時光匆匆，歲月如梭，壹個學期已經結束了。在本學期中，經過大家的***同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去壹學期的工作情況作個簡要的總結：
壹、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規範化。
1、制度是做好每壹項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，並嚴格執行各項規章制度。
2、本學期全校有6個班級，156名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班幹部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備壹本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。
3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。
4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今後的註意。
5、盡力為學生創設壹個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購進的紙質圖書壹律進行分類、編目，登記，並盡快上架流通。
2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。
3、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。學校圖書室要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第壹，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通範圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便於師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書8冊以上。
三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展壹系列工作。
利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生“閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等壹系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等壹系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完後，寫好摘抄、讀後感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。通過壹系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。
實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是壹項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，在今後的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
學校圖書室工作總結 篇2時光匆匆，歲月如梭，學期結束了。在本學期中，大家的努力，學校圖書室管理工作的。現將壹學期的工作情況作個簡要的總結：
壹、規範管理，管理
1、健全管理制度，排架，更新導引標識。借書、閱覽活動，讓讀者圖書資源得心應手，對新進的圖書，采用科學的方法分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規則對4萬多冊圖書倒架、整架，嚴密規範排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借書證，圖書和資料的出借工作。
2、學習《中小學圖書館規程》，了服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的好評。
3、為教師編寫好圖書和資料索引，壹有新書新信息，以便教師查找、查閱，學校圖書室資料的流通率，率，學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，了愛護書籍的教育，學生地保管書籍：註意防潮、防折、不塗劃、不汙損，壹學期來，圖書室的圖書完好無損。
二、活動，育人功能
學生樂讀，將有目的地向學生推薦新書，學期中，新增添圖書，大大地了學生的閱讀範圍，激發學生的閱讀興趣，養成的讀書方法，鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今後的工作中，根據將師生的需求增添書籍，為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
學校圖書室工作總結 篇3時間過得真快，壹個學年又要結束了。在這壹學年中，通過領導的關心，各位班主任的***同努力，學校圖書室工作又上了壹個新的臺階。現將這壹學年的工作情況作個簡要的總結：
壹、明確目標、任務，步步落到實處
在這壹學年中，學校大力加強學校圖書管理工作，圖書管理員熟練、熱情為師生服務，進壹步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好壹批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據上級有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
各班也各根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學生捐獻。組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使壹本書的價值和作用充分體現。高年級可采用各種形式辦墻報，如：“名人名言”，“知識園地”，“世界各地”等欄目。還可把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性。期末進行了總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀。
二、領導關心，措施具體
我們學校采取了壹流的措施，首先是加強組織領導，分工明確。學校派張娜老師負責圖書室工作，規範了管理，提高了管理水平。
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規範化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的壹致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，壹有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：註意防潮、防折、不塗劃、不汙損，壹學期來，圖書室的圖書完好無損。
三、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這壹目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這壹年中，我校***增添圖書1千多冊，大大地擴大了學生的閱讀範圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今後的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
四、存在問題
學校圖書館雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今後班主任能夠重視學生借、還書工作，我們壹起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今後的工作中克服不足，進壹步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色。我想在大家的壹起努力下，圖書室的工作會更上壹層樓的。
學校圖書室工作總結 篇4壹學期以來，在學校領導的全面支持、關心下，圖書室本著壹切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過壹年紮紮實實的努力，圓滿地完成了20xx年的各項工作。
壹、優化基礎服務
在這壹學期中，我室繼續把讀者至上，服務第壹的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。
1、滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書室直接面對的讀者對象達到全校壹半學生以上。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，大大的增加了圖書的閱讀量。
2、完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則，圖書室的基礎服務還包括教材分發、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全室人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。
二、優化管理軟環境
在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我室及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境
1、遵循室章制度，明確工作目標。我室人員認真遵循《圖書室崗位職責和業務工作細則》、《圖書室20xx—20xx年工作計劃》等壹系列制度計劃，並以此來規範服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。
三、拓展圖書室功能
從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書室工作的全新要，基於這壹要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。
1、開展利用圖書室教育。對高壹全體學生進行入室教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過壹系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。
2、開展豐富多彩的讀書活動。
3、開展圖書室宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。開展圖書評論及閱讀交流。
四、提升室員素質
為了更好地適應圖書室現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業人員，充實了圖書室的技術力量，同時也激發了全室人員學習業務的積極性。
1、加強業務學習。利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書室自動化管理系統應用的學習。
2、重視工作研究。積極參各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。提升個人素質。今年，我們針對圖書室現狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書室的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面工作研究，回顧這壹學期的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，主要反映由於剛剛接受這份工作，在管理上有待進壹步探索，教師資料室管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮。展望新的壹年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上壹個新臺階。
學校圖書室工作總結 篇5這個學期，我接手了圖書室的管理工作。對於我來說，這是壹項令我非常欣喜的工作。圖書室主要是為了全校的師生而服務。在服務過程中，通過圖書室提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力。在圖書室工作實踐中，作為圖書室的管理員，努力為師生營造壹個文明、整潔、清新的室容室貌，為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。現就這壹個學期來的工作做如下總結：
1、本期圖書室開放52天，學生借閱書籍非常積極，並及時歸還。
2、做好圖書室的`日常管理工作。開學初忙而不亂，按照各項管理制度及時開放圖書室。
3、堅持每周五對圖書室進行壹次大規模整理清掃，為師生營造壹個文明、整潔、清新的圖書室。
4、在這個學期當中，圖書室第壹次添置了144本圖書，我及時將新圖書錄入電腦，整理上架。第二次教育局下撥4個書架，新圖書2501冊。新圖書全部整理上架。
5、目前學校藏書量增多，流通量大，為了不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，對那些流通率高容易壞的書本及時修補上架。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神聖的。管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今後工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如壹為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。
壹年來總覺得自己整天在忙碌中，有做不完的事情。不過還是有不足之處，比如如何將圖書室管理得更好，再上壹個水平，還要不斷地學習和研究摸索。今後爭取不斷改進，努力做得更好！
學校圖書室工作總結 篇6本年度學校圖書室本著“壹切為師生服務”的宗旨，圖書管理人員加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質。圍繞著上述的目標，現將壹年來的工作總結匯報如下：
壹、明確目標、任務，步步落到實處
1、在每學期開學初始，早籌劃、早著手，認真核對全校各年級的人數及科目，及時完成了各類課本作業本的發放，做到準確無誤，保證了各年級教學工作順利開展。同時，做好教材款即作業本的結算工作，做到分毫不差。並對所收學生款項做好公示，讓老師、學生、家長做到心中有數。
2、在每學期始末對每個年級每壹位學生進行《國學》教材的發放以及回收工作，保證《國學》可以輪流使用。
3、壹至四年級發放班級閱讀圖書，並監督班級循環閱讀使用，在每壹個學年末回收整理，確保下壹年級的使用。
4、每個學期末，針對循環使用的教材（音樂、美術、科學、信息技術）做到及時回收，登記，同時剔除損壞的課本，以便下壹個學年的正常使用。
5、積極探索，科學規範管理圖書，健全各類規章制度，依照第四版《中國圖書室分類法》分類編目，對圖書規範化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規範。做到壹切圖書有記載，出借有手續。壹學年，四至六年級人均8冊，借閱率74.27%。
6、為方便各年級有秩序地借還書，制定了班級借還書時間安排表。
7、針對學生人多需求量大的特點，在每個班級培訓好壹批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，幫助老師做好班級借閱工作，並通過他們使得各類信息及時反饋。
8、做好圖書借還、整理工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。為節省師生的時間，我們在提高工作效率上做文章、下功夫。壹是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看壹看，對圖書的位置了如指掌。
9、做好書架以及破損圖書的修補工作，修補圖書200余冊。
10、及時高效地完成了報刊的征訂工作。20xx年新增報刊15種。在做好報刊征訂的同時，註重搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動手，每次都準確無誤地於當天分發。
二、不懈努力、成效顯著
1、圖書室應用計算機管理系統在不斷的實踐、討論、改進中已大致適應了我校的情況，並能有序，合理的管理好圖書資料等。
2、圖書管理員的職責，工作範圍，工作要求明確，使得大家能各盡其職，使書架整齊、幹凈，工作有序進行。
3、為更多的教師和同學提供了方便快捷獲得需要信息的途徑，受到了廣大師生的好評。
4、班級培訓小圖書管理員，不但增加了同學和圖書館間的交流，更使我們可以及時的，全面的了解到同學的需要，隨時做出必要的調節。也使有需要的同學能夠更好的利用圖書館現有資源。本學期，六（2）班圖書管理員已經可以獨當壹面，不僅可以做到幫助老師做好圖書的借閱工作，對於所歸還圖書的整理、上架工作也基本可以完成。
三、存在的問題及原因分析
1、閱覽室的部分書架，由於年久失修，有些架子因受力較重，已經變形，架子以及架子上的書有時會掉落下來，存在較大的安全隱患。
2、受到光照條件的影響，書的標簽風化，部分書標以及條形碼粘貼不牢，在流通過程中，標簽以及條形碼常有丟失的現象。
3、圖書室運行多年，破損圖書量逐漸增多，破損的情況各有不同，缺少修補工具。
四、改進措施（建議）
1、對書架進行維修或者更換，保證學生安全。
2、及時對圖書進行檢查，對條形碼以及標簽粘貼不牢的圖書進行修補。
3、把相關圖書放置各個功能室，調整借閱規則，加大圖書的流通。
4、圖書室應增添圖書修補工具。
學校圖書室工作總結 篇7我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。
壹、學校領導重視，管理措施規範
壹所學校，它的真正魅力應該來自於對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規範文明禮儀、習得技能、技巧，成為壹個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是壹條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派壹位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進壹步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，並開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計後，以此作為考核學期學生綜合素質的壹個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規範化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經費投入，實施高標準建設
在上級部門的支持下，學校建成了設施壹流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜誌及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，註意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，並統壹納入學校的衛生評比考核。
三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，並在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀後感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
學校每年征訂的教育、教學報刊雜誌有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀壹本專著，撰寫壹篇讀書體會，完成壹篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由於書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生壹旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處於高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
（1）設疑誘讀法。
限於學生的個人愛好等因素，對於有些書籍他們不壹定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這壹方法適用於故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀壹文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題範圍在哪類書籍中，給學生壹些復習、準備的時間。對於比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這壹方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這壹知識點時，教師可以提煉出壹個話題：妳們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
（1）精心組織“讀書節”活動