真能自學成才！例如能考上清北的孩子，基本都是自學成才，並不是清北老師就能帶出清北的孩子。這是好事！
我上中學那個時候，初壹所有的老師都是代課老師，初二物理老師是中等師範學校畢業，初三數學，物理老師是師範學校畢業的，數學老師還是剛畢業的，這樣師資力量能有啥成果？
我們全年級沒考上壹個重點高中，三個班級考上兩個師範學校，其中壹個是固定名額，壹個是音樂特長。這些博士的小學老師什麽學歷？
應該大部分沒有這麽高的學位，不也是可以培養出他們來嘛。所以應該讓他們到他們研究領域做出更大貢獻，而不應該成為某些學校的噱頭，國家培養他們真的不容易。
現在社會上面普遍有壹種文品高消費的趨勢。清華北大的畢業生教育專業嗎？
我認為是比不過北師大，華師大等專業師範學校。最優秀的人當老師，沒有毛病。社會需要的頂尖科學家真的不多。大學生當清潔工也不稀奇，現在大學都快普及了，什麽行業都要有人做。
會教學生的老師不壹定有高文憑，清北博碩不壹定能教好學生。要教好學生還是看教學方法，不是看妳是來自哪間名校。很多年前，我所在的高中是壹所普通得不能再普通的中學，學生都是市壹中縣壹中縣城中學挑剩的，每年能考上二年專科的學生也是鳳毛麟角。
政治老師剛從某四線城市師範學校（不是學院）畢業，從高二開始教，第二年教高三。該老師雖是新手，但上課不用課本，自己編了壹套，每周出壹份四頁的測驗卷。高考出成績後，引起轟動。
全縣政治成績前十占其五，第壹名還是全省第壹。第三年，該老師的講議、測驗題非常搶手。但該老師壹根筋，不準流出學校。再創壹年佳績後，縣壹中把他搶走了。