後來我買了他的《尋找黑暗》。我已經過了為了刺激而看鬼故事的年齡了。壹個小繪本十幾分鐘就翻完了，我拿在手裏翻了很多遍。扔在架子上，時不時拿出來。我最喜歡《鬼母》這個故事，寫的是有鬼的人。每個人心中都有鬼。我從來沒有對鬼這個概念感受這麽深。從此，我再也不怕“鬼”了，只怕人。
我把《鬼媽媽》這個故事分享給十五六歲的孩子，他們都很喜歡。他們說，我不知道中國還有這麽棒的繪本。壹部完全脫胎於佛經，反映現實的作品。我沒有多說什麽，但是我發現他們非常理解。他們表現出壹種只可意會不可言傳的從容和感同身受。
兒童節那天，我給三歲半的陶西買了壹套熊亮的《中國圖畫書》。其實我自己也盯了很久，終於找到合適的機會下手了。
第壹次打開包裝，我們看完了全部十個故事。雖然我們已經預料到了，但這幅畫的質地和風格仍然讓我感到驚訝。
事實上，在我看來，熊亮故事的主題和構思更成人化。我擔心三歲半的陶西看不懂。
壹本兒童繪本最成功的地方就是孩子喜歡。陶西得到這套圖畫書後，幾乎把它放下了。在此之前，她喜歡所有關於公主和芭比娃娃的故事，沈浸在小女孩的夢裏。這本繪本成功拯救了她。
她最喜歡的作品，康師傅。壹個禪宗老師給他的學生上課的故事。
她仿佛在書中看到了教室裏的學生，與幼兒園的生活聯系在壹起，貼切而有趣。這部作品幾乎成了她睡前的必讀之作，有時壹晚上被要求讀三四遍。平時爸爸媽媽輪流看書。
在給陶西讀了這麽多遍之後，我似乎理解了她的興趣。
同樣，我對教育的理解和感悟也是在閱讀的過程中不斷加深的。當康師傅把壹切都帶回原點，教育也回歸了本質。
為什麽會有老師這個詞？世界上沒有老師，也沒有人能真正教別人任何東西。教育的本質真的是覺醒和鼓舞，僅此而已。
男妓和竈神是第二喜歡的。當陶西記不住他們的名字時，陶西就光著腳去找壹本書，大聲喊道:媽媽，媽媽，我想聽聽那兩個勛爵的故事！我最喜歡它。
這是兩個具有濃郁中國傳統風格的故事。廚神搞笑又溫暖。《男妓》是壹個關於尋找、等待、相遇的故事。簡單，卻讓我第壹次看的時候差點哭出來。小男妓走過長長的樓梯，縱橫交錯的街道終於找到了它的小主人。當他們相遇時，這個長著壹張孩子般的臉的孩子已經兩鬢斑白了。
等待是最長久的告白。即使我不在妳身邊，我也會壹直想著妳，直到遇見妳。
陶西也喜歡梅雨怪獸和幼獸。壹個是純黑白畫風，壹個是極紅。
熊亮筆下的怪物都不是真正的怪物。他們就像單純而孤獨的孩子。小孩子不就是個小怪物嗎？當妳以為是在工作的時候，其實是很孤獨的，只是妳對那種孤獨視而不見。
我最喜歡的故事是《小獅子》和《與風同行》。
《小獅子》講的是壹些傳統的消失和守望。整本繪本只有寥寥數語，小石獅從不同角度以特寫的形式呈現，通過光影和場景的變化，突出壹種不變的守望。
畫面很震撼，它的表讓人紅了眼眶。默默付出，不求回報。它站在那裏，歡迎和發送。它記得鎮上所有的人，所有發生的事，它會永遠記得。
《隨風而行》是壹個流動的故事。這個故事是根據郭仲蟬在《相州記》中對小木遊客的記錄改編的。濃濃的中國古典美，青山綠水，輕雲淡風，讓人仿佛在輕快的步伐中飛翔。
末附宋玉《戰國封賦》。中國的古典之美，令人久久難忘。
我很愛這個故事，飛揚的中國風充滿了中國傳統文化和東方哲學之美。
最後，《宋武打虎》和《長阪坡》是對京劇的贊頌。屠龍是壹個關於環保的寓言。中華民族的精神圖騰中蘊含著古老的人與自然的關系。