下學期大班工作總結1本學期壹直在忙碌充實的活動中度過，大班孩子即將離開幼兒園，進入新的環境學習生活。回顧這壹學期的工作，我收獲了很多。這學期我會進壹步學習大綱的分析，把大綱的精神貫穿在壹天的活動中。通過大綱來指導自己的教學工作，從班級實際出發，鼓勵孩子自立、自理，讓孩子在活動中快樂、自主地接受新知識，從不同角度促進孩子的發展。
壹、保護工作:
在活動中，我們將繼續引導孩子們保持良好的生活和衛生習慣，在班裏安排值日生和小助手，監督和糾正孩子們，形成孩子們之間相互監督的習慣。並要求孩子在活動中自覺遵守。孩子的自理能力有了很大的進步，特別是當值日生的時候，可以幫忙分發餐具、擺桌椅、收拾教室、掛毛巾等。，在日常活動中滲透對孩子安全意識和自我保護能力的培養，從發生在孩子身上的事例或相關教育資料中進行科學有效的教育，讓孩子在活動中懂得保護自己，愛他人，避免危險事故的發生。在季節變換的時期，註意根據班級孩子的情況，提醒孩子適當喝水和換衣，特別註意生病和困難的孩子。平時積極鼓勵孩子參加各種體育活動，增強體質。重視班裏的消毒工作，加強對孩子的各種衛生教育，孩子學會正確洗手，良好的衛生習慣改善了很多。因病缺課的孩子大幅減少，上課出勤率穩定。
二、日常工作:
這學期根據班級的常規情況，做了適當的調整，每天在班裏選出四個小組長，督促孩子自覺遵守常規規則。強調生活各方面自理能力的指導，配合保育員做好嬰幼兒保健工作。在晨間談話和午餐前向孩子介紹簡單的自我保護行為常識。請家長* * *配合好孩子的自我保護和安全。尤其是對於即將進入小學生活的幼兒。
三。教育:
孩子們在各種活動中普遍活潑好動，思維敏捷。在體育活動中，孩子們情緒飽滿，掌握了攀爬、拍打、投擲、平衡的技巧，學會了跳繩的幾種方法，動作協調，反應靈敏。這學期，結合“運動”主題，孩子們還學習了區域性的體育活動，掌握了多種運動器材活動。
大班的孩子求知欲很強，知識面不斷擴大，吸收新知識很快。在教育教學中，先探索後講解的教學形式極大地激發了孩子們學習的積極性和主動性，尤其是在計算方面。從操作實物卡到數字卡，孩子已經掌握了單變量加數、減法、雙變量加數、減法的練習。現在他們可以完全擺脫實物，用心練習十位數的加減和20以內的加減。孩子的數學思維能力得到了很大程度的發展。有時，我們也讓孩子們互相檢查作業。這樣孩子又多了壹個練習的機會，積極性也被調動起來了。學會通過目測和自然測量來比較物體的高、厚、寬、遠、厚；重要的是，孩子學會了將這些知識運用到生活中，能夠區分各種形式，學會了等分，進壹步理解了整體與部分的包容關系。孩子們喜歡探索和觀察事物的細節。通過了解家鄉和祖國日新月異的變化，懂得了愛護和保護環境，對環保有了初步的認識，有了熱愛家鄉和祖國的感情。本學期，在語言領域，繼續培養孩子的聽力和表達能力，提高孩子對文學作品的興趣，促進孩子思維的發展。在老師的指導下，孩子學會嘗試簡單的科學實驗，如“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”，認識常見的自然科學現象及其與人的關系，有了初步的操作能力，也獲得了壹次成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大提高了孩子們在美術方面的手工技能，如剪、折、捏、貼等，懂得了綜合運用所學的美術技能，與老師壹起完成作品、制作主題墻飾。孩子們的繪畫技能得到了顯著提高，畫線更加連貫流暢，能夠更好地組織和安排畫面，初步顯示了他們在繪畫方面的創造力。
第四，父母的工作:
這學期的重點是“年輕的融合”。通過邀請小學老師到園上課、組織孩子參觀小學、帶孩子到小學和小學生壹起聽課等方式，宣傳“如何做好幼小銜接”和入學前應做的心理準備，激發孩子的入學欲望。配合家長，做好家庭聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容和教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解孩子在園表現，針對孩子的問題及時家訪和電話回訪，與家長談心，探討更積極有效的教育方法，促進孩子發展。
總結這學期的細節，我們在繁忙的工作中前進了壹大步。不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們壹起進步了。我們在工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在欣喜的同時，我們也在反思自己的不足，比如:主題活動的生成，預設教師幹預的發展，但是孩子的生成較少；孩子參與小科學實驗的機會不夠；教師在活動中的觀察註重全面性，而不是個體性和深入性；創意遊戲開發薄弱，兒童自主性差；個別孩子懶惰，依賴性強；個別孩子不大方膽小等。在今後的工作中，我們將根據以上不足進行認真反思和調整，學習先進經驗和管理方法，揚長避短。
下學期大班級工作總結2回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的第壹位。本學期，我們班根據班裏孩子的實際情況，制定了安全教育計劃，因地制宜，有計劃地對孩子進行安全教育。看到孩子們每天高高興興的來幼兒園，高高興興的離開教室，家長們都很滿意，我們很欣慰。摘要如下:
第壹，為幼兒提供壹個輕松愉快的安全環境。
幼兒園是孩子每天生活學習的環境。為了保證孩子們能生活在健康安全的環境中，我們在開學時對教室的每個角落進行了全面的檢查，徹底消除不安全因素:盡量用玩具櫃和床堵住平時不用的插座，防止孩子用手觸碰造成危險；告知孩子常用的插頭插座，提醒孩子不要玩；把平時鋒利的指甲等東西放在孩子夠不到的地方；放好各種工具(剪刀等。)孩子平時用的，放在老師和孩子都能看到的地方，以便老師觀察和控制；對於教室內物品的擺放，首先會考慮是否安全，做到科學合理，為孩子營造壹個溫馨安全的生活學習環境。
第二，將安全教育融入孩子的日常生活
動之以情，曉之以理。我們面對的是壹群四五歲的孩子，他們年紀小，控制力差，安全意識差，有時候還不能理解其中的道理。所以我們會通過各種渠道收集壹些關於安全的資料和圖片，讓孩子觀察討論，談談自己的看法，討論總結壹下應該註意的地方。孩子們每天都要搬幾次小椅子。剛開學的時候，很多孩子總是把小椅子倒過來，或者在頭上移動。這樣很容易把小椅子撞到其他小朋友或者桌子上的墻上，很危險。所以，我們教孩子正確的移動方法。學期快結束了，班裏沒有壹個孩子因為被小椅子砸到而心情不好。孩子在生活中經常會遇到意想不到的事情。除了保證孩子情緒穩定，還教會孩子如何緊急處理事情，杜絕安全隱患。
第三，將安全教育融入教學活動，牢固樹立孩子的安全意識。
根據學期安全教育計劃，我們有針對性地將安全教育納入主題活動中。在“妳知道嗎”的主題活動中，我們會提醒孩子們在發生地震時註意壹些安全。這次結合四川“5.12”汶川大地震，組織孩子們進行壹次地震演練，對孩子們來說只是壹次鍛煉。平時帶領孩子外出時，會樹立孩子的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。在“夏天”的主題活動中，我們討論了夏天應該註意哪些食品衛生，可以采用哪些避暑方法等。，提醒孩子不要在河裏遊泳，讓孩子在輕松愉快的氛圍中樹立堅定的安全感。
第四，家庭溝通，確保幼兒園外的安全。
本學期利用家長園地、家訪聯系簿、家訪、電話回訪等形式聯系家長，及時提醒家長，確保孩子在家和外出的安全。我們還對每壹個孩子的抵離園接送車輛和接送家長進行登記核實，確保孩子接送的安全。安全工作是壹項長期而艱巨的任務，我們會時刻牢記在心！努力為孩子們提供壹個健康安全的環境，確保每個孩子健康快樂成長。
下學期大班作業總結3本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年。為了珍惜這半年最美好的時光，給孩子們的童年留下美好的回憶，我們會盡力為孩子們提供快樂，讓他們每個人都成為快樂而充滿活力的孩子，在快樂中體現發展的原則。同時，這學期是孩子發展至關重要的半年。為了讓孩子在離開幼兒園後盡快適應小學的學習要求和生活規律，幫助孩子養成正確合理的學習習慣是非常重要的。如何讓孩子順利進入小學，盡快適應小學的學習環境，是幼兒園和家長都關心的問題。我們將從以下幾個方面做好幼兒的銜接工作，讓孩子在快樂幸福的狀態下進入小學。所以這個班會根據班級情況和本學期的工作重點制定學期工作計劃。
壹、對兒童的分析:
這學期有27個孩子，其中男生13，女生14。
1，優勢性能:
這個班的孩子思維活躍，語言表達能力強，想象力和創造力都比同齡孩子強。孩子的自理能力逐漸增強，可以嘗試做壹些力所能及的事情。大多數孩子會整理保管好自己的物品，遊戲結束後把玩具材料放回原處。在遊戲中，孩子的溝通能力強，可以自由快樂地互相玩耍，也會主動關心弱小的孩子。在主題活動中，孩子們不僅可以獨立探索自己感興趣的事物，還可以收集各種舊材料和自然物體，發揮想象力和創造力。
2.薄弱因素分析:
我們班孩子聽力能力欠缺，跟我們班孩子太活潑，自控能力差有關，行為習慣也需要培養。缺乏同齡人之間互助合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。孩子喜歡表演遊戲和角色遊戲，但規則意識差。有些內向的孩子說話不連貫，表達不大膽。有些孩子做事拖拉，缺乏責任感，經常需要被提醒收玩具，做值日生，打理班級植物角。有些孩子在學習活動中註意力分散，缺乏耐心；有的孩子自制力差，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作和具體措施:
(1)班級環境和班級特點營造溫馨和諧的班級環境，為孩子提供良好的學習和生活空間。在營造人文環境方面，班主任要用愛心對待每壹個孩子，理解和接納孩子的行為，多與孩子溝通，鼓勵孩子大膽說出自己的想法，鼓勵孩子積極快樂地參與集體活動，在與夥伴的交流和分享中找到生活和學習的樂趣，在老師的關心和幫助下，保持孩子的身心快樂、健康、活潑。
在物質環境的營造方面，努力為孩子的學習提供支持和幫助。結合大班幼兒的年齡特點和主題活動的內容，註重用墻飾激發幼兒上小學的欲望，註重用種植地激發幼兒主動愛護植物的欲望。默認的區域角度有:閱讀區、藝術區、教育區、建築區、表演區、種植區。
(2)教育教學對於大班額的孩子，幼兒園只剩下很短的壹個學期了。作為教師，要充分利用這段時間，為孩子提供多樣化的學習環境，重視多元智能的發展和教育，積極為進入小學打好基礎。
1，營造與主題相關的環境，讓孩子感受主題氛圍，充分準備主題開發所需的材料，為孩子提供探索的機會，活動開展後及時反思。認真按計劃有序開展各領域教學活動，及時反思總結。
2、做好年輕的銜接工作。知識準備:加強理科的練習，早讀早寫。及時向家長反饋孩子的學習內容和學習情況。能力準備:通過參觀小學，模擬小學的上課時間和形式，讓孩子提前在心理上接受小學生活。加強孩子在日常生活中的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵孩子自主學習。
3.加強孩子在生活和遊戲中的規則意識。開展活動如:我是值日生，我是大哥哥大姐姐。
4.開展我是小主人、壹幫壹、大壹的混齡活動，培養孩子的社交能力，學會獨立處理小事，樂於與人交往，樂於助人。
5.以鼓勵為主，獎勵相結合，加強孩子傾聽習慣的培養。
6.個別教育不放松。比如鼓勵鄭亞旗、陳育嬬等孩子在課堂上舉手積極發言；與家長溝通，幫助寧凱斌的孩子提高自理能力；鼓勵梁的孩子按時來公園，不要遲到。
(3)安全衛生保健。
安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，開展得不好，都
活動只能成為空談。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，做好這項工作，為孩子們提供壹個安全健康的學習生活環境。重點包括日常清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長對被褥進行清潔消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等。還有壹個重點是防止孩子發生意外，培養孩子的自我保護意識，教育孩子在同齡人中團結友愛，避免人為傷害。在壹天的生活中隨機豐富孩子的安全知識，認識安全門和安全門，培養孩子的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，堅持在活動前檢查場地和設備是否安全。提醒孩子在日常生活中勤洗手，多喝水，多運動，爭取出勤率在95%以上。能完成老師布置的任務，積極參加清掃、種植等活動，對孩子進行安全預防教育，時刻提醒孩子意外就在身邊，結合孩子自身的生活經驗進行安全營養健康教育，增強孩子的自我保護能力，杜絕安全事故的發生。
(4)家庭溝通經過之前的努力，我們老師已經得到了家長的認可和信任。通過面談、電話、qq、微信等方式與大部分家長建立良好的溝通平臺。這學期還可以通過網絡向家長介紹我們的教育理念和方法，向家長推薦好的教育網站，壹起把握學前教育的動態。與家長壹起收集各種信息資源，積極開展班級家長助教活動，讓家長發揮自己的特長，與孩子互動，逐漸與家人溝通。家長經常主動與老師溝通，了解孩子在園情況，聽取老師的意見和看法。他們可以積極參與我們的活動，並提供必要的信息和資源。熱情對待每壹位家長，真誠回答家長提出的問題，虛心采納他們的合理建議，讓家長成為我們班級管理的壹員。通過日常的觀察和家長的反饋，我們知道還是有壹些家長工作比較忙或者教育意識比較淡薄，對孩子的日常教育還存在壹些觀念上的誤區。比如孩子完全交給爺爺奶奶來教育；過早地強迫孩子學習識字、寫字等文化知識。
總的來說，我們班的家長整體水平較高，對老師的工作越來越理解和支持，呈現出較好的發展趨勢。我們希望這壹學期的工作能給孩子們留下美好的幼兒園記憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰！