是地理“三板教學法”的組成部分。
“三板”(板書、板畫、板畫)教學是壹名地理教師必備的基本功。雖然我們已經進入信息社會，多媒體教學已經進入課堂，但是“三板”在教學中的地位仍然非常重要，是其他媒體不可替代的常規教學方式。漂亮的粉筆字，精美的圖畫，黑板上的圖畫呈現在學生面前，會讓他們耳目壹新，更重要的是加深和加速了對知識點的理解和記憶。它與地理語言教學藝術相配合，形成邊講邊畫的教學過程，體現了漸進式地理教學的特點，符合認知規律，成為公認的地理教學基本功。比如，在講中國行政區域這壹節的時候，老師在黑板上畫了壹張中國行政區域的地圖，讓學生說出各省的名稱和形狀。當黑板上出現壹張中國行政區劃的標準地圖，會讓學生對老師產生敬佩之情，也能促進師生之間的交流；既能活躍課堂氣氛，又能加速學生在大腦中建立我國行政區域的平面圖結構，加深和加強對知識點的理解和記憶。