1．家庭電路的組成：主要組成部分有進戶線、電能表、閘刀開關、保險盒、用電器、插座、開關等．
2．家庭電路各部分的作用及連接方法
(1)進戶線：壹根叫火線（三相四線電路中的某壹根相線，俗稱火線），另壹根叫零線(零線是變壓器中性點引出的線路，與相線構成回路對用電設備進行供電)，火線和零線之間有220V電壓，它們構成家庭電路的電源(火線和大地有220V電壓，零線和大地沒有電壓)．
(2)電能表：其作用是測量用戶在壹定時間內消耗的電能，裝在幹路上，電能表的銘牌標有額定電壓U和正常工作電流 I，家庭電路中正常工作時用電器最大總功率P=UI。
(3)閘刀開關：其作用是控制整個家庭電路的通斷，裝在幹路上，安裝閘刀開關時，上端為靜觸頭接輸入導線，切不可倒裝．
(4)保險絲：①是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成的；②由於電流的熱效應，當電路中的電流過大時能自動熔斷而切斷電路，起到保護作用；③保險絲應串聯在電路中，絕對不允許使用鐵絲、銅絲代替保險絲；④保險絲的選擇原則是保險絲的額定電流等於或稍大於電路中最大正常工作電流．
(5)插座：給可移動的家用電器供電，插座應並聯在電路中，三孔插座中壹個孔應接地．
(6)開關：可以控制所在支路的通斷，開關應和被控制的用電器串聯．
(7)用電器：直接使用電能工作的器件，各個用電器應並聯接入電路．
2.
省略號〔……〕：
它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思維的進行或跳躍。（3）表示話語的斷續。（4）表示心情的矛盾。（5）省略號的前面不是壹個完整的句子時，壹般可直接用，如：A．“汪老師……”B．“汪老師，您是……”（6）省略號的前面是壹個完整的句子時，壹般要先在句末註上標點符號，後用省略號，如：A．“學校已放學了。……”B．“今天，陽光燦爛。……”（7）省略號的後面壹般除了可用引號外，不再用別的標點符號。（8）用省略號表示省略時，如果用了省略號，壹般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略號。（9）省略號還可以表示語斷意留。（10）省略號又可以表示語音含蓄或狀態延續、聲音的斷續或延長、聲音被打斷等。
括號〔（）〕：
壹般多用來表示文中的註釋或補充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（現在江西省婺源縣人）。B．結果的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫妳的名字，妳萬不可答應他。（《魯迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文學出版社1981年版）
破折號〔－〕：
的主要用法有（1）表示意思轉換或遞進；（2）表示對前文的解釋和說明；（3）表示中斷或插說；（4）表示語言停頓；（5）表示提示下文；（6）表示聲音的延長。
頓號〔、〕：
表示句子內部並列詞語之間的停頓。頓號表示的停頓比逗號小，壹般用來隔開並列的詞或者並列短語。並列的詞之間用了“和”、“或”之類連詞，就不再使用頓號。頓號與“和”的作用是壹致的。多個詞語並列先用頓號，最後壹個用“和”。如果並列詞語結合得很緊，沒有必要在行文中用停頓來突出它，則可以不加頓號。並列詞語中又有並列詞語時，大並列用逗號，小並列用頓號。頓號運用方面常見錯誤如：
張三，李四，趙五經常到閱覽室學習。（兩個逗號應改為頓號）
市壹中學的校長、主任、第三中學的校長、 主任都來開會了。（此句混淆了並列詞語的大小層次。第二個頓號應改為逗號。）
亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的頓號應該刪去。）
逗號〔，〕：
表示句子內部的壹般性停頓。其主要用法有：
a．用在較長的主語後面。 如：這個演員表上排列在最後壹名的小角色， 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。
b．用在需要強調的簡短主語後面。 如：北京，祖國的首都。
c．用在句首狀語的 後面。如：在壹個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。
d．用在較長的賓語前邊。如：我不得不承認，他的實力比我強得多。
e．用在插入語前後。如：我來北京，往少裏說也有十幾次了。
f．某些句中關聯詞後面有時也用逗號。這往往是出於強調的需要，壹般民政部下是不必停頓的。如：勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。
g．用在復句內部的分句間。如：層層的葉子中間，零星地點綴些白花， 有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。
h．用在次序語後面。如：第壹，時間緊，任務重，我們必須加勁幹； 第二，我們壹定要註意安全。
i．用在倒裝句中間。如：多麽美麗，這壹朵朵鮮花。
分號〔;〕:
表示壹句話裏並列分句之間的停頓。只有壹重關系的復句，分句間壹般用逗號，不用分號。如果分句內部已用了逗號，分號之間必須用分號。如：白天，戰士們堅守著已得的陣地；夜裏， 戰士們向敵人發起新的攻擊。
在多重復句內， 並列分句之間必用分號。如：依照客觀規律去辦事，國民經濟就能夠均衡地、順利地發展；違反這些原則，國民經濟的發展速度就快不起來。
並列的分句出於分清結構和突出名單的需要， 即使分句內部沒有逗號，分句之間也可用分號。非並列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第壹層的分界處也用分號。如：這正如地上的路；其實地上本沒有路， 走的人多了，也便成了路。
分項列舉的各項之間，也用分號。
冒號〔:〕:
用在提示語後面，表示提起下文或總結上文。運用冒號時要註意其提示範圍。冒號提示的內容的末尾用句號。如果壹個句號前的內容不全是冒號提示的，則這個冒號用得不正確。如：這種驚人產事實證明：人如果老想著錢， 看不到敵人的腐蝕進攻，就會走入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（句中冒號只提示到了"歧途"，不包括後邊，所以用錯了。應把"歧途"後面的逗號改為句號。）
沒有特別提示的必要就不要用冒號。如：他表示：壹定要來參加會議。（冒號應該刪去）
比賽的結果出人預料：老年隊竟打敗了青年隊。 （冒號應該改為逗號）
在句子萬分內部，不能用冒號。如：老師說了壹聲：“下課！”就走了。 （句中不能用冒號，應刪去。）
“某某說”、“某某想”等後邊常用冒號。 但有時不想強調提示語，或不直接引述別人的話，則不用冒號而用逗號。
如果“某某說”是在所有引文的後邊，“說”後用句號。
引號〔“”〕:
表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。壹般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最後壹段用後引號。
引號的作用主要有：
a．表示引語
b．表示特定稱謂
c．表示特殊含義需要強調
d．表示否定和諷刺
引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。
使用引用時，引文末尾標點的位置要註意。 凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號裏邊。如果引用的內容是句子的壹個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。
括號〔()〕:
表示文中註釋的部分。註釋或補充說明句中某個詞語的叫句內括號。它必須緊緊跟在被註釋的詞語之後，被註釋的詞語後面需要停頓，點號要放在後括號後面。括號內的註釋語如果帶有標點，其最後壹個標點（問號、嘆句除外）應省去。註釋或補充說明全句的叫句外括號。句外括號內的註釋語如果是壹句話，那麽句末點號應該保留；如果不成句，就不句末點號。
破折號〔---〕:
表示對上文的詞語的解釋或表示語意某種變化。破折號的第壹作用是對上文進行解釋。這種用法與括號相似。 它們的區別是：括號裏標明的語句僅是對上文的解釋說明，不是正文，讀的時候不必讀出；破折號標明的語句堅前文的解釋說明，同時又是正文的壹部分，必須與上下文連讀下來。所以，對上文進行註釋要註意到兩者的區別，註釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。行文中表解釋說明通常只用壹個破折號引出，這類語句若插在句子中而且較長，可用雙破折號，即註釋語前後各壹個。破折號的第二個作用是表語意的遞進。這種情況下，通常能看出破折號前後在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。破折號的第三個作用是表語意的轉換，批語言表述中壹個意思突然轉到另壹種意思上去，破折號前後不是同壹方面的內容。第四個作用是表示聲音的中止、停頓、延長。另外，破折號還用於連接歇後語，標明文章副標題和詞、詩、文的作者及事項列舉分承的各項之間。
省略號〔......〕: 表示文中省略的部分。主要用法有：
a．表示引文的省略
b．表示列舉的省略
c．表示說話斷斷續續
d．表示語意未盡
e．表示沈默不語
並列詞語在句中作定語時， 省略時只用"等"不用省略號。使用省略號要註意它和前後標點的關系。省略號前邊如果是完整的句子，此句點號照用；如果不是完整的句子，壹般不用點號。省略號後邊壹般不用點號。省略號後邊有時用點號，目的在於分清結構，表示不與下文相混。
書名號〔《》〕:表示文中出現的書名、報刊名、詩文名、歌曲名、戲劇名、繪畫名、電影和電視片名等。書名與壹般用雙層尖角號表示。書名號內還要用書名號時，裏面的用單層尖角號。
著重號〔.〕:標明要求讀者特別註意的文字。著重號用小圓點表示，點在被強調的文字下邊，有多少個字，就點多少點。
連接號〔-〕:表示把意義密切相關的詞語連成壹個整體。它是壹個小短橫，高低居中。它壹般用來連接起止時間、相關數字、兩個地名等。
間隔號:標明詞語的分界。它是壹個小圓點，放在隔詞語的中間，高低居中。它用在並列的詞語構成的標題中；用在詞牌名與題目間；用在書名與篇章名之間；用在外國人或某些少數民族人名內部各部分之間；用在表示年月日的數字之間。
專名號:表示文中人名、地名、朝代名、團體名等。它是壹條橫線，村在專有名稱下面，目的在於使之與壹般詞語區別開來。它只用在古籍或某些文中著作裏面。
3.
主謂賓定狀補，
主幹枝葉分清楚，
主要成分主謂賓，
附加成分定狀補，
定語必居主賓前，
謂前為狀謂後補。
主語是壹個句子中所要表達,描述的人或物，是句子敘述的主體。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。
謂語是用來說明主語做了什麽動作或處在什麽狀態。謂語可以由動詞來擔任,壹般放在主語的後面。
賓語是動作的對象或承受者，常位於及物動詞或介詞後面。賓語可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔任。
定語：用於描述名詞,代詞,短語或從句的性質,特征範圍等情況的詞叫做定語, 定語可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔任。如果定語是單個詞,定語放在被修飾詞的前面,如果是詞組,定語放在被修飾詞的後面。
狀語：說明事物發生的時間,地點,原因,目的,結果方式, 條件或伴隨情況,程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞, 短語以及從句來擔任。
補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分。
補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關系,是補充說明動詞或形容詞性中心語的，可以回答“怎麽樣”、“多少次”、“何處”、“何時”、“什麽結果”等問題。補語都放在中心語後頭，除了趨向動詞、數量詞、介賓結構和壹部分形容詞可以直接作補語外。補語多用形容詞、數量詞、趨向動詞、介賓結構來擔任，各種關系的詞組也常作補語。
口訣：
主謂賓、定狀補，主幹枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
壹、 詞類歌訣
名詞：
人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。
時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。
動詞：
世間萬物皆運動，於是動詞相應生。行為動作和發展，存在消失與變更。
心理活動及判斷，壹概可作謂語用。能願趨向兩動詞，配合謂語意更明。
形容詞：
人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態動作有性狀，描摹性狀用形容。
形容詞語極豐富，準確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當狀謂定。
數詞：
數詞即為表數目，確數概數和序數。確數包括整分倍，不定數目是概數。
整數前加老第初，排列順序是序數。分數倍數表增加，減少只能用分數。
量詞：
表示單位量詞全，單位各異按習慣。事物行動作統計，物量動量分兩款。
量詞數詞相結合，數量短語功能全。動量短語居動後，物量短語在名前。
代詞：
代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我妳他，咱們自己和大家。
疑問代詞誰什麽，進地性狀數如何。提示代詞這和那，每名某另別其它。
副詞：
副詞修飾動與形，範圍程度與時間。肯否估計與情態，語氣頻率用法全。
稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經曾經就竟然，將要立刻剛偶然，
漸漸終於決忽然，難道連續又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，
越極總挺常常再，屢次壹定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。
前很後名都不行，單獨回答更不能。
介詞：
自從以當為按照，由於對於為了到；和跟把比在關於，除了同對向往朝；
用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。
助詞：
結構助詞的地得，時態助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞後邊附加義。
連詞：
和同與跟關中間，或者以及帶關聯。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。
二、句子成分歌訣
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
六者關系難分辨，心中有數析正誤。什麽誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什麽誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從後說前謂，定語才和後賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標誌定是非。
三、句子語病修改歌訣
檢查語病要細心，先看主幹主謂賓，殘缺搭配是病因；
再看枝葉定狀補，能否搭配語中心。下面語病常常見，
熟悉現象心有底。是否恰當用詞語，語序是否屬合理，
前後有矛盾，更有不統壹，替概念，有歧義，
句式雜糅使人迷，結構又膠節，語言重復又多余，
多層否定成後語。修改語病法牢記，添、刪、調、換百病醫。
主語（subject）: 句子說明的人或事物。
The sun rises in the east. （名詞） He likes dancing. （代詞）
Twenty years is a short time in history. (數詞) Seeing is believing. （動名詞）
To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主語從句）
It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主語，主語從句是真正主語）
謂語（predicate）: 說明主語的動作、狀態和特征。
We study English. He is asleep.
表語（predicative）: 系動詞之後的成分，表示主語的性質、狀態和特征。
He is a teacher. （名詞） Seventy-four! You don’t look it. （代詞）
Five and five is ten. （數詞） He is asleep. （形容詞）
His father is in. （副詞） The picture is on the wall. ( 介詞短語)
My watch is gone / missing / lost. （形容詞化的分詞）
To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）
The question is whether they will come. （表語從句）
（常見的系動詞有: be, sound（聽起來）, look（看起來）, feel(摸起來，smell（聞起來）, taste（嘗、吃起來）,
remain（保持，仍是）, feel（感覺） ...
It sounds a good idea. The sound sounds strange.
Her voice sounds sweet. Tom looks thin.
The food smells delicious. The food tastes good.
The door remains open. Now I feel tired.
賓語：1）動作的承受者-----動賓
I like China. （名詞） He hates you. （代詞）
How many do you need? We need two. （數詞）
We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （動名詞）
I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said? （賓語從句）
2） 介詞後的名詞、代詞和動名詞-----介賓
Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.
3） 雙賓語-----間賓（指人）和直賓（指物）
He gave me a book yesterday. Give the poor man some money.
賓補：對賓語的補充，全稱為賓語補足語。
We elected him monitor. （名詞） We all think it a pity that she didn’t come here. （名）
We will make them happy. （形容詞） We found nobody in. ( 副詞 )
Please make yourself at home. 介詞短語） Don’t let him do that. （省to不定式）
His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （帶to不定式）
Don’t keep the lights burning. （現在分詞） I’ll have my bike repaired. （過去分詞）
主補：對主語的補充。
He was elected monitor. She was found singing in the next room.
He was advised to teach the lazy boy a lesson.
定語：修飾或限制名詞或代詞的詞、詞組或句子。
Ai Yanling is a chemistry teacher.（名詞） He is our friend. （代詞）
We belong to the third world. （數詞） He was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容詞）
The man over there is my old friend.(副詞) The woman with a baby in her arms is my sister. (介詞)
The boys playing football are in Class 2. （現在分詞）
The trees planted last year are growing well now. （過去分詞）
I have an idea to do it well. （不定式）
You should do everything that I do. （定語從句）
狀語：用來修飾v., adj., adv., or 句子。 表示時間、地點、原因、目的、結果、程度、條件、方式和讓步。
（以下例句按上述順序排列）
I will go there tomorrow. The meeting will be held in the meetingroom.
The meat went bad because of the hot weather. He studies hard to learn English well.
He didn’t study hard so that he failed in the exam. I like some of you very much.
If you study hard, you will pass the exam. He goes to school by bike.
Though he is young, he can do it well.
句子結構
簡單句的五個基本句型
主語 ＋ 不及物動詞 She came．/ My head aches.
主語 ＋ 及物動詞 ＋賓語 She likes English.
主語 ＋ 系動詞 ＋主語補語 She is happy．
主語 ＋ 雙賓動詞 ＋間接賓語 ＋直接賓語 She gave John a book．
She bought a book for me.
主語 ＋ 賓補動詞 ＋ 賓語 ＋ 賓語補語 She makes her mother angry．
The teacher asked me to read the passage.
（ There +be There lies a book on the desk. ）