含義：《三味書屋》中“三味”是以三種味道來形象地比喻讀詩書、諸子百家等古籍的滋味。詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味。
三味書屋是晚清紹興府城內著名私塾，也是魯迅12歲至17歲求學的地方，位於都昌坊口11號。塾師壽鏡吾(晚署鏡湖)，是壹位方正、質樸和博學的人。他的為人和治學精神，給魯迅留下難忘的印象。
擴展資料三味書屋是個私塾，如作品所說，“是全城中稱為最嚴厲的書塾”。它的樣子就很古老，所謂“三味”，實是經、史、子三類書籍，“三味書屋”這壹名稱就鮮明地表現了這所私塾的辦學宗旨和教育內容。
在作品裏，作者魯迅十分逼真地描寫了三味書屋的陳腐味，學生進學先向孔子牌位行禮，其次是拜先生，平時只能專心攻讀經書，旁的學問是不許過問。
日常課程也安排得十分刻板，每天就只讀書，“正午習字，晚上對課”，書慢慢加多，對課也逐漸加上字去，“從三言到五言，終於到七言”。書塾設有打人的戒尺，也有罰跪的規則。
總之，三味書屋絕不是和百草園壹樣是兒童的樂園，它是壹所名副其實的“最嚴厲的書塾”，兒童在那裏要受到規矩的束縛，自由是沒有的；但魯迅也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，這不是他創作的本意。
讀這篇作品，誰都會真切地感到，在那枯燥乏味的三味書屋裏，卻有壹股親切的氣氛流動其間，這就是兒童的諧趣。有三幅明麗的圖景，值得註意，壹是“園戲圖”，書屋後面有壹個小園，學生有時偷偷地從課堂裏溜出來到裏面玩耍。
再就是“讀書圖”，師生都放開喉嚨讀，可讀到後來，學生的聲音漸漸地低下去，以至靜了下來，只有老師壹個人在那兒搖頭晃腦大聲地朗讀著，這情景實在有趣極了。最後是“課嬉圖”，在課堂間隙，當先生獨自“讀書入神”之時，孩子們便調皮起來了。
這三個充滿諧趣的圖景，和“最嚴厲的書塾”似乎有點不大相稱，反差很大，但這恰是透露了魯迅的創作意圖，於“嚴厲”的環境中，表現了兒童不可壓抑的天性和本能。
百度百科-從百草園到三味書屋