《奔\x0c跑?吧 兄?弟》指?定 總?機：? \x0c010壹5627-8388 王部長接待沙發上到處都堆放著我的書.我對書愛不釋手，只要壹有空，我都會讀書.我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏看書、買書，有時在書店裏壹呆就是幾個小時. 讀書使我增長了知識，開闊了眼界.比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史.讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中壹篇篇優美的文章，我仿佛遊覽了我國的名勝古跡和旅遊勝地. 古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”.由於我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯.平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地。
2. 李憑箜篌引寫壹篇800字的散文作文《奔跑?吧 兄?弟》指?定 總?機：? 010壹5627-8388 王部長接待沙發上到處都堆放著我的書。
我對書愛不釋手，只要壹有空，我都會讀書。我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店裏看書、買書，有時在書店裏壹呆就是幾個小時。
讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。
讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中壹篇篇優美的文章，我仿佛遊覽了我國的名勝古跡和旅遊勝地。 古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。
由於我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地。
3. 求800字作文“雨打芭蕉”,寫景為主雨打芭蕉。蕉葉是長安的箜篌，被唐女千百年來彈奏。 昆山玉碎，裂成無數驚心的雨點，引鳳凰壹聲長鳴、騰空而去；湘女屹立君山，橫吹壹支斑竹，瀲灩千裏洞庭秋波。
再打芭蕉。芭蕉是汨羅的嬋娟。蕉葉是嬋娟寬舒的水袖。在柔蛇般的腰間不知愁地飄浮。
盈然在耳的風雨聲裏，巫詩壹般的歌唱淹沒了屈大夫的悲吟。多少年後，流落嶺南、漂泊南洋的江南女子，撒下自己的水袖，紮成壹串串粽子，拋入所有亞熱帶的河裏······
再打芭蕉。 蕉葉是壹張新鮮的詩箋。綠肥紅瘦中，永遠站著壹位憐憐清秀的中國才女，垂手握壹管鬥筆，不寫不畫，卻凝神聆聽天神與地母的音樂，壹任奪目的綠色，清新在明眸裏。
再打芭蕉。蕉葉中有壹座綠雲庵。在盛唐的光環裏，那位高僧種下了萬株芭蕉。以大唐的氣魄，以癲狂的癡情，法名懷素的和尚取葉代紙，在蕉葉上書寫滿後人稱之“絕品”的狂草。
再打芭蕉。
妳聽塞上鉄騎得得踏碎了天山雪；妳聽大漠胡笳聲聲吹老了邊關月；
妳聽關西大漢銅琶鐵板驚天動地； 妳聽江南好手紅牙拍板清格漫漫；
妳聽“小橋流水人家”喃喃私語的親切；妳聽“長安壹片月，萬戶搗衣聲”的悠遠······
在濕漉漉的南國雨季裏，在芭蕉樹下，妳可知那是壹種絕妙的享受？
雨打芭蕉--那是天雨敲打地葉的經文······
4. 我心中的劉蘭芝 作文800字假如我是劉蘭芝
――讀《孔雀東南飛》有感
吳山青，越山青，
兩岸青山相送迎，誰知離別情？
君淚盈，妾淚盈，
羅帶同心結未成，江頭潮已平！
——引子
沒有青山，沒有潮水，只有默默伸向遠方的道路，壹路顛簸的馬車承載著我滿腔的悲痛。頭頂盤旋的孔雀悵然遙望，那令人心悸魄動的歌聲依舊唱著：孔雀東南飛，五裏壹徘徊……
仲卿啊促卿，難道妳我的緣分到了這離別的大道口就灰飛煙滅了嗎？縱然是感徹肺腑的安慰，是似海深情的叮囑，也止不隹我的眼淚啊！妳可知道，些時此刻，我的心就像那隨風飄落的黃葉，跌入無底深淵，讓冰涼浸透，讓淚水洗滌。
斷不了的疼痛，傷在最不易察覺的位置，身體在流淚的時候，誰聽得到？
曾經的不辭辛勞換來的卻是今天這般棒打鴛鴦。到底是何罪過，讓我背著負不起的債？來不及陪妳壹陣，來不及問妳什麽算永恒，甚至還來不及哭出聲，我就這樣頭也不回，就這樣去，就這樣走……
風兒輕輕地吹呀吹，吹落我的眼淚；
淚兒輕輕地飛呀飛，帶去我的傷悲
人兒輕輕地悲呀悲，心兒慢慢碎
夢兒輕輕地追呀追，花落隨流水。
誰的旋律，將誰纏繞？誰的宿命，將誰糾結？誰的荒涼，讓誰斷腸？我感覺到了水的冰涼，在暗淡的月光下，我義無反顧地踏進這片冰涼。壹切冰冷，壹切青白……
我仿佛看到了陽光燦爛但是黯淡在彌漫，時間的彼岸我仍凝視卻被沖散。當思念慢慢分裂，當世界依然繞回妳的臉，壹切沒有改變，我只有預感沒有答案。於是，我吟道：胸中有血，心中有傷，不要什麽月圓花好，不要什麽笛短簫長。要窮，窮得像茶，苦有壹縷青香。要傲，做得像蘭，高掛壹臉秋霜……
5. 描寫箜篌的詩句《箜篌引》年代： 唐 作者： 王昌齡盧溪郡南夜泊舟，夜聞兩岸羌戎謳。
其時月黑猿啾啾，微雨沾衣令人愁。有壹遷客登高樓，不言不寐彈箜篌。
彈作薊門桑葉秋，風沙颯颯青冢頭，將軍鐵嗯汗血流，深入匈奴戰未休。黃旗壹點兵馬收，亂殺胡人積如丘。
瘡病驅來配邊州，仍披漠北羔羊裘。顏色饑枯掩面羞，眼眶淚滴深兩眸。
思還本鄉食牦牛，欲語不得指咽喉。或有強壯能噫呦，意說被他邊將仇。
五世屬藩漢主留，碧毛氈帳河曲遊。橐駝五萬部落稠，敕賜飛鳳金兜鍪。
為君百戰如過籌，靜掃陰山無鳥投。家藏鐵券特承優，黃金千斤不稱求。
九族分離作楚囚，深溪寂寞弦苦幽。草木悲感聲颼飀，仆本東山為國憂。
明光殿前論九疇，簏讀兵書盡冥搜。為君掌上施權謀，洞曉山川無與儔。
紫宸詔發遠懷柔，搖筆飛霜如奪鉤。鬼神不得知其由，憐愛蒼生比蚍蜉。
朔河屯兵須漸抽，盡遣降來拜禦溝。便令海內休戈矛，何用班超定遠侯。
使臣書之得已不？《箜篌》年代： 唐 作者： 張祜星漢夜牢牢，深簾調更高。亂流公莫度，沈骨嫗空嗥。
向月輕輪甲，迎風重紉條。不堪聞別引，滄海恨波濤。
《箜篌引》年代： 魏晉 作者： 曹植置酒高殿上，親交從我遊。中廚辦豐膳，烹羊宰肥牛。
秦箏何慷慨，齊瑟和且柔。陽阿奏奇舞，京洛出名謳。
樂飲過三爵，緩帶傾庶羞。主稱千金壽，賓奉萬年酬。
久要不可忘，薄終義所尤。謙謙君子德，磬折欲何求。
驚風飄白日，光景馳西流。盛時不再來，百年忽我遒。
生存華屋處，零落歸山丘。先民誰不死，知命復何憂？《箜篌謠》年代： 唐 作者： 李白攀天莫登龍，走山莫騎虎。
貴賤結交心不移，唯有嚴陵及光武。周公稱大聖，管蔡寧相容。
漢謠壹鬥粟，不與淮南舂。兄弟尚路人，吾心安所從。
他人方寸間，山海幾千重。輕言托朋友，對面九疑峰。
開花必早落，桃李不如松。管鮑久已死，何人繼其蹤。
《聽李憑彈箜篌二首》年代： 唐 作者： 楊巨源聽奏繁弦玉殿清，風傳曲度禁林明。君王聽樂梨園暖，翻到雲門第幾聲。
花咽嬌鶯玉漱泉，名高半在禦筵前。漢王欲助人間樂，從遣新聲墜九天。
6. 作文作文子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
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於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。子高晨起刺船，有壹白首狂夫，被發提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。
於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河，公竟渡河，墮河而死，將奈公何！’聲甚淒愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。
麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞者莫不墮淚飲泣。v。
7. 根據以下材料,寫800字左右文章例文： 那壹葉鄉愁 “不知何處吹蘆管，壹夜征人盡望鄉”是什麽樣的樂聲，會有如此大的力量，可以讓所有的征人徹夜未眠？是什麽樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。
小時候，我壹直不懂，不是每個人都擁有家、擁有自己的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以後，我才明白生活的無奈——擁有有時也只是壹種奢望。 總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。
壹人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但願人長久，千裏***嬋娟”的千古絕唱。 總想起老舍遊倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如願。
他於是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬於家鄉的溫暖。 總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土壹般，更像個孩子似的向友人要壹顆棗核兒，只為擁有那家鄉的壹種感覺。
他們都因離開了故土而擁有了壹份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。
記得在林清玄先生的壹篇散文裏，曾講到這樣壹件事情。壹位中年男子得知林先生是自己的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。
可憐壹個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原來這是壹個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。
那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！ 人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐誌摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。
因為曾經擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，於是就有了對家鄉的依戀。壹張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。
所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另壹份情感——鄉愁。
壹葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是壹個不斷擁有和尋找的過程。”
離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。
“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有壹天，我們真的“獨在異鄉為異客”時，請不要放棄尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。
哦，那壹葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中…… ******************************************************************************* 酸葡萄VS甜葡萄 有人說，人可以分為兩類： 壹是吃不到的甜葡萄說是酸的，吃到的酸葡萄說是甜的； 二是吃不到的酸葡萄說是甜的，吃到的甜葡萄說是酸的。 的確，世界上有人生活的地方，壹定都存在這兩種人：壹種是珍惜擁有，知足長樂；壹種是不滿足擁有，壹生都在尋覓、壹生都在追求。
我似乎更喜歡做第壹種人。 有這樣壹個故事： 父親與兒子做遊戲：10分鐘代表壹個人的壹生，在這段時間裏，每人各翻壹本書，從裏面找“黃金”這個詞，誰找得多，誰就是大富翁…… 計時開始！“找到壹個！”壹分鐘後，兒子興奮地叫道。
“又找到壹個‘黃金\'！”兒子叫道。“我也找到壹塊！”父親叫道。
五分鐘後，兒子蹦起來：“第三塊找到了！”父親慌了：“我這裏黃金為啥這麽少呢？”兒子輕蔑地說：“妳不會找嘛！要細心！”……到了第八分鐘，兒子壹***得到十塊“黃金”；而父親此時只得到四塊。 “不用比了，妳輸定了。”
兒子說。父親點點頭：“我承認，我輸了。
可是就這麽完了嗎？”兒子問：“還要幹什麽？”“如何使用‘黃金’？”父親問。兒子擡頭考慮片刻，說：“我要買壹大堆巧克力、玩具，買壹輛真正的賽車，還要……去埃及看金字塔！”父親指指電子鐘：九分十秒。
兒子問：“又怎麽了？”父親笑道：“妳那些願望都不現實，妳老啦，巧克力不敢吃，賽車開不動，金字塔也看不成了，妳看，已經九分四十秒，人的‘壹生’都快結束了……”兒子呆呆地望著父親。父親說：“為了找黃金，妳花去大半生，卻難以享用它。
其實，時間才是最最寶貴的，它是每壹個人的終極資源。” 道理很簡單，兒子為了可口的甜葡萄浪費了壹生，還好，這只是虛擬。
人就是這樣，從呱呱墜地那壹刻起，無時不在尋找自己心目中的甜葡萄，在尋找的過程中往往錯去了原來擁有的親情、友情、愛情。到頭來人們的收獲不壹定就是自己想要的那顆甜葡萄。
所以我們常常發現那些郁郁寡歡的富翁和怡然自得的窮人， 所以我們常常發現失眠的上帝與酣睡的乞丐。 甜葡萄和酸葡萄其實沒有什麽差別，如果有，那麽唯壹的差別就是妳對葡萄的那顆心。
所以有了智者：吃不到甜葡萄說是酸的，吃到的酸葡萄說是甜的。 知足者常樂，無欲者自得。
所以也有了愚者：吃不到的酸葡萄說是甜的，吃到的甜葡萄說是酸的。 欲望與不得之苦惱，夢幻與現實的距離，費盡了人的壹生：於是有了淒美如夢的《雨巷》，也有了叔本華的“生存空虛說”。
當妳不用心對待已經得到的甜葡萄，而去追逐實際上虛幻的酸葡萄時，會有兩個結果：壹得不到酸葡萄；二失去得到的。
8. 師愛作文800字我自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上壹會兒，那壹件事就算了了！
但我也會從中記起這壹次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做壹個規矩的我.
還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那妳就是鼓振我翼翅的風，如果說我是壹片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您壹道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第壹，但我們也是有壹位優秀班主任啊！所以什麽也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧！
9. 我的同學劉和珍800字作文這是我寫的我的同桌：我的同桌是壹個名叫邱曦的男孩子，他是壹個超自信，品學兼優的好學生.老師每提到他，就會流露出壹絲微笑.每次考試，他都能考高分.我們都非常佩服他.
記得上壹次期中考試的時候，我們迫不及待地等著老師發試卷，自認為考得好的都做起了白日夢.我覺得自己應該考得不錯，得意地向四周望了望，心裏飄飄然的.可邱曦卻不慌不忙的說："如果考得好的話就繼續努力，考得不好就得找原因.""哦噢"有些同學怪叫起來.這時， *** 響了，同學們興高采烈的坐在座位上.有的在竊竊私語，好象在猜測自己的分數.惟有邱曦坐在那裏，等著老師報分數.這時，龍老師突然開始壹個個地報著分數."邱曦！99分"龍老師報出了壹個高分. 我們不由自主的把贊賞的目光投向邱曦，邱曦的臉紅紅的，不好意思的撓了撓頭，卻說："我覺得自己考得還不是很好，我還要繼續努力."沒想到，壹向成績好的我，竟然倒在邱曦的高分下.我的心裏感到十分慚愧.
邱曦他不僅品學兼優，他還是壹個超自信不氣餒的好同學，即使他不是壹個班幹部，他的指令， 我們也會遵守.三年二期時.令人激動的班幹部競選又來到了.聽邱曦說，他想當班長.哈哈！沒想到，壹向以人氣最高而自居的我，又增加了壹個強勁的對手了. 大家都在期待那壹天，都在期待著那場對決：邱曦VS和芷先.大家都在打賭，男孩們都在為邱曦打氣，女孩則為我加油.讓我沒了信心.班會終於來到了，聽到他那精彩的演講，我心裏沒了底.下課了，同學們壹堆圍著邱曦，壹堆圍著我.問了我壹大堆的問題.周壹，老師宣布了結果.我以壹票的微弱差距，當上了班長.男孩們咬牙切齒的，可邱曦卻不覺得遺憾："這是壹場很激烈的競爭，我輸給了妳，下次壹定要超過妳."
這就是邱曦，壹個自信的，品學兼優的好學生.我從他身上找到了當代小學生閃光的東西.我要向他學習！