時光飛逝，壹段工作已經結束。回顧這段時間，成績來之不易，是時候認真總結工作了。寫之前可以參考範文。以下是我在三農工作的總結，僅供大家參考。讓我們來看看。
下鄉工作總結1在社會實踐活動中，我們優勢互補、專業互補，實現了強強聯合，受到了當地群眾的熱烈歡迎，推動了社會實踐活動更加有效、紮實地開展。實踐結束後進行集體討論，集中討論活動中的典型案例，及時反思不足，總結活動，吸取經驗，改正不足。這些實踐不僅使實踐活動在不斷改進中有序進行，也使服務團隊成員及時保存詳實的材料，為撰寫高水平的調查報告奠定了基礎。
近年來，鳳翔村大踏步推進新農村建設，實施了新農村改造等壹系列工程，基本完成了道路硬化、路燈照明、村容整潔等基礎設施建設。村裏發生了顯著的變化，得到了群眾的肯定，讓我們深刻體會到“發展是第壹要務，項目是第壹載體”。自去年召開全市農村工作會議和“綠色家園、富裕山村”建設動員大會以來，村兩委班子認真學習市委、市政府和上級有關部門的政策文件和資料，貫徹會議精神，多次召開村民代表會議，開展走訪宣傳活動，統壹創建工作思想， 使廣大村民認識到，精品村的創建是壹次寶貴的發展機遇，是推動鳳翔村社會主義新農村建設新跨越的歷史機遇。
按照“整體規劃、分塊建設、分段實施”的工作思路。在創建工作中，我們特別註重建設和發展兩大重點，實現了“綠色”、“富裕”、“和諧”同步，實現了環境、產業、社區、文化建設同步推進。
抓舊村改造。結合凱裏中心城市建設的契機，推進城鎮化、城鄉壹體化和城中村改造，吸引外資，積極開發適合外來務工人員居住的中低檔住房，吸引周邊地區人口向產業功能區聚集，帶動相關產業發展。
第二，註重特色發展。具有地方特色的旅遊，同時充分利用該村規模較大的高山陡坡和山塘水庫優勢資源，搞好農家樂發展。
第三，抓塊的培養。在建設中，將產業發展與新農村建設相融合，按照休閑旅遊區和居住區的功能進行建設。
這次“三下鄉”我積累了很多經驗，但也有很多缺點和不足。我將在今後的教學工作中認真總結經驗和不足，揚長避短，進壹步引導廣大學生經受鍛煉，增長才幹，提高素質，報效國家。
“下鄉”工作總結2暑期“下鄉”社會實踐是推進高校人才培養目標的有效途徑，是推進“素質拓展計劃”的重要舉措。為響應學校團委、院團委積極開展暑期“三下鄉”的號召，xx公共管理暑期實踐隊分別於7月23日、8月26日、9月6日舉辦了為期三周的以“關愛農民工子女，妳、我、他”為主題的暑期“三下鄉”活動。
壹.活動的基本信息
1，高度重視，充分準備。
領導重視，精心組織，充分準備，是這次“三下鄉”活動順利開展的可靠保證。本次活動得到了石河子大學政法學院、石河子二十壹中等各級領導部門的大力支持。6月中旬以來，政法學院xx公共管理實踐隊會同二十壹中相關職能部門緊張有序地進行籌備工作，實訓、安保、後勤服務等工作相繼開展，為今年暑期“下鄉”誌願服務活動的順利開展奠定了良好的基礎。政法學院政治管理系公共管理專業負責人袁淑玉老師強調要把“下鄉”活動開展好，並對活動的開展提出了許多有價值的建議；政法學院教務處主任常偉恒先生、政治管理系主任高崗倉先生分別從不同角度對活動的宣傳工作提出了許多具體的指導意見；Xx公共管理暑期實踐隊與21聯合召開“下鄉”動員會，指導如何開展活動，並對參與者提出具體要求；xx公共管理暑期下鄉實踐隊指導老師劉春波老師親自帶隊，使本次活動順利進行。
2.認真開展活動，熱情周到服務。
在這短短的壹周裏，在“我們在這裏”口號的指引下，暑假農民工子女獲取知識途徑單壹，學業輔導困難，應急能力低下，性格孤僻自卑，家庭溝通困難。學業輔導、贈書、“手拉手、心連心”交流活動、安全知識競賽、講自己的故事、* *做飯、手語引導、參觀石河子大學、傳遞愛心、奉獻愛心等活動。分別進行了。* * *幫助了60個農民工子女，在烈日下表達了自己的抱負，用拳頭和心靈表達了自己的豪情。盡管天氣炎熱，隊員們總是和他們站在壹起。向外界傳播農民工子女的現狀，引起了社會對農民工子女的關註，讓大家更加關註社會公益事業，同時也讓他們和其他正常家庭的孩子壹樣生活在幸福和快樂中，都能健康成長，達到了預期的效果。
3、及時總結，換位思考，加強宣傳。
在社會實踐過程中，帶隊老師及時組織團隊誌願者召開個人感受交流會，讓每位隊員暢談感受，思考方案中避免事故發生的措施，思考如何關愛農民工子女，思考如何普及農民工子女安全知識，提高學生關註團隊整體發展的意識和社會責任感。我們也和21中學校長張玉芳交流，深感農民工子女的成長還有很多困難。我們應該轉換視角，及時調整活動的實施方案，使活動順利進行，使輔助方案有效。此外，為引起社會對農民工子女現狀的關註，我們通過共青團中央青年微博、北疆晨報、石河子大學政法學院網站、石河子大學校園圖片展等渠道，積極宣傳活動的方式、過程、措施和收獲， 從而喚起社會對農民工子女更多的關註，讓更多的人關註公益事業，為改善農民工子女的現狀奉獻愛心，進而構建和諧社會。 同時，培養高校熱愛公益事業、積極參與公益事業的社會責任感。
4.表揚先進，鼓勵落後。
為了鼓勵更多的農民工子女參與活動，調動他們的積極性，以先進帶動落後，7月23日，我隊在石河子市第二十壹中學舉行了項目總結表彰會和文藝匯演，對在安全知識競賽、手工策劃、講述自己的故事等活動中表現積極、成績優異的農民工子女進行了表彰。 從而在農民工子女中形成適當的競爭態勢，以先進促落後，促進農民工子女健康成長。
二、主要收獲
通過“下鄉”社會實踐，提高了學生的綜合素質，增強了學生的實踐能力，提高了學生服務社會的知識和能力，增強了學生的社會責任感，培養了學生高尚的思想道德情操。
1，“關愛農民工子女，妳我他”社會實踐活動得到了雙方校領導的壹致好評。
隊員們深入21，堅持“我們在這裏”的口號，始終和農民工子女在壹起，為他們的學習生活做實事、做好事，得到了石河子市第二十壹中學、石河子大學政法學院領導的充分肯定和農民工子女的廣泛好評。特別是在項目總結表彰會和文藝匯演中，雙方學校領導對此次活動的開展給予了高度評價，期望今後加強對口幫扶項目，在為子女宣傳安全知識時得到了農民工子女的認可。同時，這次下鄉不僅檢驗了團體對組織的戰鬥力，也磨練了大家的意誌品質，樹立了當代大學生積極向上、互助奉獻的精神。
2.“關愛農民工子女，妳我他都在”的社會實踐活動，增進了學生對農民工子女現狀的了解。
讓隊員們深入21，堅持“我們在這裏”的口號，始終與農民工子女在壹起，在學業生活活動中加深對農民工子女現狀的了解，增強他們在構建社會主義和諧社會中的主動性和責任感，提高他們的公益意識，策劃、開展、宣傳相關活動，讓學生們更好地結合自身的職業特點，找準自己的定位。激發對生活的熱情，把學習和成功作為第壹要務，在學習和實踐中不斷成長，用所學的理論知識和拼搏精神為改善農民工子女現狀貢獻自己的青春和力量。
3.“關愛農民工子女，妳、我、他都在這裏”的社會實踐，增強了學生的社會責任感，夯實了學生的職業思想和服務理念。
在下鄉實踐中，同學們不怕苦，不怕累，不怕熱，不怕高溫。他們在石河子市第二十壹中學幫助農民工子女學習，普及安全知識，把自己的知識無私地奉獻給孩子。在磨練意誌的同時，通過交談，同學們切身感受到了農民工子女對知識的渴求和對美好生活的向往。同學們紛紛表示，在今後的學習中，壹定要強化專業觀念，提高學習專業知識的積極性。將來進入社會後，多為社會公益事業服務。
第三，存在的不足
1，資金不足。資金是活動的物質基礎。這個活動的資金只有180元，對於7天的扶持計劃來說確實有點短缺。活動的順利開展離不開成員們的無私奉獻。活動中的交通費、夥食費、通訊費都是會員自己解決，但無形中增加了學生個人的負擔。
2.準備不足。由於幫扶計劃內容的變化和活動時間的調整，原計劃的部分內容沒有認真進行，如贈書環節，沒有時間向21負責人說明相關書籍的使用方法。
3.缺乏協調和溝通。協調溝通是活動順利開展的前提，但由於活動持續時間較長，在壹些環節上協調溝通不夠，如在制定人工計劃時沒有及時與21負責人取得聯系，導致活動開展緩慢。
下鄉工作總結3。很多美好的東西，失去了才會明白，所以我選擇這個時候來寫這次下鄉，給了我難忘的感受。
我們是壹個微愛的團隊，為了同壹個“追夢、築夢、助夢”的理念走到了壹起。我記得主題是我們六個人集體討論決定的。我們此行的主要目的是幫助當地的留守兒童和孤寡老人實現他們的夢想。為了得到學校對這次活動的認可，我們壹起付出了很大的努力。最後，好事多磨，我們成功了。7月28日上午，我們壹起開始了這個籌劃已久的活動。跑了七八個小時，我們終於來到了xx縣xx鎮xx村。在去這裏的過程中，xx鎮書記給我們提供了很多方便，她親自來接我們去xx村。更讓我們感動的是，當我們到達目的地時，那裏淳樸熱情的村民已經聚集在壹起，等待我們的到來。盡管天氣炎熱，小會議室裏幾十張樸實的笑臉給了我們最大的鼓勵。在村民的積極配合下，我們的開幕式進行得很順利。開幕式上，xx村村長介紹了我們整個活動安排，並動員村民積極參與我們的活動。xx鎮書記給我們授旗。開幕式圓滿結束後，我們和村領導進行了簡單的交流。這幾天他們為我們安排了壹切，包括我們的吃住。這裏的熱心人又壹次感動了我。當天晚上回去，我們就分工安排了第二天的采訪任務和晚上的安全知識講座。
好在第二天壹切順利。在上午的面試中，我們被分成兩組，每組由壹名當地學生帶領。在采訪的過程中，我們有目的地從各個方面選取了壹些人進行采訪，比如留守兒童、孤寡老人等等。通過與村民的交流，我們對他們的生活狀況有了更深入的了解，並在采訪中告訴他們我們今晚的知識講座，並邀請他們參加。村民們都表現出極大的熱情。面試時給我們介紹的小夥伴，我們叫他小可愛。他和父親在家，母親出去工作。他很快樂，也很討人喜歡。當然，在後來的活動中，他也積極配合我們。也許是早上宣傳的影響，晚上參加我們急救知識講座的人也異常多。我們在活動中講了溺水、觸電、煤氣中毒，多以壹些簡單的話劇為主。為了鼓勵村民積極參與我們的知識問答，我們給了他們壹些生活用品作為獎勵。在我們大家的共同努力下，活動圓滿完成了。晚上，我們回去準備最後壹天的歡送會。
第三天早上，我們為xx日報收集了壹些關於我們活動的材料，中午，我們采訪了村長，問他對我們整個活動的壹些看法。午飯後，我們還在緊張地討論聚會的細節，出現了壹些小錯誤。可能昨天的講座是下午五點開始的，但是今天的晚會本來是晚上七點推進的，但是村民們五點就已經聚集在壹起了，所以我們有些慌，但是我們還是要做好自己該做的事情。村民們不怕涼爽的天氣，所以我們沒有理由退縮。在大家的共同努力下，晚會開得很高。雖然所有的球員都是孩子，但氣氛真的很好。就這樣，我們的下鄉活動在笑聲中結束了。
這次農村之旅將給我留下難忘的回憶。雖然我自己也是農村來的，但是xx村民給我的是山裏人的另壹種淳樸的熱情，是我們比不了的。而且這個活動的策劃、答辯、實施都是我們六個人壹步壹步來的。也許只有我們對所學的東西有深刻的理解。這種莫名的成就感，會成為支撐我不斷前行的動力。前面的路還很長。我相信有了這次經歷，我們壹定會變得更強。未來無所畏懼，加油！
下鄉工作總結4。我沒想到工作這麽快就結束了。回想起剛到條順島的時候，覺得度日如年，馬上就盼著文藝匯演的那壹天；現在三下鄉真的結束了，感覺啟動儀式剛剛舉行，不想就那樣離開。此刻的心情真的很矛盾。總的來說，這次下鄉活動讓我成長了很多。
第壹，堅持個性化原則不僅是社會工作專業的倫理準則，在教學中也是非常必要的。
不同年級的學生有不同的需求，不同性別的學生也有不同的需求等等。我們應該進行有針對性的教學。所謂“因材施教”，不能不加修改地把7、8年級的課內容教給三年級的學生。我們不能為了應付我們的教學任務，給學生灌輸他們不感興趣或者根本不懂的東西。個人認為，這是浪費學生和我們的時間。我們第壹教學組得知三年級學生要在暑假進行作業輔導，就調整了課程安排，安排了兩次作業輔導課。
第二，在整個下鄉活動中，我深深明白自己是壹個沒什麽耐心的人。
當我第壹次來這裏的時候，我還是新鮮的。我覺得學生很可愛，在教他們的時候也比較有耐心。我使用了更具咨詢性的語氣，比如問“學生們怎麽樣了？”後來我也沒什麽耐心了。直接用短命令或者訓斥的句子，曾經有過不想再見到學生的逃避心理。我知道這可能會傷害學生。做壹個合格的老師不應該是那樣的，所以我試著做壹些調整。同時反思自己這學期白看了《如何告訴孩子說話前先聽》這本書，完全沒有把裏面的技巧運用到，也不明白自己的讀後感是怎麽出來的。
第三，我很幸運被分到第壹教學組。
小組成員很有個性，小組會議的氣氛很活躍，輕松幽默。經常聊天的時候，會出現跑題的現象。有問題直接在小組會上指出來討論。小組成員* * *壹起備課，精心規劃課堂內容和教學方法，積極向其他隊友學習，提高課堂教學質量。
四、10天，認識所有玩家，和每個玩家都有接觸。
我深深體會到，我們的球員真的是多才多藝，每個人都有自己的閃光點。他們有的很會唱歌，有的很會跳舞，有的很會畫畫，有的很會管理班級紀律，有的很認真負責，等等。這些都是我學習的榜樣。這不僅讓我很自卑，也給了我強大的動力和很多互相學習的機會。40個人壹起生活，壹起學習，為了同壹個目標壹起努力，機會並不總是那麽多。雖然三下鄉逐漸接近尾聲，但是有些選手比較馬虎，大家有目共睹。感覺在條順島的生活不是很苦，但多多少少有些煩惱，需要精神上的慰藉。我覺得隊友之間應該多關心，多交流，互相分享自己的感受，壹起解決問題。很多事情不能總是靠別人解決或者直接回避，而是要行動起來，積極尋求解決辦法。
五、在這次下鄉活動中，讓我不斷反思和總結自己在專業學習上的不足。
雖然學了很多理論知識，但在實際操作中總是有所欠缺。還是要總結經驗，繼續努力學習。如對服務對象的需求評估，內化、個性化、自主化的道德準則，尊重兒童“被傾聽”的權利，策劃和領導團體遊戲的技巧，社區活動的策劃等等。
5 .師生下鄉工作總結:
大家好！
現在，在團結、合作、興奮、快樂的熱烈氣氛中，我們為這次下鄉活動畫上了壹個完美的句號。直到現在，大家還在回味下鄉的快樂。也許在楊珊的時候，我們忙於教學、研究、義務維護、文藝演出和寫新聞稿，尋找和了解山區，享受點點滴滴。這時候大家都忘了時間過得多快，總覺得我們玩得不夠，學得不好。彈指壹揮間，20xx年的上山下鄉就這麽過去了。總的來說，這次楊珊之行，我們收獲了很多，感動了很多。與此同時，我們忙碌、充實、團結、碩果累累。代表學校下鄉，我們感到無比自豪。想想楊珊、寨子溝和雙寨的味道。太好看了！忙累了，也是甜的。
回顧上山下鄉工作，我們依然在困難和學習中成長，依然以學習專業知識和總結了解社會經驗為主，為有理想、有道德、有文化、有紀律的當代優秀大學生而努力。因此，我們學校在暑期開展大學生社會實踐活動，希望通過開展這項活動，提高我們大學生的社會適應能力，同時服務社會。經過20xx年的暑期社會實踐，我不得不分析總結壹下這個大學生暑期社會實踐。接下來，請允許我對自己圍繞這次暑期社會實踐所做的工作做壹個簡單的總結。
壹、下鄉的目的
通過實踐了解國情:通過這次下鄉，我們走出了學校的象牙塔，石成的鋼筋水泥，喧囂的高樓大廈，交通的束縛。下鄉也讓我們大開眼界，了解了國情，了解了中國的農村生活，了解了當代的基層教育。
通過實踐奉獻社會:我們知道鄉村教師力量薄弱，希望能為貧困地區做壹些努力，為當地民眾帶去新的理念，促進當地經濟和教育發展。體察民情，給當地百姓壹些建議，了解國情，探討發展策略。學生通過教學、留守兒童調查、家電義務維修、文藝演出、環保宣傳等方式服務社會。
通過實踐提高素質:我們鍛煉自己的社會交往能力，社會實踐和與團隊成員的和諧關系，同時也鍛煉自己的意誌，培養自己的綜合能力。
通過實踐促進文化:通過各種實踐促進文化。
二，農村實踐的過程
在團委的領導下:
教育集團整合學校所有專業人才，結合當地實際教授英語、數學、語文、音樂、舞蹈、美術等課程，力求生動有趣。
該團不僅因地制宜，還將地方特色融入我們的教學中，如變歌(藍精靈等。)以及以家鄉為題材的創作(畫妳的理想，在我的家鄉，我的理想等。)，還要引導孩子們把對美好家鄉的熱愛融入到各種文化藝術作品的創作中。
在對學生進行壹對多輔導的過程中，所有的授課老師都壹絲不茍，從閱讀和寫作上指導學生完成暑假作業，讓孩子學到更多課本上學不到的課程。
美術課、音樂課、體育課，教育組的教授更是豐富多彩，師生如火如荼，氣氛活躍。還會給熱情的同學送小禮物，調動孩子的積極性。學生們深刻體會到了娛樂的意義。
在團委的領導下:
在團委的帶領下，我們進行了壹場內容豐富、收獲頗豐的演出。在齊老師和賈老師的帶領下，我們跳了秧歌，編排了節目。不壹會兒，整個學校都熱了起來，卷白菜和五角星贏得了很多老鄉的好評。
在團委的領導下:
我們支部說所有組織晚上總結工作，貪心。互相交談是令人愉快的，這增加了我們的友誼和許多其他有意義的事情！
第三，下鄉還有很多不足。
當然，在這次活動取得巨大成績的同時，我們必須承認，我們的工作人員還存在許多缺點和不足，如對下鄉活動的整體認識還不夠深入，由於缺乏經驗，壹些準備工作還滯後於實際工作，壹些工作細節還不到位。但是我也獲得了很多經驗，這讓我們更加自信。
總之，我希望楊珊更好，農村更美麗！在這次實踐中，我收獲了很多。雖然下鄉活動已經圓滿結束，但是下鄉的場景還是時常出現在我的腦海裏。下鄉對我的影響將是終身的，我將終生受益。
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