如何評價中國留學生楊舒平在馬裏蘭大學畢業典禮上的演講？

最近，壹位來自中國的留學生在美國發表的畢業演講走紅，但卻是以最糟糕的方式。5月21日，出生在雲南昆明的留學生楊樹平(楊舒平)在美國馬裏蘭大學的畢業典禮上發表演講，稱美國的空氣清新甜美，在中國歷史課上學到的東西對她來說毫無意義。她還說在中國出門每天都帶著口罩，只有在美國才感受到自由呼吸的快感。△楊小姐在微博道歉。楊老師的發言讓中國學生和國內網民憤怒。5月22日晚，楊小姐改了微博名，取了壹串亂碼，把之前的微博全刪了。針對此事，她表示，“我深深熱愛我的祖國和家鄉，我為國家的繁榮發展深感自豪。我也希望用我在國外學到的東西來弘揚中國文化，將來為國家做出積極的貢獻。”國內網友在微博上表達了對此事的看法。令人欣慰的是，許多中國學生站出來，在youTube、微博等平臺上向中國人和外國人解釋說，楊小姐的意見不具有代表性。本科就讀於馬裏蘭大學，現在在北京從事金融行業的鮑勃在接受采訪時說:“我認為中國人首先要有民族自豪感，要謙虛，才能得到別人的尊重。姑娘提到的問題是壹方面，我不能否認，但是應該說我們國家也在壹步步往好的方向發展。當時的英國還是壹座霧都，美國也經歷了黑奴時代。每個國家，每壹代人都有自己的問題。作為留學生，出國代表了整個中國。我們能做的就是用自己的實際努力讓事情變得更好，壹味抱怨只會被別有用心的人當槍使。”強大的祖國會讓我們的留學生在當地受到尊重，燦爛的中華文化也應該讓我們在交流中表現出自信。就像鮑勃說的，每個國家的每壹代人都會有自己的問題。我們不否認客觀存在的問題，但我們不應該做“批判者”或“旁觀者”！如果只有這壹條路，我們的國家和社會就很難進步。我們另壹個留學生在畢業典禮上的發言和楊老師的態度完全相反。他是壹個來自農村的孩子。當他還是個孩子的時候，他從未見過電話、汽車或自來水...當他有機會對數千名來自世界各地的青年精英演講，成為第壹個在哈佛大學畢業典禮上演講的中國人時，他會說什麽？雖然這個演講已經過去了壹年，但是現在看起來還是發人深省。演講者不卑不亢，演講內容深刻高遠。正如豆瓣網友所說:有人說留學生分三種:壹種是常春藤名校，努力做精英，改變外國人對中國人的看法；壹個很平庸，但也盡量不為自己的國家招黑人；最後壹種是為了合群而抹黑自己的國家，貶低自己。楊小姐屬於哪壹個不言而喻。如果楊燦小姐能從這場風暴中學到什麽，那是最好的。很多網友告訴她這樣壹段話，是北洋水師裏的壹句臺詞，代表了百年前中國留學生的誌向，值得分享:我下了西洋，知道了中國自強的計劃，別的什麽都不想；承載著國家的未來，帶著洋人的全部科學，走了七萬裏長路，離開了祖國，我無怨無悔。“校長會”觀看了楊老師的完整發言。事實上，她所說的在引用論據時有失偏頗或言過其實。至於是否上升到了“辱華”的層面，人們眾說紛紜。但是，我們和楊小姐應該認識到，我們不應該只是壹個旁觀者和批評家，我們應該成為壹個建設者，就像畢業於哈佛大學的何江壹樣，就像許多從海外歸來投身於國家建設的學生壹樣。“批評”本身並不可怕！壹切都不是完美的，教育也是如此。世界上的壹切都不是完美的。只要有東西存在，就會有各種聲音，包括批評。我覺得無論什麽時代，當代的東西都會被批判，包括教育。孔子時代的教育，蘇格拉底時代的教育，可能在當時就已經被批判了。批評很重要，當然是表示對現實的不滿，表示我們想要更好的教育方式，更好的教育方法，更公平更先進的教育模式。但是盲目的批評不值得接受。試想壹個教育工作者，整天在課堂上批判，在課後與同事的交流中批判，對所有人抱怨，說教育制度過時，學生水平差，學生難管理，不公平不公正。通過不斷的抱怨和批評，教育制度改變了嗎？學生水平高嗎？學生好管理嗎？我們的教育既要培養善於發現問題的人才，也要培養勇於並善於解決問題的建設者。當然，我們的教育也不斷面臨著來自各方面的批評聲音。但我們希望在教育發展的道路上，妳我都努力成為“建設者”，從批評中找到突破這些問題的方法，而不是僅僅停留在“批評”的層面。與其做壹個“批判者”，不如做壹個教育者的“建設者”。妳說學校的管理制度有問題，那妳有沒有想過問題是什麽，有沒有努力去改變，或者有沒有用自己的方式去努力？妳整天面對的是活潑的孩子，而不是領導。有沒有把自己的教育情懷運用到孩子身上？妳改變了抱怨和批判的態度，思考如何做壹個建設者，妳的心態發生了變化，妳找到了教書的勇氣，找到了自己在教育中的恰當位置，也就是做壹個教育的建設者。事實上，妳可以改變，妳可以建設。教室門壹關，就是妳和孩子之間的世界。在教室裏，孩子們和妳可以創造妳的教育夢想。或者，在教室門開著的情況下，妳仍然可以實踐妳所想的，讓教室煥發出別樣的風采，讓孩子喜歡教室，喜歡妳。妳試過這些嗎？我們常常認為批判就是建設，壹次次挑戰體制，壹次次忠於權威，永不輕易放棄。批評可以促進文化的進步，引起壹些變化。但是，沒有理性，批評就會變成抱怨和怨恨——由此產生的效果具有強烈的負能量，不會有建設性。這個社會不缺批評家，更需要理性的建設者。在學校裏，如何讓自己的想法真正產生影響，需要彎下腰，紮紮實實去做。與學校管理文化對抗，只能讓妳陷入精神負擔的漩渦，並不能豐富妳的教育思想。尊重現實，有夢想，肩負責任，才能在任何情況下遊刃有余。想起電影《孔子》，孔子對人生有深刻的理解，但還是要走進人群，歷盡艱辛。為什麽？真正的路在於真正的實踐，即在知道真相後，依然熱愛，依然承擔責任。我覺得壹個年輕的老師，如果能聽從自己的內心，持續關註學生的生命成長，盡量避免現實中的管理沖突，就是壹個理性的建設者。總有壹天他會影響他的同齡人，改變學校的文化。做壹個建設者遠比做壹個批評家難；但是，現在的教育需要的是建設者，而不是批判者。