逗號把句子切分為意群，表示小於分號大於頓號的停頓。也表示壹句話沒有說完停頓壹下，逗號在漢語及大多數外語是使用頻率最高的標點符號。大家都知道逗號要怎麽使用嗎?讓我來告訴妳吧!
逗號的用法
壹、用於需要分隔的主語和謂語之間
主語和謂語之間壹般不用逗號。但主語和謂語如果比較長，需要加逗號以表示說話時中間有停頓，也便於閱讀時分清句法結構。例如：
(1)母親沈痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平的事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新生活。(朱德《回憶我的母親》)
(2)蘇州園林裏的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。(葉聖陶《蘇州園林》)
關於逗號用法的例句中的著重號均為本書引用時所加。例(l)的主語較長，其後有停頓。例(2)的謂語較長，而且是主謂結構充當謂語，前面不加逗號，與全句的主語的界限不易分清。
有些句子雖短，在主語和謂語的界限不清楚時也需要加逗號分隔，這種情況常見於古籍。例如《老子》第壹章的壹個句子有三種標點法：
(3)無名天地之始，有名萬物之母。
(4)無名，天地之始;有名，萬物之母。
(5)無，名天地之始;有，名萬物之母。
本句由兩個分句組成，從換氣的需要來說，中間加壹個逗號表示停頓壹次就夠了，如例(3)。但在這樣分出來的兩個分句中，主語和謂語和界限是不清楚的，所以在主語和謂語之間需要加逗號表示語法上的停頓。由於對原意的理解不同，例(4)和(5)對主語和謂語的界限的劃分也不同。
句子不論長短，在主語需要強調時，其後加逗號同謂語分隔。例如：
(6)青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。(荀況《勸 學》)
(7)她，教了三十年的書，絕不能看著壹個人才被埋沒。(李心田《永不忘記》)
二、用於帶語氣詞的主語之後
主語後邊如果帶有?啊?呢?吶?麽?嘛?吧?等語氣詞，說話時有停頓，用逗號表示。例如：
(1)祖國的海洋啊，多少人為妳歌唱，多少人為妳奔忙!(童裳亮《海洋與生命》)
(2)他呢，很樂意地、全神貫註地把頭深深地埋進校樣中。(金平《老校對員》)
三、用於需要與動詞分隔的長賓語之前
動詞和賓語的聯系比較緊密，中間壹般不必加逗號。有壹類提示性動詞(如：表示、指出、聲明、反映、報道、認為、覺得、相信、發現、看到、聽說、知道、建議)，賓語往往較長，在動詞和賓語之間有停頓時加逗號表示。例如：
(1)有的考古工作者認為，南方古猿是生存在第三紀之末與第四紀之初。(李四光《人類的出現》)
(2)考古學表明，鯨魚也曾登過陸，終因軀體龐大沈重，還是回歸大海去了。(徐世廷《生物幾何學》)
例(l)的賓語是單句形式，例(2)的賓語是復句形式，都比較長，前面加逗號表示停頓，幫助分清句法結構。如果為了強調提起下文，逗號可改用冒號。如果賓語是名詞性短語，前面不能用逗號，比較：
(3)他認識到，他犯了壹個嚴重的錯誤。
(4)他認識到他所犯錯誤的嚴重性。
例(3)的賓語是謂語短語(句子形式)，有相對的獨立性，前面可以加逗號。例(4)的賓語是名詞性短語，在句中沒有獨立性，前面不能加逗號。
四、用於前置的謂語之後
(1) ?怎麽了，妳?(孫犁《荷花澱》)
(2)真美呀，我家門前的路。(小學語文《我家門前的路》)
五、用於句首狀語之後
常見的句首狀語有時間地點狀語(當?時、在?前、在?上)，評論性狀語(當然、果然、真的、可見、據說、嚴格地說、壹般說來)，關聯性狀語(其次、那麽、相反、此外、總之)等後面加逗號有助於分出主語。例如：
(1)在32億年以前，最原始的生命在海洋裏誕生。(童裳亮《海洋與生命》)
(2)在蒼茫的大海上，狂風卷著烏雲。(高爾基《海燕》)
(3)果然，雨過天又青。(徐遲《黃山記》)
(4)總之，工業的發展帶來了環境的汙染，環境的汙染危害人體健康，這種危害具有廣泛性和潛在性。(於湧泉《為人類創造良好的環境──介紹環境科學》)
句首狀語在例(1)為時間狀語，在例(2)為地點狀語，在例(3)為評論性狀語，在例 (4)為關聯性狀語。如果句首狀語很短，說話時沒有停頓，其後就不用逗號，如例(5)的?現在?後就沒有逗號：
(5)現在我們對於知識的分類，以及對於各種思想和學術流派的劃分，比古人高明得多，科學化得多了。(馬南邨《雜文四則》)
(6)15世紀60年代，德國古登堡發明的活字印刷術首先通過羅馬附近的蘇比雅科的本篤會修道院傳入意大利。
(7)15世紀40～50年代德國古登堡發明的活字印刷術，首先通過羅馬附近的蘇比雅科的本篤會修道院傳入意大利。
例(6)的?15世紀60年代?是活字印刷術傳入意大利的時間，如果句首狀語後面沒有逗號，就會造成歧義，?15世紀60年代?可能理解為古登堡發明活字印刷術的時間，這就錯了。例(7)的?15世紀40～50年代?後面不加逗號，因為這個時間狀語是修飾?發明?的。
六、用於有較長的介賓短語構成的句內狀語之後
句內狀語和謂語之間壹般不用逗號。由介賓短語構成的句內狀語有時比較長，其後可以加逗號。例如：
(1)有壹種蛙眼可以像真蛙眼壹樣，從出示給它的各種形狀的物體當中，識別出類似蒼蠅等昆蟲形狀的物體。(王谷巖《眼睛與仿生學》)
(2)人們按照蜜蜂復眼的結構特點和工作原理，制成了壹種根據天空偏振光導航的航海儀器──?偏光天文羅盤?。(同上)
七、用於後置的狀語之前
狀語通常置於中心語之前，置於中心語之後是作為壹種修辭手段，有強調的意思，其前面加逗號。例如：
(1)?我感謝他的好意，為我，為中國。(魯迅《致臺靜農》)
(2)他吃力的站起來，慢慢兒的。(張誌公《現代漢語》)
八、用於後置定語之前
定語置於中心語之後同樣有強調的意思。例如：
(1)海面劈面立起壹片從來沒有見過的山巒，黑蒼蒼的。(楊朔《海市》)
(2)我只是壹個人，孤孤單單的。(曹禺《王昭君》)
九、用於補充解釋性的後置同位語之前
(1)因為我已經翻了兩個山峰，紫雲峰和立馬峰，盡是陡坡石壁、羊腸阪道，兩腿已不勝酸軟了。(豐子愷《上天都》)
(2)他叫水生，小葦莊的遊擊組長，黨的負責人。(孫犁《荷花澱》)
例(1)的?山峰?是本位語，?紫雲峰和立馬峰?是同位語。例(2)?水生?是本位語，?小葦莊的遊擊組長，黨的負責人?是同位語。這兩例的後置同位語都是補充解是本位語的，前面加逗號。
十、用於後置的外國人名之前
許多外國人的姓名是名在前、姓在後，在辭書條目或人名索引中把外國人的姓作為中心詞置於名字之前，後置的名字前加逗號。例如：
(1)羅賓斯，R.H.(Robert Henry Robins 1921?)英國語言學家。(《中國大百科全書?語言文字》)
(2)朗卡斯特，約瑟夫(Lancaster,Joseph 1778?1838)──英國教育家。(《馬克思恩格斯選集》人名索引)
十壹、用於並列詞語之間
並列詞語之間需要做稍大壹點(比頓號大)的停頓時，用逗號表示。例如：
(1)這故事很美麗，幽雅，有趣。(魯迅《好的故事》)
(2)運動戰，遊擊戰，陣地戰(毛澤東《論持久戰》)
(3)看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許許多多佳麗處，都在公園中。(徐遲《黃山記》)
(4)寫遊記最難叫讀者弄清位置和方向，前啊，後啊，左啊，右啊，說上壹大堆，讀者還是捉摸不定。(葉聖陶《黃山三天》)
(5)第二天，女人給她打點好壹個小小的包裹，裏面包了壹身新單衣，壹條新毛巾，壹雙新鞋子。(孫犁《荷花澱》)
(6)這裏的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有壹條嶺使人想起?雲橫泰嶺?那種險句。(老舍《林海》)
例(1)並列成分作謂語，例(2)並列成分作標題，例(3)並列成分帶抒情色彩，例(4)並列成分帶語氣詞，中間有較大的停頓，所以都用逗號分隔。例(5)並列各項的前面加了?壹身?壹條?壹雙?等數量詞，而且重復使用形容詞?新?，有強調每壹項的意思，所以用逗號分隔。例(6)是分說，不是舉例，分說的各項之間用逗號不用頓號。
用?和?與?以及?等連詞連接並列的項目，在連詞之間通常是不加逗號的，如果並列詞語字數較多或連詞後面的項目帶有追補的性質，在連詞前面也可加逗號。例如：
(7)《離騷》這篇政治抒情詩表現了作者屈原的進步理想，為實現理想而進行的不懈鬥爭，和鬥爭中遇到的挫折及自己的苦悶。(《中國大百科全書?中國歷史?楚》)
(8)在城裏混了這幾年了，只落得壹身衣服，和五塊錢;連被褥都混沒了!(老舍《駱駝祥子》)
*(9)這樣，我們基本明確了大陸圖書的買主是誰，及他們喜愛大陸什麽作品。
*(10)本次日食發生於俄羅斯斯比克以北，和我國新疆阿爾泰地區，掃過蒙古、我國漠河，最後結束於北冰洋。
例(7)並列詞語字數較多，其中有兩個連詞，?及?字前面不停頓，所以逗號加在?和?字前。例(8)?和?字前面加逗號，表示後面的項目是追補的。連詞?及?不能連接小句，?以及?可以，例(9)的?及?字後面是小句，而且?及?字前不停頓，?及?字可改為?以及?。例(10)的?和我國新疆阿爾泰地區?的前後都加了逗號，顯得結構松散，?和?字前的逗號可刪去。
逗號使用常見錯誤
1、插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。如：*毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。(?毫無疑問?後面應加逗號)
2、不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。如：*她暗下決心，壹旦成婚，就把支持丈夫幹好本職工作，作為今生今世最大的追求。(?作為?前面的逗號應去掉)