館借書。圖書館保證每個學生都能借到書，讓他們學會閱讀，來讀書，不斷拓展知識視野。
第三，服務全校師生，充分發揮教育教學第二課堂的作用。
科學管理是圖書館工作的手段，服務是圖書館的最終目的。圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了將圖書館的各類圖書推薦給最需要的師生，充分發揮館藏的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，為他們提供越來越多自由選擇圖書的機會。我平時關註老師和學生的意見，主動為不同年級、不同學科、不同愛好的老師和學生推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作邊學習，不斷提高自己的理論水平和工作實踐能力。圖書管理是非常復雜和神聖的，管理圖書和傳播文化和思想。因此，在今後的工作中，我們要以飽滿的熱情更加努力，始終如壹地遵循高效、全面、準確、有效地為教育教學服務，為師生服務的宗旨，把每壹項工作做得“實、細、嚴”，管理要有條不紊，使圖書館的所有圖書資料得到最大限度的利用。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題
學校圖書館雖然發揮了應用功能，但也存在壹些不足，如班級閱讀量參差不齊，班主任和語文老師重視不夠，學生借書積極性不高，學生借書不到位，部分學生不及時還書等。希望以後班主任和語文老師能重視學生借書還書，我們壹起把工作做得更好。
少數學生不夠愛惜圖書，圖書損壞時有發生。我將在今後的工作中克服不足，進壹步發揮圖書館的教育功能，把圖書館工作做得更好。總之，學校圖書館在繁榮校園文化生活和全面提高學生素質方面起著重要的作用，它始終發揮著宣傳思想教育的作用。在今後的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足，為進壹步完善圖書管理工作而不斷努力，使圖書館成為師生取之不盡的知識源泉。
第五章:學校圖書館個人年度工作總結1。充分利用圖書資源，激發學生的閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時期。為了激發學生對書籍的熱愛，鼓勵學生多讀書、讀好書，從小培養學生的閱讀能力，讓每壹個學生學會閱讀，不斷拓展知識視野，我館與學校合作開展讀書報興趣小組活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做了壹些積極的嘗試。
首先，充分發揮閱覽室的陣地作用，閱覽室的書架上擺滿了各種書刊，滿足師生的需求。書刊按類別排列整齊，架上貼有書名，便於師生正確回架。其次，根據圖書館現有的3萬多冊圖書，重點向學生展示推薦閱讀書目，積極推廣各種圖書。全年引進新書6本，引進圖書70余本。書庫裏還有新書展覽和壹排推薦閱讀書架，讓各種新書經常呈現在學生面前，方便學生借閱，讓學生每次借閱都能壹目了然，隨意選擇。這樣，圖書館就吸引了每壹個學生，激發了學生的閱讀興趣。新書的介紹也已經推薦到學校網站了。
第二，制定規劃體系，進行知識講座。
學期初，制定好工作計劃、圖書管理制度、業務工作規則、人員分工規則等。統計各班學生增減情況，為師生辦理新借書證，正常開展借閱工作。通過廣播向全校學生進行圖書館知識講座，讓學生了解圖書借閱制度、具體借閱方式、各年級借閱時間安排，進行愛護圖書的教育。給3-6年級的學生管理員開了壹個會，讓他們對自己的職責，圖書分類，圖書整理有個清晰的認識。它還發布了學生管理員的職責、圖書分類表和每個班級的借閱時間表。主要要求學生管理員負責還書服務，在每次借書前及時將班內學生歸還的書送到圖書館，維護班內借書秩序。
三、規範流通管理，熱情為讀者服務。
我館不斷改進和完善館內設施和環境布局，進壹步規範書網管理。充分利用學校圖書資源，做好借閱服務。我們學校的圖書館全天開放。3-6年級的學生按規定下課後去圖書館滿架借書，根據書架的大小選擇自己需要的書。壹般情況下，每個學生壹周可以借壹次，必要時可以適當多借壹些。有時老師或學生來咨詢相關信息，我們也及時回復，並通過網上檢索或瀏覽雜誌目錄幫助查找相關書刊，盡可能滿足大家的需求。為方便教師查閱資料，精選十余種教育教學雜誌，每期目錄復印裝訂，方便教師學習。如果發現新到的刊物中有實用的教研資料，也要及時推薦或復印後傳給相關老師。
根據大三學生的認知特點和知識結構，推薦簡單的拼音讀物，集體借閱也是合適的。我們給高壹、高二各班推薦了適量的音標歸還，並做好登記，放在他們的班級閱讀角，供學生課後閱讀，受到了老師、學生和家長的歡迎。學校有1，000多名學生，每個人都能讀到自己喜歡的書。
第四，配合學校開展競賽，提高學生的閱讀能力。
在學生廣泛閱讀的基礎上，舉辦了學生讀書筆記征文比賽，很好地展示了學生的閱讀成果，增進了學生之間的交流與理解。通過泛讀，學生在書海中自由徜徉，不斷學習知識，積累豐富的詞匯，拓展知識視野，明白許多道理，掌握壹些閱讀方法，提高閱讀和寫作能力。在學校相關老師的指導和推薦下，本學期已有20余篇學生習作在各級刊物上發表並獲獎。
各年級、各班根據實際情況，開展了手寫小報、讀書會、故事會、知識競賽及相關團隊活動等多種閱讀活動。我館也積極配合，盡力為師生提供各類書刊，使各項活動得以順利開展。