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戰國時期，魏文侯在位的時候，有壹個叫資治的朝臣，曾經做過官，因為犯罪逃到了北方。在北方，他遇到了簡，對簡說:“從今以後，我不培養人才了。”簡問他:“這是為什麽？”
子曰:“我培養了壹半大堂的書生，壹半朝廷的大夫，壹半邊關的官吏。”但是，我培養出來的人要麽說我壞話，要麽落井下石打人。所以我再也不會培養人才了。"
簡說:妳錯了。如果春天種上桃樹和李樹，夏天可以在樹蔭下乘涼，秋天可以吃到果實。但如果春天種蒺藜，夏天就摘不了它的葉子，秋天就會長刺。
從種樹來看，問題出在妳培養的人身上。現在妳培養的人都不是正直的人。所以君子要先有選擇，再培養。"
後來人們用“桃李”比喻老師培養出來的優秀人才，逐漸把自己培養出來的後輩和學生稱為“桃李”。久而久之，“李濤”成了學生的代名詞。
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關於桃李的詩:
風荷綠野堂種花——唐·白居易
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
綠野堂建成後，占據了壹切的精華。過路人指著那所房子說，那是裴的家。裴的桃李學子遍布天下。房前屋後哪裏有必要種花？
綠野堂開放，占據萬物精華。路人說那是妳爸爸的家。妳父親的學生遍布世界各地。為什麽要在房前種花？此詩運用轉喻修辭，以桃李為學生，綠野堂指唐代裴度的宅名。
這首詩通過寫裴度的房子不種花(房子很顯眼)，占用了萬物的精華。它表達了對壹位名揚四海的老師的贊美。