《二十四史》，顧名思義，是我國古代二十四部正史的合集。即：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國誌》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。二十四史總***3249卷，約有4000萬字。它記敘的時間，從第壹部《史記》記敘傳說中的黃帝起，到最後壹部《明史》記敘到明崇禎止，前後歷時4000多年，統壹用本紀、列傳的紀傳體編寫。二十四史的內容非常豐富，記載了歷代經濟、政治、文化藝術和科學技術等各方面的事。
淺讀《二十四史》，我發現皇帝是最不能犯錯的壹個人，壹個小錯，就會釀成大禍。而在歷代的皇帝中，唯有唐太宗，到死都保持清醒的頭腦。有了願意受批評的皇帝，也就有了敢於批評的大臣。唐太宗和他的大臣創造了中國歷史上最清明、最和諧、最興盛的壹個時期。他活到52歲。是在壯年時就去世了，他如果活到老年，唐代肯定會更興盛。
中國歷史悠久，文化燦爛，但中國人遭受的災難比任何壹個國家民族都多。中國的天災更是頻繁和嚴重，有的會連續七年幹旱。在每個朝代幾乎都有因饑餓而死的人。
淺讀《二十四史》，我清晰地看到中國人的優點和缺點。中國人吃苦耐勞，肯學習。但凡是都具有兩面性，在有優點的同時，也會有弱缺點。世界各國，都有各自的長處，也都有各自的短處。尺有所短，寸有所長。所以需要互相學習，互相包容。淺讀《二十四史》，我發現皇帝是最不能犯錯的壹個人，壹個小錯，就會釀成大禍。而在歷代的皇帝中，唯有唐太宗，到死都保持清醒的頭腦。有了願意受批評的皇帝，也就有了敢於批評的大臣。唐太宗和他的大臣創造了中國歷史上最清明、最和諧、最興盛的壹個時期。他活到52歲。是在壯年時就去世了，他如果活到老年，唐代肯定會更興盛。
中國歷史悠久，文化燦爛，但中國人遭受的災難比任何壹個國家民族都多。中國的天災更是頻繁和嚴重，有的會連續七年幹旱。在每個朝代幾乎都有因饑餓而死的人。
淺讀《二十四史》，我清晰地看到中國人的優點和缺點。中國人吃苦耐勞，肯學習。但凡是都具有兩面性，在有優點的同時，也會有弱缺點。世界各國，都有各自的長處，也都有各自的短處。尺有所短，寸有所長。所以需要互相學習，互相包容。
2. 中國通史讀後感400—500字流逝的遠古 ——讀《中國通史》讀後感 中國的興衰成敗，五千年滄桑流變.自中華文明在黃河流域.長江流域勃興，仡今已有五千年.我們有過沈默，也有過輝煌；當然，也有過上百年的屈辱，沈默使我們奮進，輝煌使我們自信，屈辱使我們清醒。
在我們古中國，有著無數的英雄。 說到秦始皇，無人不說他是壹個暴君，但誰又能否認他不是壹位英雄呢！是他，統壹了我們中國，是他修築了世界八大奇跡之壹的雄偉的萬裏長城，是他，建築了呀是世界八大奇之壹的兵馬俑，也是他建築了規模宏大的阿房宮。
這些事，在當時的百姓眼裏，是壹個苦不堪言的結果，都認為他是暴君，而在我們21世紀人的眼裏，則是壹個偉大的英雄。 遠古雖然已經逝去已久，而他們所創造的奇跡卻留了下來，他們的事跡都記在了人們的心裏。
雖然他們可能當初並未意識到。 ----讀《中國通史》有感 寬容是壹種修養，更是壹種美德。
寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學會寬容。
有句耳熟能詳的名句：“天空是廣闊的，比天空更廣闊的，是人的心靈。”請用真摯的手，接過我手中的花。
它，將在妳心坎兒裏散發出愛的芬芳。只要用熱情和希望去珍惜，這愛的芬芳就永遠在妳的心房……寬容，在妳身上嗎？ 翻開《中國通史》，發現這樣壹個故事： 春秋時秦穆公的壹匹良馬被歧下三百多個鄉下人偷宰著吃了。
秦國官吏捕捉到他們，打算嚴加懲處。秦穆公說，他不能因壹條牲畜就使三百多人受到傷害。
聽說吃了良馬肉，如果不喝酒，對身體會有害。賞他們酒喝，然後把他們全放了吧。
後來，秦晉交戰，穆公的戰車陷入重圍，形勢十分險惡。這些鄉下人爭先恐後地沖上去與晉軍死戰，以報穆公的寬容之德。
穆公脫險。 穆公的寬容，讓他在危急時刻救了自己。
容忍他人小的過失，他會以壹技之長來感謝；釋放與妳有大仇的人，他會以自己的性命來報答。只因報恩的情意在心底，總有壹天會得到報答。
由此看來，那些刻意尋找他人過錯，追尋仇人的人，豈不是太愚蠢了嗎？ 正所謂：退壹步，海闊天空，忍壹時，風平浪靜。對與別人的過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會讓世界變得更精彩，以寬容之心度他人之過，做世上精彩之人。
中國民族有幾千年悠久燦爛的歷史文化，在這上下五千年的歷史裏，有許多動人而有意義的故事，這些優秀的文化遺產是值得我們好好學習，繼承的。 讀完這本書，我感受頗深，尤其是《秦始皇統壹中國》壹章，俗話說“有誌不在年高”誌氣是不能用年齡衡量的，秦始皇從小就想統壹天下，為了治理國家，他制定了嚴格的法律，並逐步把壹個貧窮的國家變成了壹個富強的國家。
他不管士兵的身份如何，只要出戰立功，就有賞賜。正因如此，秦始皇才訓練出了壹支強有力的部隊。
秦始皇先後滅了韓，趙，魏，楚，燕，其六國······最後，在公元前221年，建立了中國歷史上第壹個統壹中國的帝國，從秦始皇開始，中國實行皇帝治國家的制度，壹直延續了兩千多年。秦始皇認為自己的功績比三皇五帝還要偉大，所以自稱“始皇帝”。
他告訴我們從小就要有誌氣，誌向，要向目標去奮鬥，才能成功。 《立木建信》寫了孫鞅為使秦國強大起來，嘔心嚦血，想盡各種辦法。
壹天，他下令把壹根三丈長的長木送南門搬到北門，賞金10兩，可是沒人去，後來又改為50兩也沒人去，他想：難道朝廷真的讓天下百姓如此傷心麽？這是有壹個人站了出來，把木頭搬了過去，賞金50兩，壹文不少。老百姓議論開了：怎麽？朝廷開始說話算話了。
由此看來，誠信無論在古代還是在現代都沒有誠信就沒有壹切。 《中國通史》是壹部很好的書，它讓我們了解了中華民族幾千年的悠久燦爛的歷史文化 中華民族擁有五千年延綿不絕的歷史傳承，強大的凝聚力和生生不息的生命力是中華民族歷劫不衰，必將復興的堅實基礎，並造就了每壹個中國人的精神氣質和生命底蘊。
歷史蘊含著壹個民族世代的興衰更替，以及透過事件表象所飽藏著的成敗之道與內在規律，以歷史作為審視現實的壹個視角，從歷史中汲取智慧營養，是每壹個中國人所必須正視的課題，學習歷史具有極高的現實意義。 然而關於中國歷史的書籍浩如煙海，如《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》及各類野史可謂多如牛毛。
但是宗史著舊式的觀念、晦澀的文字以及浩繁的卷帙，對我們來說無疑是壹道與歷史隔絕的鴻溝。而《中國通史》則突破了古典模式，以“章節體”編纂為代表體裁。
敘述內容的重點已由王朝轉向國家，由傳統“貴族精英”轉向社會民眾，由政治、制度擴展至文化、經濟、社會、宗教、美術，大都不再以“褒貶人物、臚列事狀為貴”。章節體裁的逐級分編、分章、分節列題形式，有利於敘述內容自由剪裁、有機編織的靈活優勢，較之傳統分卷更容易表述作者的意向和內容敘述的內在邏輯聯系。
懂得中國的歷史，才能使我們無愧為中國人，才能對我的民族、我們的國家有信心，才能是我們擁有中國人應有的優越感，但是正如先前所說，中國的歷史書籍多如牛毛，又多以古文為主，對我們這些對古文向來不怎麽“感冒”的人來無疑是壹味難咽的苦藥。《中國通。
3. 如果我讀二十四史最好不要相信電子書，老是有輸入錯誤的，害了自己多不值，看文言當然原汁原味地看紙質出版物好啦，多有感覺啊，還能抄抄寫寫做筆記啥的，用與古人最接近的方式去認識他們嘛
文言其實沒啥怕頭的，就跟現代漢語壹樣，妳看多了就習慣了，學語言都是這個道理，不管是什麽語言；不同時代的文言有壹定區別，妳去看看不同朝代的文言小說就知道了。那個多讀文言小說的建議是很好的，那就相當於妳要學好英語就要多讀英語讀物。
妳要把二十四史全都讀下來會是壹個很大很大的工程，耗時肯定不會短的，妳也不可能先把各個朝代的文言都弄通弄懂了再開始讀二十四史，那妳該成文言專家了。所以已經可以找二十四史的註本來看了。看註本會是很慢很慢的妳要有心理準備。
終歸還是要看妳的目的是什麽。如果只是看二十四史，那麽可以開始看註本了。如果還有學好文言，那麽可以邊看註本邊看文言小說。這類古籍，永遠首選這家出版社：中華書局；挨下來，商務印書館、北京大學出版社、人民文學出版社、上海古籍出版社和三聯書店都挺好，買古籍註本最忌隨意，有些不靠譜的出版社出出來的註本空洞無聊，很可笑的。
學文言不要直直盯著那種書名裏印著“文言”的書，對整個中國古典文化有個了解是非常重要的，要置身於那個文化環境、熟悉那個文化的點滴，妳才能體會文意。因為我們的古典文化跟現代文化整個是斷開的，是脫節的，所以有些東西真的很難理解。如果妳有誌向把文言學好，國學知識當然是少不了的。妳可以多看國學大師的文章，還有古代史的文章，比如錢穆、許倬雲、余英時、熊十力、徐復觀等等，文學名家的散文也可以看，中華書局出了很多單行本，都很好的。總之這是壹個太大太的工程，有這個想法當然很好啦，不過要實現它可真的是要花很多心思精力的噢，祝妳成功啦~
4. 少年讀史記讀後感100字史記讀後感 司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第壹部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是壹部經典之作。
該書是中國古代最著名的古典典籍之壹，記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間***三千年璀璨的文明，生動的描寫了三千年大大小小的壹些史事。讀過這本書，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。
史記的生動描寫壹直鼓勵我們的寫作，以及我們祖國的發展，史記壹出來，可謂是洛陽紙貴啊。 壹部偉大的作品，總會有輝煌的成就。
《史記》這壹部偉大的作品，是祖國文化史上的壹顆明珠。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。
生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來仿佛置身於壹個個優美的意境中。隨著情節的起伏，我的心情也在為之而改變。
喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張 *** 的情節，仿佛把我帶到了那個遙遠的時代。
各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。 就像尤安·艾肯在《走遍天下書為侶》壹文中所說的那樣，看《史記》就仿佛在作壹次歷史旅行，讀者像是穿越了時空，成了壹位歷史事件的親歷者，體會了當時人們的思想感情；就仿佛在和司馬遷面對面的談話，被他那準確到位的語言所打動，在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦…… 《史記》，魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，是壹本令我們每個中國人都應該細細閱讀的經典！是壹本既生動有趣又能增長知識的值得壹看的好書。
5. 急需《史記》讀後感,800字 左右的 謝謝 1淺讀《史記》有感 在浩瀚如煙的中華古典名著中，歷史著作無疑是最璀璨的明珠。
歷史記錄了中華民族五千年的發展史，正因為如此才給我們留下了中華民族幾千年生息，發展的清晰脈絡，也留下了壹部部浸透著古人的心血和智慧的歷史典籍。 “史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》。
《史記》***130篇，52萬字，包括“本紀”“世家”“列傳”“書”“表”五個部分，記事上起軒轅黃帝，中經唐、虞、夏、商、周、秦，下迄漢武帝太初年間。《史記》包羅廣泛，體大思精，被列為“二十四史的開篇之作。
我在假期學習之余，通覽了《史記》收獲不少，讀了它仿佛自己置身其中，從夏開始到漢朝，歷史事件人物都歷歷在目。通過這本書我看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……我仿佛真的看到了皇宮的真奇異寶，百姓安居樂業的生活；秦始皇焚書坑儒的銷煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰爭場面；有的看著令人心曠神怡《史記》，有的看著令人神情緊張，有的看著令人無可奈何…… 作為壹部歷史著作，由於它能夠比較全面、客觀的反映歷史面貌，人們壹直譽之為“實錄”，稱贊作者“有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡”。
《史記》的可貴之處還在於作者在歷史的寫作中寄托了自己的理想，表達了他對於歷史和現實的清醒認識和強烈的愛憎，生動形象地再現了壹系列歷史人物，使之成為科學歷史著作和優美傳記文學的巧妙結合，魯迅所說“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，恰當地指出《史記》這壹特點。描寫緊張鬥爭的場面，讓人物在具體矛盾鬥爭的沖突中，各自表現他們的優點和弱點，這是司馬遷塑造人物形象的重要手法在《項羽本紀》中，作者連續寫了項羽殺宋義救趙、鴻門宴、垓下之戰等壹系列緊張鬥爭的場面，使項羽的形象更加豐滿。
特別是垓下之戰，寫項羽在漢軍數重包圍之中，慷慨別姬，潰圍、斬將、刈旗、□目叱漢將、以頭贈故人，雖然形勢危殆，仍然那樣豪邁而從容。這些激烈場面的描寫，成功地展現了壹位末路英雄的悲壯形象，有極強的藝術感染力。
《魏其武安侯列傳》中灌夫使酒罵座和東朝廷辯的描寫，也是運用緊張場面表現人物性格的很好的例子。其中項羽是我最愛的之壹。
項籍者，下相人也，字羽。少時，學書不成，去學劍，又不成。
項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。
劍壹人敵，不足學，學萬人敵。”於是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。
項梁嘗有櫟陽逮，乃請蘄獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。 上面這個小故事說明的好學和目光的遠大，雖然是悲劇式的英雄。
他勇猛善戰，叱咤風雲，顯赫壹時，在擊敗秦軍，推翻秦王朝的過程中建立了巨大的功績。我覺的《項羽本紀》是《史記》傳記中最精彩的壹篇，達到了思想和藝術的高度統壹。
它猶如壹幅逼真傳神的英雄肖像畫，色彩鮮明；又像壹張秦漢之際的政治軍事形勢圖，錯綜有序。通篇文章氣勢磅礴，情節起伏，場面壯闊，脈絡清楚，疏密相間，語言生動，成為我國文學史上的壹篇不朽佳作。
文中破釜沈舟、鴻門宴、四面楚歌、烏江自刎等故事，早已家喻戶曉，歷代傳誦。作者司馬遷—-字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城市）人，生活在西漢武帝時代，前後曾為郎中、太史令、中書令等職。
他因為李陵辯解被劉徹定為死罪，但他想到“人固有壹死：或重於泰山，或輕於羽毛”，但他想到了父親的遺命，想到了畢生的使命還未完成，他不能就此去死；那麽只剩最後壹條路——接受宮刑。這可是奇恥大辱，過去說，“刑不上大夫”，更何況是宮刑呢！但為了事業，司馬遷忍辱偷生。
出獄以後，劉徹還封他為“中書令”，名義上比“太史令”職務要高，可卻是宦官擔任的啊！為了完成《史記》的創作，司馬遷把這壹切都忍受了下來。這種精神值得我們學習。
通過《史記》讓我更深刻地了解了中華民族淵源歷史，還學會了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績，懂得了壹些歷史典故，知道壹些歷史事件發生背景、過程以及對當時社會帶來的深刻歷史影響。司馬遷的博學、不屈不撓的精神值得我們中國人引以自豪，在中華民族復興的今天古為今用以史為鑒具有現實的指導意義。
6. 初中生讀二十四史該怎麽讀妳好，很高興聽到初中生喜歡讀史書！建議妳買有翻譯成現代文的。最好是文言文但是下面有現代文註釋的！這樣對照著看很能鍛煉妳的文言文閱讀能力。畢竟到了高中，文言文的學習室語文的重中之重！
不過鑒於妳是初中生，這樣讀起來未免太過吃力。可能會影響妳的閱讀興趣。如果妳真的對這方面特別感興趣的話，建議妳堅持看下去。先當做故事來讀，不要考慮裏面深層的政治意義。因為《二十四史》博大精深。值得花壹輩子的工夫去研讀。毛主席到了80多歲還堅持看《二十四史》呢！
再有，如果讀到壹半讀不下去，建議妳換些淺顯點的半文言文歷史方面的小說讀。比如《三國演義》《水滸傳》等。個人認為，《三國》（半文言文版）最適合初中生讀。因為它故事很吸引人。而且很容易讀懂！