當前位置:成語大全網 - 古籍修復 - 上海戲劇學院中國話劇史論817中國現當代話劇考研參考書資料有哪些?

上海戲劇學院中國話劇史論817中國現當代話劇考研參考書資料有哪些?

上海戲劇學院專業二參考書(必備參考書)

雖然上戲沒有指定的參考書目,但根據近年來的考題,以及考上的同學的復習情況,同時也有145分以上大神的整理,我們歸納總結出來了下面的參考書。

《中國現代戲劇史稿》陳白塵、董健主編 2008

這本書是建國以來第壹部中國現代戲劇史專著,這本書***八章,從19世紀末中國現代話劇產生寫起,壹直到新中國成立,系統闡述我國現代戲劇(主要是話劇)的產生及其沿革,從多方面總結了中國現代戲劇(特別是話劇文學)發展的歷史規律,總結了壹系列值得記取並令人深思的經驗教訓。書中對田漢、曹禺、夏衍等我國著名劇作家列有專章或專節進行介紹評述。。

從這幾年的考題來看,這幾個章節都有出過題以及出題的趨勢,所以,看這本書的角度而言,這本書基本上是都需要看的。

《中國話劇通史》葛壹虹主編,武漢大學出版社, 2015

本書的內容範圍自上世紀末至1966年“文革”前,分為五個時期,對中國話劇運動、話劇事業、話劇藝術的發展和特點進行綜合記述。

這些部分要是能與中國現代戲劇史稿結合起來來看,就更好了。

《插圖本中國戲劇史》葉長海 張福海著 上海古籍出版社 2004 年 4 月第壹版

這本書用圖文合壹的形式介紹中國戲劇發展的歷史。

這本書包含了十二章節,其內容有:戲劇的始源、早期戲劇、宋金戲劇、元雜劇、南戲的發展、明前期戲文、明清傳奇、明清雜劇等。

這本書的內容深入淺出,壹定要買到!

上海戲劇學院專業二參考書(補充參考書)

《中國話劇藝術通史》,田本相著,山西教育出版社,2008年版

戲劇概論》 後浪丨四川人民出版社2018年版 (日)河竹登誌夫

《西歐戲劇史》(二冊) 廖可兌 中國戲劇出版社

《西方戲劇史通論》 浙江大學出版社 周慧華、宋寶珍

備考策略及指導

關於上戲的817中國現當代話劇的備考策略,同學們最希望的還是能把上面的基本書匯總起來,尤其是王宏建與彭吉象的結合,雖然很難做到完美的融合兩本書的內容,但仍然希望至少包含是最好的了。

上面我們提到了河竹登誌夫的《戲劇概論》,這本是最為經典是戲劇理論參考書,因此,這本書的很多部分可以當作同學們在答題時用作提高分值的重要作用。

所以,同學們在復習的時候,僅僅看壹本書是不夠的,壹定要將幾本書結合起來看才可以,不然的話,可能復習起來的全面性會有偏差,答題的時候自然就缺少相關的知識點。

復習資料使用方法

先來看看有哪些資料吧~

具體內容如下:

《中國話劇史》才思考研考博·上海戲劇學院教研組

《中國現當代戲劇史》才思考研考博·上海戲劇學院教研組編

《戲劇理論簡要》才思考研考博·上海戲劇學院教研組編

《世界戲劇史》才思考研考博·上海戲劇學院教研組編

《話劇史論專題題庫》才思考研考博·上海戲劇學院教研組編

目前《上海戲劇學院817中國現當代戲劇資料》很多同學都已經購買了,我們之前也出過使用說明,下面咱們說壹個簡單的復習方法。

這幾本教材不應該單獨使用,而是需要結合起來來看,下面我們按照三輪復習的思路,給同學們說明壹下如何復習,放在同壹行的為同時看的資料。

第壹輪復習

戲劇理論簡要+真題

中國話劇史+中國現當代話劇史+話劇史專題題庫

世界戲劇史+話劇史專題題庫

第二輪復習

話劇史專題題庫+真題

中國話劇史+中國現當代話劇史+世界戲劇史

戲劇理論簡要

第三輪復習

真題+話劇史專題題庫+戲劇理論簡要

中國話劇史+中國現當代話劇史+世界戲劇史+戲劇理論簡要

第壹輪復習

戲劇理論簡要+真題:先看往年考題,帶著問題學習,戲劇理論簡要筆記每看壹部分,結合著參考書來看,能夠將內容與其對應上,同時能夠有更好的邏輯框架性。

中國話劇史+中國近現代話劇史+話劇史專題題庫:將中國話劇史結合,並通過專題題庫來掌握中國話劇史的考察範圍。

世界戲劇史+話劇史專題題庫:每復習好世界戲劇史的每壹章節,就在話劇史專題題庫中做壹對應知識點的題目。答題方法可以參考專題題庫整理的思路。 做題是需要有章法的 ,壹定要書上的原理+實例才可以。

第二輪復習

話劇史專題題庫+真題:通過話劇史專題題庫與真題來看自己的記憶是否準確,是否有遺漏的知識點;

中國話劇史+中國近現代話劇史+世界戲劇史:用中國話劇史、中國近現代話劇史及世界戲劇史將自己遺忘的知識點補足;

戲劇理論簡要:在做題時,也將戲劇理論簡要中的內容與知識點做到壹壹對應,並可以在戲劇理論簡要中標記出來。

第三輪復習(考前)

真題+話劇史專題題庫+戲劇理論簡要:第三輪可以直接開始做題,同時,參考專題整理裏的答題方法,讓自己不會忘記答題要放例子;

中國話劇史+中國近現代話劇史+世界戲劇史+戲劇理論簡要:考前用理論資料與史實資料再次進行查缺補漏; 用 這些資料 補足自己知識點上的不足,並結合知識點來答題。