80年代，壹個光輝的名字--張海迪，在神州大地上引起了強烈的反響，張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，被譽為“當代保爾”、“80年代的新雷鋒”。張海迪成為中國改革開放後第壹個全國典型。
張海迪1955年出生在山東半島文登縣的壹個知識分子家庭裏。5歲時因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘誌堅的張海迪沒有放棄生命更沒有放棄生活，他壹面以堅強的毅力與決心同病魔作鬥爭，壹面用勤奮的學習和工作延續生命。 她不僅自學完了小學、中學全部課程，而且還自學了大學英語專業。後來又堅持學習日語、德語、和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料。她刻苦學習潛心鉆研了《人體解剖學》、《內科學》、《針灸學》等十幾種醫學書籍。她用學到醫學知識和針灸技術，為周圍群眾治病達壹萬多人次。她還學過無線電技術、音樂、繪畫和書法等多門類知識與學科，以此做為人民服務的本領。
提到80年代沒有壹個名字比張海迪更深入人心,她影響了中國幾代人。
1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》壹版顯著刊登張海迪照片和她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，發表社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。
1983年3月7日，團中央授予張海迪“優秀***青團員”的光榮稱號，號召大家向。海迪學習、學習她身殘誌不殘，艱苦奮鬥的精神。鄧小平同誌揮毫題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的***產主義新人！”陳雲同誌題詞：“以張海迪為榜樣，勤奮學習，熱心助人，做八十年代的新雷鋒。”
1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等壹百多萬字的作品。現為山東省作家協會文學創作室壹級作家。
1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學位。1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK“世界五大傑出殘疾人”。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模範稱號。
微笑的桑蘭又來到美國（女，20歲，肢體殘疾）
又見到了桑蘭，許許多多美國人關愛和牽掛的桑蘭，壹個動人的故事。這次，她將隨中國殘疾人藝術團訪美，並用英語朗誦《我的夢》，深情地向人們傾訴她的，也是所有殘疾人的渴望--平等與友愛。
桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。
但，這是在1998年7月21日之前那是在美國紐約，第四屆友好運動會的體操賽場。只是壹次賽前訓練，只是壹次偶然，桑蘭的壹個沒有做完的手翻轉體動作，結束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。讓桑蘭“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠燦爛的微笑。
海倫·凱勒1880年出生於亞拉巴馬州北部壹個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她壹歲半的時候，壹場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界裏，她竟然學會了讀書和說話，並以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成為壹個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的壹生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，並得到許多國家政府的嘉獎。
壹個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好壹個詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復述剛剛聽說的壹個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達到那麽高的學術成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這壹天，是我壹生中最重要的壹天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每壹事物都有個名字，也是老師教她知道什麽是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘後，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但後來她卻成為壹個有文化修養的大學生，這確實是個奇跡。可以說這個奇跡有壹半是海倫的老師安妮·莎莉文創造出來的，是她崇高的獻身精神和科學的教育方法結出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什麽，總是用壹個很好聽的故事，或是壹首詩來講清楚，她的教育經驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關在房間裏進行死板的、註入式的課堂教育。
海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，並從中得到知識。她21歲時，和老師合作發表了她的處女作《我生活的故事》。在以後的60多年中她***寫下了14部著作。
司馬遷
司馬遷，他受了宮刑還寫出《史記》這巨著
司馬遷是我國古代歷史中身殘誌堅的典範
司馬遷（前145或前135～？）西漢史學家，文學家。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。生於漢景帝中元五年（前145），壹說生於漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時，從京師長安南下漫遊，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。太初元年（前104），與唐都、落下閎等***訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。此後，司馬遷開始撰寫《史記》。後因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄後任中書令，繼續發憤著書，終於完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第壹部紀傳體通史，對後世史學影響深遠，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優秀的文學作品。司馬遷還撰有《報任安書》，記述了他下獄受刑的經過和著書的抱負，為歷代傳頌。
聞壹多醉書
聞壹多讀書成癮，壹看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房裏張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房裏找到了他。他仍穿著舊袍，手裏捧著壹本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，壹看就要“醉”。
華羅庚猜書
著名數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到壹本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考壹會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的壹致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪為書的奴隸。
侯寶林抄書
相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有壹次，他為了買到自己想買的壹部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，壹連十八天都跑到圖書館裏去抄書，壹部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
張廣厚吃書
數學家張廣厚有壹次看到了壹篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就壹遍又壹遍地反復閱讀。這篇論文***20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下壹條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
高爾基救書
世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有壹次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍壹面啟示著我的智慧和心靈，壹面幫助我在壹片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沈沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。”
我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。
達爾文
在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。
巴斯德
知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
培根
讀壹切好書，就是和許多高尚的人談話。
笛卡爾
知識有如人體血液壹樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。
高士其
作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。
馬克思
我平生從來沒有做過壹次偶然的發明。我的壹切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
愛迪生
人的價值蘊藏在人的才能之中。
馬克思
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
高爾基
不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德
學習 永遠不晚。
高爾基
少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
劉向
讀書而不思考，等於吃飯而不消化。
波爾克
學而不思則惘，思而不學則殆。
孔子
好動與不滿足是進步的第壹必需品。
愛迪生
好奇心造就科學家和詩人。
法朗士
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
歌德
具有豐富知識和經驗的人，比只有壹種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。
泰勒
人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
高爾基
壹切假知識比無知更危險。
肖伯納
書籍使我變成了壹個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。
高爾基
我的成就，當歸功於精力的思索。
牛頓
知識就是力量。
培根
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。
李大釗
書是人類進步的階梯。
高爾基
如果妳希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。
愛迪生
自暴自棄，這是壹條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，並在其中註入厭世和絕望的毒汁。
馬克思
發明家全靠壹股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。
巴而紮克
不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麽都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。
托爾斯泰
成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
愛因斯坦
成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鉆研壹個狹窄的領域，則易使人愚蠢。
貝弗裏奇
對壹切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。
愛因斯坦
耐心和恒心總會得到報酬的。
愛因斯坦
耐心是壹切聰明才智的基礎。
柏拉圖
平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。
列別捷夫
理想的書籍是智慧的鑰匙。
托爾斯泰
重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道得很多，但卻不知道最有用的東西。
托爾斯泰
在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上壹切成就的催產婆。
愛因斯坦
壹個能思考的人，才真是壹個力量無邊的人。
巴爾紮克
生活便是尋求新的知識。
門捷列夫
書讀得越多而不加思索，妳就會覺得妳知道得很多；而當妳讀書而思考得越多的時候，妳就會越清楚地看到，妳知道得還很少。
伏爾泰
我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
愛因斯坦
學習知識要善於思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。
愛因斯坦
無論掌握哪壹種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。
達·芬奇
知識不多就是愚昧；不習慣於思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。
車爾尼雪夫斯基