問題二：逗號用法 逗號用法如下：
壹、句中的並列成分或並列分句之間可以用逗號。
如果並列成分之間有較大的停頓，則可以用逗號。例如：
1．千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。
2．這些英雄人物，有的具有英勇無畏的革命氣慨，有的具有百折不撓的拼搏精神，有的具有樂善好施的善良品質.（如果停頓較小，則用頓號。）
二、介紹時間、地點、目的、條件的詞、短語或句子之後可以用逗號。例如：
3． 1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰鬥打響了。
4．在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。
5．為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰鬥的勝利，邱少雲像千斤巨石壹般，趴在火堆裏壹動也不動。
三、有些動詞，在句中所涉及的對象較長時，動詞與對象之間可以用逗號表示停頓。
什麽叫動詞所涉及的對象呢?像“我吃蘋果”中的“蘋果”，就是動詞“吃”所涉及的對象。如果對象的內容很長，動詞與對象之間可以用逗號表示停頓。例如：
6．我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃子上山挖野菜。
7．我暗自盤算，飯店裏可以住壹千多位客人，來來往往每壹位客人都要付房錢、飯錢、洗衣費……
例8中的“記得”和例9中的“盤算”都是動詞，它們所涉及的對象都很長，所以在動詞後邊用逗號表示停頓。
四、在帶有關聯詞語的句子中，各個小句子之間可以用逗號表示停頓。例如：
8．如果明天下雨，秋遊就改期舉行。
五、關聯詞語後用逗號表示停頓，強調、突出這個關聯詞所起的作用。例如：
9．千山壹碧，萬古長青，恰好與廣廈、良材聯系在壹起。所以，興安嶺越看越可愛！
六、被描述的對象與描述語之間，必要時可以加逗號。（也就是說，主語較長或強調主語時，主語後加逗號。）
10．這座獅子多得數不清的橋，建於1189年。
七、用於突出、強調，像突出某種事物、某個人等。例如：
11．人，不能低下高貴的頭……
12．風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。
13．記住，昨天是妳爹被害的日子。
八、幾個連續的動作之間，可以使用逗號。例如：
14．他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。
九、呼語之後用逗號，使呼語與後文有壹定的間隔。例如：
15．“老同誌，我的體力比妳強多了，妳快騎上走吧。”
16．“爸爸，咱們倆比壹比，到底誰跑得快。”
十、倒裝句的前後兩部分用吞吐量。例如：
17．“聽見沒有，警衛員?……”
18．真美啊，北京！
十壹、提示性的語詞後邊用逗號，以引起讀者對提示內容的註意。例如：
19．“註意，抽著煙和群眾說話是不禮貌的。……”
20．“要記住，現在是‘狹路相逢勇者勝’，要勇，要猛！”
十二、文章的題目中，需要停頓的地方可以加逗號。例如：
21.《壹要真實，二要具體》
22.《再見了，親人》
十三、有些序次語後加逗號。例如：
23．第壹，需要很長的時間，幾千年，上萬年；第二，陸地沈下去，海水漫上來；第三，海水把森林淹沒，波浪不斷地向樹幹沖。
24．首先，要把課文從頭至尾讀壹遍，對整篇課文有個初步印象。然後，壹個自然段壹個自然段地讀。
十四、句中出現的重復詞語之間用逗號。例如：
25．獵狗楞住了，它可能沒料......>>
問題三：逗號的作用是什麽 逗號作用
1、句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
例如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。
2、句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。
例如：應該看，科學需要壹個人貢獻出畢生的精力。
3、句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。
例如：對於這個城市，他並不陌生。
4、復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
例如：據說蘇州園林有壹百多處，我到過的不過十多處。
5、用來分開句內各詞語或表示語氣的停頓。
提示：“，”不可放在壹行之首或開頭。
6、並列詞語之間帶有“啊”“呀”“啦”等語氣助詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。
例如：八月的大街上擺滿了水果，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊......
7、並列成分做謂語時，如果並列成分是主謂結構，那麽並列成分之間用逗號。
例如：她衣服新潮奪目，頭發齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。
問題四：逗號，句號怎麽用？ 句號的用法
壹、用於陳述句的末尾
陳述句占句子的大多數，用來判斷、敘述、描寫事實。
(1)我們中國人是有骨氣的。(吳晗《談骨氣》)
(2)國家推廣全國通用的普通話。(《中華人民***和國憲法》)
(3)森林越來越密。(小學語文《夜鶯之歌》)
例(l)表示判斷，(2)表示敘述，(3)表示描寫。以上三句子都是主謂句。句號也可以用於非主謂句的陳述句。例如:
(4)傳來了狗的尖叫聲。(契訶夫《變色龍》)
(5)1946 年的中秋。(茹誌鵑《百合花》)
例(4)是動詞性非主謂句，(5)是名詞性非主謂句。
陳述句通常不帶語氣詞，靠語調表示陳述語氣。需要語氣詞時用“的”“了”“呢”“啊”“麽”“嘛”“啦”“罷了”等。例如：
(6)所以思想性不是硬借來的，不是可以套用的，不是可以假裝的，也不是忽然就有了的。（朱自清《論朗誦詩》）
(7)喝著這樣的好蜜，妳會覺得生活都是甜的呢。(楊朔《荔枝蜜》)
(8)這套主設備任何壹條船也裝不了，漢江號盡可以運別的貨嘛。(柯巖《漢堡港的變奏》)
例(6)壹連用了四個語氣詞“的”，以加重語氣。例(7)(8)分別用語氣詞“呢”“嘛”。
語氣詞和語氣不是壹壹相配的，有的語氣詞在不同的語氣詞來表達不同的語氣，同壹語氣又可用幾個不同的語氣詞來表達。重要的是判斷全句表達什麽語氣，以便確定用句號還是別的句末點號。
(9)身體比以前好多了。
(10)這本書真的太好了！
以上兩句都以語氣詞“了”結尾。例(9)表示確定語氣，說明有了變化，是陳述句，用句號。例(10)表示感嘆語氣，用嘆號。
(11)他大概已經走了吧。
(12)他大概不來了吧？
例(11)對所陳述的事情不很肯定，但句子的性質是陳述句，用句號。例(12)表示疑問，帶有揣測的意味，用問號。
(13)這篇文章大概是他寫的吧？
(14)這篇文章大概是他寫的吧。
上述兩句的文字包括句末的語氣詞都壹樣，不同的是標點。例(13)是作為疑問提出的，用問號表示疑問語氣。例(14)是回答問題，用句號表示陳述語氣。
二、用於語氣舒緩的祈使句的末尾
(1)讓我還是來說壹段故事吧。(魏巍《誰是最可愛的人》)
(2)妳辛苦了，休息休息吧。(陳廣生、崔家駿《雷鋒的故事》)
三、用於間接問句的末尾
間接問句是包含在陳述句、祈使句中的問句，是大句的壹部分，通常充當賓語。例如:
(1)現在我明白了，鎮上那些老年人為什麽坐在教室裏。(都德《最後壹課》)
(2)他問妳小黃還來不來。(《現代漢語八百詞》)
(3)問問明天走得了走不了。(王硯農等編《漢語常用動詞搭配詞典》)
例(l)是包含特指問的陳述句，(2)是包含反復問的陳述句，(3)是包含反復問的祈使句，所以都在句末用句號。看到包含疑問代詞或疑問格式的句子要註意分析是直接問句還是間接問句。下面是從語文書和刊物上看到在間接問句誤用問號的例子：
*(4)兒童相見不相識，笑問客從何處來？
*(5)明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？
*(6)我曾向泰勒公司請教，用戶是什麽人 ?
*(7)我們寫東西，要嚴肅、認真，不能讓印刷廠工人去猜這是中文，還是德文？
例(4)(6)(7)的問號、例(5)的第二個問號用於間接問句，要改為句號。例(5)“明月幾時有？”是直接問句，獨立成句，用問號是對的。
問句形式除作賓語外，有時也可作主語，例如：
(8)“精密”和“周密”有何不同。“精密”該用在何處，“周密”該用在何處，都要仔細想壹想。(葉聖陶《認真學習語文》)
句中三個帶疑問代詞“何”......>>
問題五：C語言中逗號運算符怎麽用? 2樓說的很詳細了 ,逗號運算符的作用是將若幹表達式連接起來。它的優先級別在所有運算符中是最低的，結合方向是自左至右的。其值是最後壹個表達式的,其間所有的都要計算,妳所說的 a=12+(s+2,d+4); 先算s+2.的4,然後算d+4,最後逗號表達是式的值是d+4=7,整個表達式的值是12+7=19,
問題六：逗號怎麽用 在壹句話還沒說完又要停頓的時候用。比如說他，妳和我這樣
問題七：語文文章裏怎樣分清什麽時候該用逗號 什麽時候該用句號? 10分 《新華字典》附錄中“標點符號的用法”上說得清楚：壹句話表達結束了用句號，中間需停頓，及逗號。
問題八：什麽地方該用逗號？ 逗號的用法
壹、用於需要分隔的主語和謂語之間
主語和謂語之間壹般不用逗號。但主語和謂語如果比較長，需要加逗號以表示說話時中間有停頓，也便於閱讀時分清句法結構。例如：
(1)母親沈痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平的事實，啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新生活。(朱德《回憶我的母親》)
(2)蘇州園林裏的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。(葉聖陶《蘇州園林》)
關於逗號用法的例句中的著重號均為本書引用時所加。例(l)的主語較長，其後有停頓。例(2)的謂語較長，而且是主謂結構充當謂語，前面不加逗號，與全句的主語的界限不易分清。
有些句子雖短，在主語和謂語的界限不清楚時也需要加逗號分隔，這種情況常見於古籍。例如《老子》第壹章的壹個句子有三種標點法：
(3)無名天地之始，有名萬物之母。
(4)無名，天地之始；有名，萬物之母。
(5)無，名天地之始；有，名萬物之母。
本句由兩個分句組成，從換氣的需要來說，中間加壹個逗號表示停頓壹次就夠了，如例(3)。但在這樣分出來的兩個分句中，主語和謂語和界限是不清楚的，所以在主語和謂語之間需要加逗號表示語法上的停頓。由於對原意的理解不同，例(4)和(5)對主語和謂語的界限的劃分也不同。
句子不論長短，在主語需要強調時，其後加逗號同謂語分隔。例如：
(6)青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。（荀況《勸 學》）
(7)她，教了三十年的書，絕不能看著壹個人才被埋沒。（李心田《永不忘記》）
二、用於帶語氣詞的主語之後
主語後邊如果帶有“啊”“呢”“吶”“麽”“嘛”“吧”等語氣詞，說話時有停頓，用逗號表示。例如：
(1)祖國的海洋啊，多少人為妳歌唱，多少人為妳奔忙！(童裳亮《海洋與生命》)
(2)他呢，很樂意地、全神貫註地把頭深深地埋進校樣中。(金平《老校對員》)
三、用於需要與動詞分隔的長賓語之前
動詞和賓語的聯系比較緊密，中間壹般不必加逗號。有壹類提示性動詞(如：表示、指出、聲明、反映、報道、認為、覺得、相信、發現、看到、聽說、知道、建議)，賓語往往較長，在動詞和賓語之間有停頓時加逗號表示。例如：
(1)有的考古工作者認為，南方古猿是生存在第三紀之末與第四紀之初。(李四光《人類的出現》)
(2)考古學表明，鯨魚也曾登過陸，終因軀體龐大沈重，還是回歸大海去了。(徐世廷《生物幾何學》)
例(l)的賓語是單句形式，例(2)的賓語是復句形式，都比較長，前面加逗號表示停頓，幫助分清句法結構。如果為了強調提起下文，逗號可改用冒號 。如果賓語是名詞性短語，前面不能用逗號，比較：
(3)他認識到，他犯了壹個嚴重的錯誤。
(4)他認識到他所犯錯誤的嚴重性。
例(3)的賓語是謂語短語(句子形式)，有相對的獨立性，前面可以加逗號。例(4)的賓語是名詞性短語，在句中沒有獨立性，前面不能加逗號。
四、用於前置的謂語之後
(1) “怎麽了，妳？”（孫犁《荷花澱》）
(2)真美呀，我家門前的路。（小學語文《我家門前的路》）
五、用於句首狀語之後
常見的句首狀語有時間地點狀語(當……時、在……前、在……上)，評論性狀語(當然、果然、真的、可見、據說、嚴格地說、壹般說來)，關聯性狀語(其次、那麽、相反、此外、總之)等後面加逗號有助於分出主語。例如：
(1)在32億年以前，最原始的生命在海洋裏誕生。（童裳亮《海洋與生命》）
(2)在蒼茫的大海上，狂風卷著烏雲。（高爾基《海燕》）
(......>>