第壹次看這個寓言的時候，真的為這個主觀自以為是的人感到可笑。但笑過之後，我也悟出了壹個深刻的道理:做人要實事求是，遵循客觀事實，否則只能從虛無中墜入深淵。
列寧曾經說過，“要成為壹個人，妳應該是壹個現實主義的科學家，而不是壹個幻想家。”是的，古今中外所有為人類做出貢獻的人，都是追求客觀真理永不放棄的典範。16世紀，波蘭科學家哥白尼突破“地心說”的傳統觀念，提出“日心說”。當時的天主教會認為，誰違背教會的意誌，誰就要受到嚴厲的懲罰。哥白尼在教會的迫害下不得不長期流亡生活，但他仍然堅持真理，從不後悔。布魯諾是文藝復興時期的思想家，他堅持並發展了哥白尼學說。因此，死亡經常籠罩著他。最後，宗教勢力決定把他送上刑場，在火刑柱上燒死。布魯諾被釘死在高高的十字架上，伴隨著他的是腳下燃燒的火焰。布魯諾擡頭看著天空。
的確，哥白尼和布魯諾追求真理的精神是永恒的。
彭是中國老壹輩無產階級革命家，也是壹個實事求是、“信鏡不疑眼”的人。在那個“誇張”的時代，彭根本不相信自己能畝產幾千公斤。所以他自己種了壹塊試驗田。他小心翼翼地播種、澆水、施肥和除草，直到收獲。他稱了壹下收割的小麥，有***90公斤，他對人們說。我們的革命者用自己的實際行動為實事求是做了最好的註腳。
實事求是是另壹種思維方式。它能辯證地看待壹個人、壹個民族，實事求是，挑出弱點，沈澱長處，建立更高的道德。相反，如果壹個人把自己的理想建立在海市蜃樓之上，那麽他只能在最後的競爭中被打敗。項羽雖然從小讀了很多書，渾身是勁，但是主觀武斷，凡事只靠壹個人。
壹篇關於實事求是的作文。
有這樣壹個小寓言，相信大家都很熟悉:壹個人只相信自己的眼睛，不相信鏡子。有壹天，他對著鏡子滿臉黑斑，壹怒之下，把鏡子砸了。第壹次看這個寓言的時候，真的為這個主觀自以為是的人感到可笑。但笑過之後，我也悟出了壹個深刻的道理:做人要實事求是，遵循客觀事實，否則妳只能從虛無中墜入深淵。列寧曾經說過，“要成為壹個人，妳應該是壹個現實主義的科學家，而不是壹個夢想家。”是的，古今中外為人類做出貢獻的人，都是追求客觀真理永不放棄的典範。16世紀，波蘭科學家哥白尼突破傳統的地心說觀念，提出了太陽學說。天主教會認為，地球是宇宙的中心，誰違背教會的意誌，誰就會受到嚴厲的懲罰。哥白尼在教會的迫害下不得不被長期流放，但他仍然堅持真理，壹生無悔。布魯諾是文藝復興時期的思想家。他堅持並發展了哥白尼的學說，所以死亡經常籠罩著他。最後，宗教勢力決定把他送上刑場，在火刑柱上燒死。布魯諾被釘死在十字架上。伴隨著腳下熊熊燃燒的火焰，布魯諾仰望天空，吐出了最後壹句話:“火無法獎勵我的征服，未來的世界會認識我，知道我的價值。”的確，哥白尼和布魯諾追求真理的精神是永恒的。彭是中國老壹輩的無產階級革命家，也是壹個實事求是、“信鏡不疑眼”的人。在“誇大其詞”的時代，彭卻沒有。他自己種了壹個試驗場。他小心翼翼地播種、澆水、施肥和除草，直到收獲。他稱了壹下收割的小麥，有90公斤重。他對百姓說:“就算我不好好打理，我也要加倍，畝產200斤。永遠達不到幾公斤！”我們的革命者用自己的實際行動為“實事求是”做了最好的註腳。實事求是也是壹種思維方式。它能辯證地看待壹個人、壹個民族，實事求是，挑出弱點，沈澱長處，建立更高的道德。相反，如果壹個人把自己的理想建立在海市蜃樓之上，那麽他只能在最後的競爭中被打敗。雖然項羽....
求以實事求是為題，寫壹篇不少於400字的作文。
“實事求是”不僅受思維方式、認知能力和諸多客觀條件的制約，還直接關系到道德境界的高低。正是在這個意義上，實事求是也是壹種美德。“實事求是”作為壹種美德，有著豐富的倫理內涵:“實事求是”是壹種高尚的公正感。無私可以無所畏懼。只有願意犧牲自己堅持真理、主持正義的人，才能完整地、始終如壹地堅持實事求是。相反，任何自私的心理都會導致對事實和真理的扭曲和背離。比如，現實中，有的人為謀取私利，故意弄虛作假，顛倒黑白，混淆是非；有的人憑空發泄個人憤怒，捏造事實，誣陷他人；有些人為了保護自己的理智，會迎合，說違心的話，做違心的事等等。尤其是在堅持“實事求是”會得罪壹些人的面子和利益，可能遭到報復的時候，敢不敢堅持“實事求是”，是對黨性和人格的嚴峻考驗。——“實事求是”是壹種努力進取的職業精神。這是成就事業的必要條件。必須看到，“實事求是”是壹個極其復雜而艱巨的實踐過程，既要追求和掌握真理，又要不顧各種幹擾，勇敢地堅持和捍衛真理。不僅要學習和掌握人類創造的各種知識，而且要面對千變萬化、千變萬化的客觀形勢，不斷超越已知，探索未知。所有這些都需要努力。可見，拼搏進取的敬業精神是堅持“實事求是”的內在動力。缺乏敬業精神，目光短淺，急功近利的人，懶惰，貪圖安逸，急功近利。不可能把“實事求是”作為自己自始至終的自覺追求。——“實事求是”是壹種認真、謙虛、謹慎的科學態度。要做到“實事求是”，就必須細致、認真、深入、細致地了解客觀情況，做出嚴謹、科學的分析判斷，腳踏實地地按客觀規律辦事。有“實事求是”精神的人，要兢兢業業。知道自己的視野、閱歷、知識、能力有限，才能虛心學習，不羞於提問，通過自我反省及時發現和改正錯誤。相反，聰明自負的人，不能全面客觀地認識和分析真實情況，往往先入為主，盲目自信，主觀武斷，犯主觀、片面、絕對的錯誤。所以“實事求是”是不可能的。對領導幹部來說，認真、謙虛、謹慎的科學態度體現在自覺的民主作風上，表現在信任、尊重和依靠群眾的工作路線和方法上。相反，如果壹個領導幹部喜歡搞家長制，敢說敢做，自以為是，閉眼不看，獨斷專行，那他就永遠不可能“實事求是”。而且離“實事求是”越遠——“實事求是”是壹種開放、誠實的人格。“實事求是”就是老老實實，說實話，做老實事。只有赤子之心、豁達之心、豁達之人，才能做到不說是非混淆、廢話連篇、無中生有的謊言。要做到言行壹致、知行合壹，說到做到，釘就是釘，鉚就是鉚，重實際、求實效，言出必行、行出必果；這樣才能避免弄虛作假，矯揉造作，華而不實的作秀，知行不合，違背真理的曖昧。相反，虛偽狡猾的人往往會把別人當成不明真相的“瞎子”或者不懂真相的“傻子”。他們自己說話做事，總是言行不壹，知其然不知其所以然。
關於我是壹個實事求是的好孩子，作文100字
我是壹個好男孩。我是壹個好男孩。每天早上起床我都會疊好被子，拉開窗簾，讓清晨的第壹縷陽光照在地板上，吸收陽光的精華。吃完飯，我會乖乖的幫媽媽洗碗，媽媽會笑著說:“妳真是個好孩子！”我是壹個好男孩。我會在學校好好學習，聽老師講課，課後問老師不懂的問題，老師會笑著表揚我:“妳是個好孩子！”我是壹個好男孩。晚上我會第壹次坐在書桌前，做老師布置的作業。我會把不懂的地方標出來。父親壹忙，問他，他就會抄錯書。爸爸笑著誇我:“妳是個好孩子！”我是壹個好男孩。妳呢？
750字關於實事求是的作文材料
今天已經是考完試的第四天了，但是我的心情還是久久不能平靜...65438+10月5日是我們期末考試的第壹天，也是我最激動的壹天。
我們第壹局就把數學考完了，感覺還挺好的。我們順利順利的做完了題，然後仔細檢查了兩遍。確定沒問題後，還有20分鐘交卷。這個時候我心裏壹直有壹個希望:數學壹定能考滿分。
(數學老師給我的分數是100)我們交卷離開考場後，我趕緊跑到數學老師辦公室給老師檢查題目。
從應用題開始，嗯，還不錯！然後，計算題、判斷題、選擇題的結果和老師的答案壹模壹樣。
耶！我沒事！我高興得手舞足蹈。
這時候我看到有同學因為發現了答案的錯題而郁悶懊惱。
65438+10月9日，成績終於出來了。
方逸凡，《98》！老師念了我的名字。
"98"?我沒聽錯吧？我不敢相信98是我的分數。
老師看錯了嗎？我不敢相信，也不得不相信。
這個時候我手裏拿著壹張紙，腦子裏壹片空白。
我暈，為什麽是“98”？這個數字太令人震驚了。
我拿著試卷，迅雷不及掩耳地快速找到了“-2”。
我簡直不敢相信自己的眼睛。應用題第壹題，公式，步驟壹步步寫的很詳細，答案是對的。結果最後壹步沒答全，就被無故扣了2分。
這個時候，我的心情真的很復雜。為什麽我總是錯過100積分？我希望英語考試也考了100分，但是因為少了壹個標點符號被扣了0.5分，成績是99.5分。
語文差強人意，96分。
“生動”“逼真”寫錯了，白白丟2分，排序丟2分。
作文是我的強項，我得了滿分。
我問自己:我是不是太清高了？妳以為自己自命不凡嗎？妳平時不是養成了認真仔細的好習慣嗎？嗯，總之，都是我的錯，平時沒有養成壹絲不茍認真的習慣，考試的時候答題粗心大意。
“考試是為了清除我們崇高的心。沒有考試，我們就會自命不凡，停止反思，停滯不前。
但是，考試會毫不留情地揭露我們的缺點，所以讓我們深刻反思，增加我們的進取熱情，爭取成功。
妳這樣認為嗎？“媽媽的話引起了我的深思。
“面對所有的考試，這次失敗的是什麽？沒必要這麽沮喪。
其實考不好對自己來說也不壹定是壞事。
因為是考題幫妳找到了妳沒有掌握的知識點，讓妳有機會填補這些漏洞。
“難道不是嗎？爸爸的話鼓勵我勇敢前行。
這次考試就像壹面鏡子，照出了我的不足。
我想把反思後的經驗教訓作為前進的拐杖，充分發揮反思的力量，考試是值得的。
老師告訴我們寫作文要實事求是！妳不能有任何假期！但是如果我們不把作文...
周軼君，十塊錢壹個意外，“捐錢，捐錢！”聽著同學們捐款的聲音，我不禁想起了壹件手裏拿著十塊錢的往事。
壹天，爸爸帶我去購物。我看到拇指店賣的塑料娃娃很漂亮。我問店員的阿姨塑料娃娃的價格。壹張十元。
當時我剛好存了十塊錢。
這錢是我爸給我的零花錢攢的。好不容易湊夠了10塊錢，壹直舍不得花。
當時我就決定用這十塊錢買個塑料娃娃。
中午，學校將為災區人民舉行壹次捐款活動，請每壹位學生伸出援助之手，獻出自己的愛心，捐出自己的零花錢。
學生們從書包裏拿出錢，壹些人從褲兜裏拿出錢交給老師。甚至最窮的肖春學生也捐了壹元錢。
有的捐了五元，有的捐了三元...看著這壹幕，我想，我還要買塑料娃娃嗎？我該怎麽辦？為什麽要在這壹天捐錢？塑料娃娃才十元。我該怎麽辦？捐壹元錢，就不夠買塑料娃娃了。
這時，同桌舒俊拉著我的手說:“怡君，我們捐吧！””她看著我猶豫不決的樣子，說:“那好吧，我先捐了！”“我的心像火焰壹樣燃燒。
我決定不捐款，但是在我面前，災區人民處境艱難。我們比他們過得好，應該支持他們。我心情沈重地把十塊錢交給了老師。
老師甚至表揚了我！放學回家，爸爸對我說:“怡君，妳今天表現很好。看看我給妳帶了什麽禮物。”
“我壹看，正是我想買的塑料娃娃，高興極了。
這普通的十元錢給我留下了甜蜜的回憶。
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本文選材很好，具有時代特色，真實可信。
文章設置了矛盾沖突，精彩的心理活動描寫，完整的結構以及閃回手法的運用，增強了文章的可讀性。
實事求是論文(附案例)
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