在比較嚴肅、典雅、正式的文言文中，“我”壹般用作:虞、吳、我、虞、牟、昂、妾(女)、愚、仆等。僅限皇帝、官員、大臣:我、孤兒、寡婦、國王、微臣、大臣、下臣、末代將軍、將軍、總督、統帥。
用比較通俗的說法就是:我，晚生，晚學，無能，奴家(女)，下壹代，晚生，晚輩，聖人(早期白話)，老人，貧僧(和尚)，老太婆(和尚)。
“於”、“於”在古代常用，常用作主語、賓語、定語，表示單數。比如蘇軾的《石鐘山集》“古人不欺我”(古人不欺我)；《孟子·萬章》是“煮了吃”(我已經煮了吃了)。
“吾”和“我”在古書中常見，可以作主語、賓語、定語，根據上下文的意思可以表示復數。如《史記·項羽本紀》“今人是刀，我是魚，何以自辭”(別人是刀是案板，我們是宰魚宰肉，何以自離)；《孟子·惠亮·王上》“老師說的話對我很有影響”(老師說的話對我觸動很大，讓我覺得豁然開朗)。
“我”在先秦以前是壹個籠統的自名，比如屈原的《離騷》，我的皇帝考伯雍(我父親叫伯雍)；到了秦始皇之後，就成了只能用於帝王的特殊代名詞，比如《史記·秦始皇本紀》“我為始皇帝，後人有數，二三代長存，流傳無窮”(我為始皇帝)。《詩經》中經常用到“昂”，如《詩經》“無論人有沒有參與昂，昂都需要我的朋友”(別人涉水過河，我沒有，我要等朋友)。
“儂”屬於吳語，在魏晉南北朝時期用作第壹人稱代詞。
2.哪些詞在文言文中表示“易”？文言文用法:1，動詞:a用；使用。
《佘江》:“忠義不必，聖賢不必。”做吧。
魯茲、曾勇、尤然、龔喜華坐下來:“如果妳認識我，為什麽？”c認為。鄒忌諷刺齊王徐庶:“人都比徐公漂亮。”
d表示動作使用或依賴的工具和方法，視情況可翻譯為“取”、“用”、“依賴”、“處理”。廉頗藺相如傳:“願以十五城邀夷碧。”
2.介詞:A起賓語的作用，可譯為“把”。廉頗藺相如傳:“秦未給趙城池，趙未給秦弼。”
b表示動作的原因，可以翻譯為“因為”和“因為”。《捕蛇者說》:“而我壹個人靠捕蛇生活。”
《廉頗藺相如傳》:“不能因而反叛秦之樂。”c表示動作的時間和地點，可以翻譯為“在”和“從”。
《蘇武列傳》:“元六年春，武義始抵京師。”d表示動作和行為的對象，用法與“和”相同，可譯為“和”“和”；有時可以翻譯成“鉛，鉛”。
《戰國策·周策》:“世變，王伐漢中，與楚講和。”《信陵君盜符救趙》:“(公子)要去做客，與趙同歸於盡。”
3.連詞:A表示並列或遞進關系，可譯為“兒”、“有”、“和”，也可省略。《遊寶蟾》:“近則遊人多；風險遠了，就少了。”
b表示繼承關系，“壹”前的動作往往是後壹動作的手段和方式，可譯為“兒”，也可省略。去寶蟾旅遊:“給四個人點個火進去。”
c代表因果關系，常用於表示原因的從句前，可譯為“因為”和“因為”。《廉頗藺相如列傳》:“我此為國之急，個人之仇。”
d表示修改和修改的關系。《送別辭》:“木欣欣向榮，春水始流。”
e表項之間的關系可以翻譯為“兒”、“來”、“用”。世說:“寫世說，使之長存。”
f表示時間、方向、數量的界限或範圍，用法與現代漢語相同。《張衡傳》:“自諸侯，無奢也。”
g意為描寫壹件事時轉向另壹件事，可譯為“至於”《劉壹傳》:“惟合其心者，必受君欺，其余皆俗。
那些小心翼翼不被言語回避的人，偶然聽到，有沒有興趣！4.副詞:通“有”。已經開始了。
《陳涉世家》:“買魚做菜，魚腹中得書，怪也。”。
3.我，文言文裏有哪些詞是用來形容古代文言文的？有雅俗之分，有史家的嚴謹，也有戲劇的粗鄙。
在比較嚴肅、典雅、正式的文言文中，“我”壹般用作:虞、吳、我、虞、牟、昂、妾(女)、愚、仆等。
僅限皇帝、官員、大臣:我、孤兒、寡婦、國王、微臣、大臣、下臣、末代將軍、將軍、總督、統帥。
用比較通俗的說法就是:我，晚生，晚學，無能，奴家(女)，下壹代，晚生，晚輩，聖人(早期白話)，老人，貧僧(和尚)，老太婆(和尚)。。。
“於”、“於”在古代常用，常用作主語、賓語、定語，表示單數。比如蘇軾的《石鐘山集》“古人不欺我”(古人不欺我)；《孟子·萬章》是“煮了吃”(我已經煮了吃了)。
“吾”和“我”在古書中常見，可以作主語、賓語、定語，根據上下文的意思可以表示復數。如《史記·項羽本紀》“今人是刀，我是魚，何以自辭”(別人是刀是案板，我們是宰魚宰肉，何以自離)；《孟子·惠亮·王上》“老師說的話對我很有影響”(老師說的話對我觸動很大，讓我覺得豁然開朗)。
“我”在先秦以前是壹個籠統的自名，比如屈原的《離騷》，我的皇帝考伯雍(我父親叫伯雍)；到了秦始皇之後，就成了只能用於帝王的專用代名詞，比如《史記·秦始皇本紀》“我為始皇帝，後世皆算，二、三世長存，生生不息”(
我是始皇帝)。
《詩經》中經常用到“昂”，如《詩經》“無論人有沒有參與昂，昂都需要我的朋友”(別人涉水過河，我沒有，我要等朋友)。
“儂”屬於吳語，在魏晉南北朝時期用作第壹人稱代詞。
壹般來說，文言文中的“是”、“之”、“者”、“斯”、“子”都是近指，意為“者”。例如:
(1)是鳥，航運會遷徙到南明。(《逍遙遊》)
(2)法律如此，更重要的是法律不信任人民。(《張釋之傳》)
(3)妳對第二個蠕蟲了解多少？(《逍遙遊》)
(4)車壹廟，可置物。(馬鞍之戰)
(5)這種永生並不容易。(《給吳吳寫信》)
6.如果王知道這壹點，就沒有希望比鄰國的人多。(《我在鄉下》)
⑦，人也，有病也！(《論語？勇也》)
今天，我不吃我來的食物，所以我也。(《禮記》？譚公夏》)
⑨登子樓四下看看，閑天聊以銷憂。(《文選》？登樓賦》)
⑩，可以說壹勞永逸，在永寧待壹段時間。(《文選》？馮《山銘》)
“是”、“之”、“著”、“四”、“子”作定語時，可譯為“著”，並附加相應的量詞，如例1347⑨；作為主語，可譯為“這個”，如例②中的第二個“是”，例⑤參加；用作賓語或補語時，可譯為“這樣”、“這種情況”、“這種情況”，如例②、例⑧中的第壹個“是”。
5.文言文中表達“這個”意思的詞有哪些？
對，這個，司，支，冉，顏。
比如:
1.從來都不容易。寫信向吳吳進諫
2.湯的問題也是個刺。自由漫步
3.聞壹聞，愉快地跟著它走。桃花源
4.不知道木耳什麽時候來，也不知道春秋，也是小年。自由漫步
5.即使是第二個政策也比否定秦渠好。《史記·廉頗藺相如列傳》
6.如果王知道這壹點，就沒有希望比鄰國的人多。我忠於我的國家。
7.天塌下來很難做人。《論語》？永業”
8.陳康的蘇公耀擅長射擊，舉世無雙，大眾也以此為榮。油商