2.獲取信息，增強信息處理能力：有益的信息收下，有害的信息批駁，不做溫室花朵。以既往在學校裏、家庭、新聞聯播等接受的正面教育為基礎，為武器，相信公安部等部門的信息過濾。
3.擴大交往，如愛問知識人等站點，方便交流。
4.活動手指，間接鍛煉大腦；
5.與時俱進，科學發展，不刀耕火種結繩記事；
6.傳遞信息方便快捷，可以與院士等專家學者“近距離”交流；
7.獲取資源，如電子書籍等（合法的）***享軟件，對於珍稀古籍和大部頭叢書必然節約經費；
8.網絡誕生至今利大於弊，所以才能繼續發展，發展中也是遵守了興利除弊的原則。
9.足不出戶看遍天下風光，增強審美能力，節約時間。
10.自己控制上網時間，不沈迷，鍛煉好身體。並不是說壹上網就必然身體變得糟糕，必然受壞信息沾染。
11.可以與傳染病人肆無忌憚的聊天，關心問候。
12.可以遠距離就醫問診，甚至在網絡另壹端的專家指導下做急救手術。
13.可以方便家長與教師溝通，督促學生更好發展。
14.可以查閱中央文件，知法守法，維護個人權利，關心國家大事，反映個人呼聲。
15.集中網絡力量辦大事情，如集中網民的力量，或集中閑置計算機資源運算大程序。
16.不上網的計算機是廢鐵，是垃圾，是資源閑置是浪費，沒有做到物盡其用。
17.網上購物，方便快捷。在戰爭和恐怖事件頻發地，不上街購物還安全。
18.可以實現遠距離的電視電話會議，節約辦公經費，節約時間，這就是珍惜生命。
19.利用網絡的抗毀壞能力，實現軍事通信暢通，遠距離指揮。
20.網上論文投遞，電子文本傳輸，書籍閱讀等可以節約紙張。
能增加知識網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十壹世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩遊戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有壹種成就感。
其壹，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網絡多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網絡獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的壹個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是壹位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。
正方壹辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網絡越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是壹個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網絡世界資源***享，它就像壹個聚寶盆，壹座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。妳可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麽問題，妳也盡可以隨時通過網絡得到老師的指導。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網絡上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網絡知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識***享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看壹看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？如果上網不好，為什麽要建這些網站呢？
的確，作為壹種新生事物，我們相信，網絡存在著壹些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以壹個正確的心態來應用網絡這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網絡知識，就是闖蕩未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的壹點壹滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再壹次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網絡帶給人類的好處可謂數不勝數，網絡的出現是現代社會進步，科技發展的標誌。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十壹世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網絡對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生壹些不適應弊端，如果我們只因為它壹點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網絡的快捷同樣也有它的優勢，通過網絡，我們可以及時地知道壹些最新的新聞；通過網絡，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網絡圖書館裏查詢我們所需資料，借助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京壹些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持壹致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！
既然對方辯友覺得上網是不好的，那麽請問對方辯友有哪壹位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麽妳們要上網呢？
如果上網不好的話，那麽當初為什麽要發明網絡呢？
我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有壹些，但是，對方辯友，妳們難道沒有上過網？妳們上過網，又為什麽沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有壹點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
誠然，我們上網並不壹定是去查壹些資料，但是難道遊戲就沒有好處了嗎？對方辯友玩過壹款名為《賽爾號》的遊戲，在這款遊戲裏，妳需要自己去玩壹些智力遊戲，去了解宇宙的奧秘。這樣從小讓我們變得更加聰明，知識面更加廣泛，難道有弊處嗎？
我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩遊戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩遊戲好不好！遊戲可以寓教於樂，在玩遊戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。遊戲就像壹個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做壹些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的壹系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網壹樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說壹葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
壹、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網絡有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是壹個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢遊奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。
當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何壹個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的壹面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚壹樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也壹樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！
1 ，互聯網提供了廣泛的知識和信息。我們並沒有去圖書館或需要時間來尋找書籍，其中可能包含的知識我們希望。
二，互聯網使購買更便於。您甚至不必去了百貨公司。唯壹的事，妳是壹個銀行卡。
三，互聯網使溝通更容易和更快。
我們並沒有寫信，或堅持的郵票圍護。只需鍵入在和發送將盡。它有助於節省金錢和時間。
4 。我們可以下載movis ，書籍和音樂，自由，節省空間，以及金錢。
5 。我們結識更多的朋友誰可以聊天，並獲得幫助，透過互聯網。
今天我方的觀點是：小學生上網利大於弊
在世界上近幾十年來，如果想找出壹項發展得最快的工業產業，那麽肯定是電腦工業。從美國賓西法尼亞大學裏發明的第壹臺又大又笨的原始電腦到如今，短短的幾十年時間裏，電腦經過五代的更新替換現在已遍布了世界上的每壹個角落。無論是工業生產、醫療設施還是邊防建設、文化娛樂，無壹沒有電腦的參與，並且正逐漸變為或正在變為不可替代不可分割的壹個重要組成部分。電腦在各個領域裏起著無法比擬的作用。
而電腦之所以具有如此重要的作用，這就絕對離不開網絡。大到世界泛圍的int網，小到辦公室或學校的局域網，網絡把原本獨立的個體電腦聯系為壹個可互為利用、互為維護的整體。時至今日，可以說如果沒有網絡，那麽電腦存在的實際意義絕對不會象現在壹樣，換句話說：沒有網絡，電腦的作用只能發揮十分之壹或更少。
今天在這裏我們要討論就是網絡。其實網絡的作用在報紙雜誌或電視等媒體中已充分的向所有人也包括在坐的各位同學及對方辯友說明過，甚至於現在很多教育類的電視臺每天都在固定的時間內向公民宣傳網絡，這也使網絡不再神秘，更使上網成為壹個時髦的事，人們已把口頭稱呼從“吃了嗎？”改為“上網了嗎？”。就連我們並不發達的義縣城裏，也網吧林立。
網絡因其強大的傳送功能，無以倫比的信息儲備，快捷方便的操作方式，使無論老幼婦孺都流連忘返，更成為許多人的壹種謀生手段。
任何壹個明理的人都已看出，網絡是壹種趨勢。前些年春節聯歡晚會上的小品中，宋丹丹對趙本山說：“妳沒啥事在家就整個網上網唄。”除去其中的娛樂成份，這句話也表明了，網絡已走進了千家萬戶，已成為人們生活中的壹部分。所以學習網絡，認識網絡，了解網絡，也成為了人們生活中壹個常識性問題。上網是在所難免。近兩年高考的學生已經開始在網上查自己的分數了。
所以說中學生上網是無可避免的，是壹種生活的趨勢，也是壹種世界泛圍內的文化生活趨勢，有人說：二十壹世紀的人要掌握三種基本的生活技能“上網、開車和講外語”。其三種缺壹不可。
由此可見，中學生上網可以說根本無利弊可談，因為這根本就是壹種生存下去的方式，是必要的，更是必需的。