記憶的最基本方法就是理解。常言道：“若要記得，先要懂得。”如果妳對要背誦的文章的意義理解得比較深刻，那麽，對這篇文章的基本內容壹定記得快，在這個基礎上去背誦全文，就會背得快，而且不容易忘記。反之，如果“不求甚解”，或是“壹知半解”，即使花費九牛二虎之力，勉強壹時把它背下來了，也記不牢，應用不了。所以，理解的背誦，才能背得快，記得牢，用得活。根據這個道理，教師可以在教學中使用壹些幫助學生理解記憶的方法。比如說在授課中使用化整為零法和提綱法。
化整為零法
先把要背誦的文段按內容或形式特點分成若幹小段，然後逐次誦記。如要背誦《孟子·得道多助，失道寡助》章，以第四段為例，如把這四段三句話按內容分為三層，再抓住每壹層裏面排句、對句的不同特點，這樣，誦記起來就容易得多。在此基礎上，再讓學生采用分合法背誦。分背，就是按壹篇文章的段落，壹段壹段分別背誦；合背，就是在分段背熟的基礎上，連貫起來背誦。分背和合背，壹般采用“連環背誦法”，就是分別背熟壹篇文章的第壹、二、三段以後，就把三段連起來背壹次，然後單獨背熟第四段以後，又把第二、三、四段連起來背壹次，依次類推，全篇文章背完以後，從頭到尾連貫起來背誦。提綱法
這是在化整為零法的基礎上延伸而成，對於背誦壹些寫景抒情的文章效果較好，例如在背《醉翁亭記》壹文時，我在講解課文時讓學生把每壹節列出提綱。以第二段講“山中朝暮四時之景”為例，可列出“日出”、“雲歸”、“春芳”、“夏陰”、“秋潔”、“冬水”等小標題，背誦時自我提示，可增進記憶。在提綱法的基礎上，還可以讓學生抓住詩文中的修辭手法進行背誦，古詩文中常出現對偶，反復等修辭手法，如上例所提到的《醉翁亭記》，就有許多對偶句，往往能成為背誦的切入點。
以上幾種以理解記憶為主，它具有效率高、效果好的特點，建議學生在用此方法背誦時手中執筆，邊背邊默，以輔助記憶。俗語有雲：好記性不如爛筆頭。人在默寫的過程實際就是動員大腦的各部位協同合作，來接收和處理信息。這樣的過程叫做協同記憶。更何況，將頭腦映象轉為直觀文字，被眼睛讀入，真正做到了眼到、心到、手到，從而又加強了記憶的效果。
希望對妳有幫助！
加油！希望妳能盡快背出！！：）
2. 怎樣能快速背古文啊怎樣提高我們的記憶力呢？我們可以從以下15個要點中著手，結合自身的實際情況加以改進和完善。
壹、平心靜氣--首先讓大腦安靜下來。
二、讓大腦得到充分的休息，疲勞會降低大腦的工作效率。
三、必須堅信自己"壹定能記住" ！
四、要訓練、掌握壹套適合自己的記憶方法。
五、對被記憶的對象要象對待自己的"對象"壹樣有足夠的興趣。
六、強烈的願望可促進記憶。
七、和愉快的事情相聯系也容易記憶。
八、 *** 可以使腦細胞變得敏銳和年輕。
九、細致的觀察能幫助記憶。
十、要充分理解被記憶對象。
十壹、把記憶對象形象化有助於記憶。
十二、把互不關聯的記憶對象編成歌訣有利於記憶。
十三、找到記憶對象的特點，辨別出其特征有助於記憶。
十四、適當的分散記憶（化整為零）有時比集中記憶效果好。
十五、調動身體各器官協同記憶。
3. 背文言文技巧~~~~很長的您好！首先，要明白意思搞懂含義.這樣，幫助妳理解課文.明白大致的意思，明白作者寫什麽，講什麽，表達什麽意思，以及思想感情.其次，要主動的分層，歸納，總結把意思相同的歸到壹起.第三，字句詳解，老師會給妳勾出重點，按著大綱要求記重點字詞，明白它們得用法，以及相同的結構.如：古今異意詞.最後，要朗讀詳細壹點： 第壹，要有相關的歷史知識。
常言說，文史不分家。每個人都是生活在壹個時代裏的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。
所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王“內惑於鄭袖，外欺於張儀”，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之誌不能實現，投江而死。
了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。 第二，具備相關的文化常識。
中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍註釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。
這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。 第三，學會以“今人之心，度古人之腹”。
我們生活在當今社會，面對災難，會團結壹心，眾誌成城；面對醜惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。
面對外辱，文天祥寫下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在壹起對比聯想，從而揣摩古人的思想，準確的理解文言文所反映的實質。 第四，把握課本，紮實文言文基礎。
平時的文言文學習，壹定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。
③文言句式，包括特殊句式和文言復句。 第五，在學習壹篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯系上下文進壹步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。
總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎。 預祝您能夠成功。